小学四年级教学工作总结

第页共页小学四年级教学工作总结小学四年级教学工作总结小学四年级教学工作总结1本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了10个模块的内容，进一步地进步了听、说、读、写才能和语言综合运用才能。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结：一、认真备课备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联络学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。二、构建高效课堂在课上，以进步教学质量为目的，尽量使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、虚心学习，不断为自己充电在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进展讨论，找寻最好最有效的解决方法。利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学也得到新的提升。四、认真修改作业作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、坚持用英语组织课堂教学在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。但是工作中也存在缺乏：1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进展全批全改。2、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。小学四年级教学工作总结2这学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教学教法，虚心向三位有经历的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能进步教学效率爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、进步、保持学生的学习兴趣是进步学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比拟感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what'smissing"、"找卡片"等，为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对局部不自觉的同学还采取组长监视的方式，以确保他们不落后，进步他们的朗读才能。在修改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析^p。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析^p讲解、帮助学生解决疑难习题，进步教学质量。三、充分利用教材的优势，进展情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联络亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Letslearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、挖掘学生潜力，培养学生自信心德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood！”、“Great！”、“Excellent！”、“Welldone！”、“Youareveryclever！”等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。五、注重过程评价，调动学生积极性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深化体会到鼓励要比惩罚有效得多。六．今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监视机制，致使有局部学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆理论的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经历老师的课，进展学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多汲取别人经历，不断进步自己的教学程度。4、学困生的个别辅导也是我下学期要进展探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经历，也能获得良好的效果。5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经历的老师学习，努力进步自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。小学四年级教学工作总结3本学期我担任第六小学四年级；第七小学四年级班，北关小学三，四年级，五年级，六年级的英语教学工作。此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题—功能—构造—任务，以体验，理论`参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用才能的培养落实在教学的过程。根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运用才能，使英语的学习过程，成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思维，大胆理论，进步跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为根底教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求老师自身要易教乐教，而老师在教学过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探究的永久的课题。小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分a`b`c三局部，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，a`b局部是教学的核心局部，每册书配有12组会话，73个单词，18个游戏，12个“tpr”活动，8个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个幽默小故事，和6个简单的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓重兴趣上，在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。教材中，let`stalk，let`splay我的课堂教学多采用在游戏中表演生成，如：〔1〕用头饰进展表演。〔2〕在听听做做中强化〔词汇教学〕，我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进展，充分发挥〔全部动作反响法，〕节奏活动的优势，灵敏选择教学参考资料补充游戏，〔3〕在唱唱演演中稳固，坚持在每节课中浸透，灵敏效劳于各个环节，唱演结合，培养艺术素质，这一局部让各班性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。〔4〕在动手动脑中创新，多让学生上台表演，培养他们听懂指令并操作，〔5〕在兴趣中开展。让学生通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，学生很乐意看图说话，答案形形色色，但充满乐趣。〔6〕在文化意识中熏陶，在教学中注意积累平时的学习经历，以丰富课堂教学。〔7〕在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈。总之，我在拿到新教材，就充分认识到作为老师首先要把自己的角色彩整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充满活力和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教学活动中。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多汲取别人的好方法，并不断总结平时课堂的得与失，积累好的经历，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的理论中。小学四年级教学工作总结4转眼间20xx-20xx下学期一个学期又完毕了。在这一个学期中，我担任二、四年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、教学方案贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。二、努力抓好教学工作在教育教学工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原那么，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出实在可行的教学方案。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的根底知识，掌握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，进步了学生学习美术的才能。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美才能。