小学三年级语文新教材培训心得体会

第页共页小学三年级语文新教材培训心得体会小学三年级语文新教材培训心得体会小学三年级语文新教材培训心得体会120xx年9月，我参加了部编教材培训活动，聆听了专家老师的讲解，让我对部编小学语文一年级教材有了一个更新的认识，懂得了怎么才能更好的把握教材，如何得心应手地去教，真是受益匪浅！下面就谈谈我的学习体会。一、新教材的特色1、贴近学生生活。部编教材不仅关注根底知识和根本技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，内容更加贴近学生的生活，尊重儿童的天性。可以吸引学生阅读，激发学习兴趣，引导学生去发现，去自主地探究。2、加强幼小衔接。新教材尊重儿童，准确把握儿童身心开展的特点，在学习内容、学习方式等方面做好了过渡衔接。如在入学教育阶段编排了“我上学了”，采用参与式和体验式学习相结合的方式，引导学生顺利进展角色转换和身份认同，激发学习语文的兴趣，初步培养良好的学习习惯。第一单元也没有直接进入拼音的学习，而是先安排一个识字单元，再学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，让孩子有个适应期，表达幼小衔接。3、开发课外阅读。新教材中增加了一个新的板块“和大人一起读”，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，充分调动家庭教育的力量，共建书香型校园、书香型社会。大量的阅读也是进步学生语文素养的有效途径。二、新教材的教法在本次培训中，专家老师主要从拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进展了培训指导。1、汉语拼音教学。对汉语拼音要有个全新的定位，它只是识字的工具，学习普通话的工具。所有要求学生拼读的音节都应该有实际意义，应该与儿童口语有对应关系。要防止机械操练，要充分利用学生的已有生活经历，在语境中学习，在语境中运用。教学时应引导学生仔细观察情境图，从中引出本课要学的字母和音节，将开展观察才能、表达才能与学习拼音有机地整合在一起。2、识字写字教学。提倡识字方式的多样性，例如字理识字、儿歌识字、看图识字、事物归类识字等等。老师可采用活泼有趣的方式让生字反复出现，使识字得以稳固。在写字方面一定要注重写字的标准性，引导学生掌握根本笔画、笔顺规那么、间架构造等，尽量把字写得美观。3、阅读教学。在课内通过老师指导，学生朗读和体验，逐步培养学生阅读的兴趣，从而喜欢阅读，主动阅读。老师要重视指导朗读，通过朗读培养语感。还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，分享阅读的快乐，从而丰富语言积累。4、口语交际教学。每个口语交际话题的选择都注重人人参与，注重情境的重现。因此老师在教学时要重视创设情境，激发学生的交际兴趣。除了口语交际课，在日常的教学中也要重视无所不在的口语交际活动，有意识地指导学生在日常生活中进步口语交际才能。总之，这次小学语文部编教材的培训让我受益匪浅。我会认真把培训内容与实际教学结合起来，在课堂上不断地探究理论，把以后的教育教学工作开展得更好。努力进步学生的语文素养，促进学生的全面开展。小学三年级语文新教材培训心得体会220xx年9月1号，我怀着冲动、兴奋、忐忑的心境和19名队友，来到临湘市实验学校，开场了我的实习老师之旅。我实习学校的前身是长安镇农科村小学，始建于上世纪五十年代，1994年收归于教育局管辖，更名为第四完小，后更名为临湘实验学校，1997年，辽宁省成大集团公司捐款70万元，20xx年增设初中部扩建为一所九年一贯制的学校，正式定为临湘实验学校，此刻共有30多个班，在校生有1972人，有专职老师10人，老师队伍呈现年轻化专业化，其中中学高级老师7名，是临湘教育的一个窗口，多年来培养了大批人才。能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。踏进实验学校大门的那一刻，我就下定决心：必需要好好把握，好好珍惜学校给我的这一次来之不易的时机，竭尽全力完成学校布置下来的各项任务，学习班主任工作的开展，进步自我的教学程度，以报答学校的栽培，不负学校的重望，为以后的教育教学工作打下坚实的根底。我的实习资料是班级管理和专业教学。我分到了三年级43班，并教初三四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度很大。下头我想就这两个方面作个总结。一、班主任工作实习实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单，是因为它的资料都是生活琐事，平凡而又日日重复；艰巨，是因为它要求我们有持之以恒的毅力，把简单的事情坚持做漂亮并不是简简单单可以做到的！班主任主要有以下几个工作。〔一〕、卫生督察作为一名实习班主任，7：15到班级来，带着学生到公共卫生区清扫，同时又要监视学生把教室卫生搞好，扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都要做到位，因为这个可是评选流动红旗班级的根据！〔二〕、分发学生早餐清扫完卫生，7：30学生准时吃早餐，我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等，天气热的时候，大汗淋漓；天气冷的时候，手冻得发紫。可是，我们还是恪尽职守，认真负责，因为我们是班主任。〔三〕、送路队小学生年龄在6至10岁之间，平安防范意识差，所以放学了老师都要护送学生过马路。我们就接手局部学生的护送工作了，异常是过国道的学生。每一天，无论刮风下雨还是风吹日晒，一放学了，我们总会准时送学生过马路，回家。站在马路的中央，双手掌竖立起向司机们示意STOP，所有的车辆为我们而止步，那任务，是如此的神圣；那一种感觉，是如此地美妙！〔四〕、处理学生琐小学生毕竟都还小，喜欢出风头又爱撒娇，所以，每一天都会有那么些学生来打小报告，“老师，···又打我！”“老师，···把黑板擦弄坏了！”······诸如此类的琐事，每一天都有许多。为了满足学生的“虚荣欲”又可以教育学生，我会乐观地处理着一件件看似不一样本质一样的“学生纠纷”了。看着他们心花怒放的得意模样，我的心里也像吃了蜜一样甜。〔五〕、辅导问题学生每个班级，都会有那么几个学生是让老师头疼的，这个时候，我们就不能像其他老师一样对学生了；应对问题学生，我都有着十足的好奇心与爱心，我们要用与众不一样的.爱去温暖他们，让他们有被关注的体验，用爱，去翻开他们紧闭的童真。异常是那些留守儿童和父母离异的学生。童年是完美的，当孩子的家长不能给予孩子们欢乐的时候，作为班主任的我，是要做些什么必要的事情的。〔六〕、关爱每一位学生作为班主任，我要在最短的时间内把班上的学生的名字记住，能叫出学生的名字，这不仅仅能让学生倍感骄傲，也能为我在学