因此，我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是，我选择了绘画根底较好的学生上黑板来做示范，利用同桌帮助一些不会绘画的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发局部学生学习美术的兴趣，形成他们应有的根本的美术素养和学习才能。1．我要认真贯彻本课程标准的精神，关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、才能培养和双基训练的关系。在传授双基、培养才能过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2．我一定要加强示范，充分利用展示图片、美术作品及影片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。要贯彻启发式原那么，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和创造。3、我还成立了一个美术兴趣小组，利用课余时间对一些美术爱好学生进展培训，进步他们的画画才能，还参加了多个市、镇的比赛。并获得较好的成绩。三、自身素质课堂之余，我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动，认真订阅教育教学刊物从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学形式。小学四年级教学工作总结5时间过得真快，转眼间，一学期的工作即将完毕，本学期，我担任小学三年级和三四年级的英语教学工作，一学期的工作给了我很多磨练的时机，我也在迅速地成长着。本学期顺利地完成了教学任务。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作做如下总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，三年级在保持学生学习兴趣的根底上学习新知识，加大听写单词的力度。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。二、增强上课技能，进步教学质量。使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的优点，克制自己的缺乏。四、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法。五、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、教研方面，本学期为提升老师教学才能以及教学程度，学校也组织开展了“同课异构”教研活动，看到每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，亲身领略着他们对老师的深化解读，感受着他们对课堂的把握，体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多的教学方法和新的教学理念，引发我对课堂最优化的考虑。总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的教学工作，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师。小学四年级教学工作总结6转眼间，一学期工作已经完毕，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：一、努力学习，进步自身业务素质。素质教育要求每一名老师都要不断进步业务素质。为此，我积极向有经历的老师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的进步。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和修改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。二、课堂教学中，努力表达教育新理念，进步课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。进步学生的才能。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。三、依托语文综合理论活动教学，进步学生的知识积累。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解才能，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。四、以学生为主体，以老师为主导，加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以根底知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意开展学生的才能，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由开展式教学。老师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学程度有所进步，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些缺乏，今后我将继续努力，开拓进取，不断进步自己的业务程度，争取做一名更优秀的语文老师。小学四年级教学工作总结7思品教学要以儿童生活为根底，帮助学生参与社会、学习做人，追请教育的根底性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满活力活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的理论为根本渠道，以主体参与贯穿始终，以进步思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目的。本学期四年级的思品教学总结如下：一、广阔的教学阵地开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。二、互动的动态式讨论在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历，形成了相应的态度和才能。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续开展的才能。三、多样化的情境式表演我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗读、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比拟真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动开展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍效果。四、设计开放式理论活动《课标》中提出“老师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联络，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，严密联络社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经历，逐步进步认识社会、参与社会、适应社会的才能。”实在进步思品教育的实效。1、与社会理论活动严密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会理论活动变得生动、活泼、有趣。2、与少先队活动严密结合。学生的天性是乐于自己探究，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、兴趣性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化标准训练，结合思品教学制定每周每月的标准目的，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热情倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。3、运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反响信息，促进儿童开展。施行思想品德教育课开放化，将引起教学构造、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学形式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正进步思品教育效益，进步学生的道德素质。小学四年级教学工作总结8本学期是我继续担任小学四年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学中年级英语之难，正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为高年级的学习打下根底。下面结合本学期教学理论总结一下：一、课前在教学中，认真备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，根据学生的认知程度，利用自己的经历对教材内容进展取舍、整合、拓展，在设计作业时要想想为什么要布置这个作业？与今天教学有什么关系？学生喜欢这个作业？开展了学生的什么才能？同时，也可把早读的内容列入教学方案，联络教学进度，把每次的内容、方式、目的列为备课的一局部，结合正课出现的重点、难点、亲自指导早读。二、课中在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，注意引导学生积极考虑，使其在考虑中激活所学的知识，进一步激发学生的创造力，从而进步学习效率，使学习由"厌学"向"爱学"转变，由"要我学"向"我要学"转变，而且要"学有所成"。例如：有的学生认为学英语难，难就难在记单词，究其原因是由于他们没有掌握科学的学习方法，只是不加思索的机械的死记硬背，没有形成良好的学习习惯，结果学习效率却很低。我就教学生做到按字母或字母组合的发音要领，掌握拼读方法，按拼读规那么来记忆单词就比拟容易掌握了。另外，在课堂上我鼓励学生大胆开口说英语、克制害怕心理，只有多说多练才能学好英语。再次，帮助学生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法知识点提炼出来，鼓励学生开展讨论、共同进步。在教学过程中我也极积对学生进展环保教育，把环保教育浸透到教学中的每一个环节。因为环境问题是人们共同关心的一个社会问题，学校是培养人们环境意识的重要基地。通过学校的环境教育能唤起全社会的环保意识。由于学校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，学生们的整体素质得到进步，英语成绩也得到进一步的开展。三、课后在课后，认真做好学生工作，一视同仁对对待每一个学生，不体罚学生，让孩子们对英语产生浓重的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。四、在在问题1、局部学生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。2、中下生比拟多，对中下生辅导力度不够。3、局部学生学习不够积极。五、努力方向1、杜绝学生不交作业的现象，狠抓学生的作业质量2、用行之有效的方法对中下生进展辅导3、使每个学生都参与进来，每个孩子都爱说英语，爱用英语，保持对英语的兴趣。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。小学四年级教学工作总结9随着光阴的流逝，本学期的各项工作已将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，同时也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的教学工作做一个全面、系统的回忆总结：一、班级、学生说明本学年我担任的是四年级语文教学工作。四年的跟班教学，老师与学生之间都比拟熟悉，管理较容易，经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有了浓重的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，这是教学之根本，也是我的教学理念。二、详细工作〔一〕制定教学方案开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受才能，形成较高的语言表达才能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。〔二〕根据不同的课型，设计使用不同的教学方法根据不同的课文类型，学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。由于采用了不同的教学方法，有助于进步学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目的。〔三〕标准学生的学习习惯1、课前预习，课后复习。每天都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越标准、美观。〔四〕针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的比赛。4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进展阅读训练。〔五〕为了全面进步学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进展自由作文。充分激发学生的写作热情，开展学生的创作才能。3、课前朗读古诗词。进步学生对古文化的感悟才能，并进展记忆积累。三、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩。1、圆满完成了开学前所制定的教学目的。2、学生的语言综合运用才能有所进步。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读程度有了显著进步。改变了“唱读”的坏缺点，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。四、存在问题1、培优补差工作由于时间，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次进步学生语文程度。3、作文程度整体不高，指导训练力度还不够。学生层次不同，因此习作程度相差很大，尤其是习作弱和习作强的同学两级分严重。总之有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作中汲取优点、汲取教训。加倍完善自己，进步自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成教学工作任务。小学四年级教学工作总结10为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明:一、班级、学生说明。本学期我继续担任四年级(二)班的语文教学工作。本班共59个学生，语文根底较突出的同学有一半，一般情况的接近一半,但同时也有10个左右的学生学习根底差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习程度在同年级中名列前茅，成绩还算满意。主要缺乏为:1、大概有两个同学(张萌萌、岳彦伟)汉语拼音没掌握，大量的生字词不过关。2、阅读才能普遍不高，个别学生朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。3、个别男生(刘浩洲、王俊龙)书写马虎，作业格式不标准。4、存在个别的作业拖拉现象(王康鑫)。二、详细工作(措施)(一)、制定教学方案。开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案按照学校的统一时间安排，合理20xx人教版小学语文四年级下册教学工作总结设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的:培养学生的语言感受才能，形成较高的语言表达才能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。(二)、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。(三)、标准学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。(四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。4、阅读。小学四年级教学工作总结11转眼之间一学期工作已经完毕，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四学生的语文理论活动施行也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，进步业务素质。素质教育要求搞好教研教改。不断进步业务素质。为此，我积极探究，大胆理论。我积极向高年级的老师学习，努力施行创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的进步。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和修改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经历的老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合理论活动教学，进步学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学才能，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的'阅读成果，通过手抄报等形式进展展示。三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。本学期，我的科研目的是对研究阅读教学目的的研究。我认为首先应加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以根底知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底知识的教育教学，进而不断稳固根本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为老师们所掌握并灵敏运用。注意开展学生的才能，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极施行探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。标准学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的比赛。4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进展阅读训练。五、存在问题。培优补差工作由于时间、本人自身的原因，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。指导训练力度不够。老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。今后采取的措施：一是要树立以人为本的教育教学观。二是要树立全面开展的教育教学观。三是要树立可持续开展的教育教学观。四是强化业务培训，进步自身素质。五是开展多种活动，交流课程改革经历。六是在今后的教学中我们要注重培养学生的审题才能。七是要继续加强根底知识、根底才能方面的训练。尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。八是平时的阅读教学要重视进步学生对文章整体把握的才能，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。与此同时，要从有初步的感受到有较深化的感受，到抓住文章主旨，品味语言的精妙，领悟一些表达方法。九是家校合力，共商教育。营造全社会关心孩子的气氛，办好家长学校，进步家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进展家庭教育，兴趣和习惯等，只有家校严密配合，才能保证教学质量的稳步进步。总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的遗憾，我将在新课改的浪潮中，学生回学习语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要进步课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、汲取教训。加倍完善自己，进步自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。小学四年级教学工作总结12一、教书育人，为人师表本学期，我担任四年级体育教学工作。扎扎实实做好本分工作，充分利用一切时间学习关于体育教学理论知识，扩大自己的知识面。认真贯彻执行党的教育方针和政策，自觉遵纪守法，坚持原那么，实事求是，工作态度端正，勤勤恳恳，尊重别人，虚心请教，关心集体。积极参加学校的各项业务学习活动，关心和保护学生，助人为乐，教书育人，为人师表。工作中尽职尽责，面向全体学生，不断进步自己的业务程度，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教体育教学工作经历，向年轻老师学习先进教学理念。结合本校的实际条件和学生的实际情况，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历，继往开来，以促进体育教育教学工作更上一层楼。二、工作兢兢业业，勤勤恳恳在平时的教学工作过程中做到不迟到、不早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程理念和学生身心开展的要求制订行之有效的教学方案，从学生已掌握的知识出发，结合社会、学校，充分挖掘课程资，认真备课。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，重视学生人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并安康的成长。虚心请教其他体育老师。在教学上，有疑必问。认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。多听其他任课老师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。本学期学校举行的各种体育展示活动都积极参与学习，包括最正确一堂课，优质课评选等活动，教学视导等，学习了先进的教学经历，给自己补充了教学能量。三、课堂优化教学，进步质量在详细的教材内容上，简化教材的技术构造，渗进一些与教材工程有关又能进展游戏或竞赛的内容，例如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化。在教学内容方面，要打破竞技运动构造的约束，根据学生的实际情况，学校的实际情况，科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同程度学生的需要。讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松；注意精讲精练，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上体育课。改变过去的被动教学方法体系，注意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主体，完成从学会到会学的转变。同时注意教学方法和手段的多样性，充分调动学生的积极性，不搞简单的一刀切和强迫命令，确保学生在已有的程度上都有进步。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人，才可能使学生成为自身素质开展的主人，才干使学生获得主动的开展。四、教学运用鼓励，提快乐趣在教学中，充分利用兴趣性游戏、适当制造一定的紧张气氛、正确运用语言、非言语性的鼓励来吸引学生参加到活动中来。设置一定的难度和困难情境，培养学生英勇、不怕困难、意志坚强的优良品质。采用游戏激趣，在教学中利用体育游戏，培养学生的安康心态。游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。游戏是深受学生喜欢的一种活动，也为老师开展心理安康教育提供了良机。抓住这一契机，耐心教育学生认识游戏竞赛的意义，正确对待竞赛中的得失，婉转批评有不良倾向的学生。在活动中设置一定的难度，有意创设一些困难情景，让学生经历一定的挫折，对形成学生不怕挫折、勇于克制困难的坚强意志才是最有效的方法。五、总结教学，继往开来本人从学期从事体育教育教学工作以来，工作中做有心人，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一份耕耘，一份收获。本学期综合表达：1、课堂上注重了对学生的管理，课堂上对学生纪律严格管理，加强纪律性，保证课堂教学的顺利开展。2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。3、实在改良了教学方法，采用形式多样，松紧适度，合适学生的方法，以激发学生兴趣，进步教学效果。在今后的教学工作中，还要本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，改良缺乏，为学生更好地安康开展营造一个良好的环境，我将把工作搞得更好。本学期教学看到更多的学生发出笑声、脸上流出汗水的感觉，知道学生的身心得到愉悦开展，让我更加信心十足，在今后工作中，找出更好的教法，认真钻研教材，相信看到更多的学生安康成长。小学四年级教学工作总结13本学期我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，对本学期的语文教学工作做一个全面、系统的回忆总结。一、根本情况分析^p经过一学年的学习强化与教育指导，绝大局部同学各项行为习惯根本形成，对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有极少数学生因为根底差，与班级队伍有一定的差距，希望能通过各方面的努力尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、教学所到达的目的及采取的措施1、培养良好的学习习惯。正确学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习，稳固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。③课文朗读：抓好课前预习，逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进展朗读训练与指导。④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑、多解决问题，进步阅读程度。2、培养积极探究习惯，开展求异思维才能。在教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，在语文教学中要构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智以及各抒己见。在考虑讨论中巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。同时，老师因势利导，让学生对问题充分考虑后，根据自己的经历、知识的积累等发表自己不同的见解，对有分歧的问题进展讨论，这样，课堂气氛很活泼。开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去考虑、讨论，真正让学生在学习中表达自我价值。3、标准学生的书写习惯，进步书写质量。发作业本时强调：表扬书写工整、认真、有进步的同学，鼓励书写较差的学生向优秀同学学习。这样，学生开场渐渐的比照了，开场竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向开展了。4、正确指导学生理解和应用祖国语言来丰富自己的语言积累，使他们具有初步的听写读说才能，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国教育，培养学生的创造力，爱美情趣，开展安康个性，养成良好的意志品质。上好每一节课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。5、根据学生实际，取长补短，灵敏运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生，逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，使学生通过不断的预习，逐步培养自学才能，养成良好的学习习惯。通过这些努力，收到了良好的效果。6、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，要求学生多借阅一些课外书，让学生从中积累好词佳句，把一些好的东西摘抄在读书笔记上，并记熟于心。三、存在问题和今后的努力方向学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏：1、汉语拼音掌握不结实，生字词、练习中的成语记得似是而非。2、阅读才能普遍不高，尤其是独立阅读才能差，没有耐心去认真阅读理解。3、书写不标准的学生有一少局部，作业格式不标准。总之，一分耕耘，一分收获。好的老师就应该多下苦功夫去研究教育教材，多花心思去和孩子们接触。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目的而奋斗。小学四年级教学工作总结14一学年来，我班开展形式多样的心理安康教育活动，帮助学生培养健全人格，很多学生在学习方面都有了宏大的进步，心理也朝着安康向上的方向开展，保持心理安康及全面推进素质教育的工作方面获得了一定的成效。这既有学生本身的努力，也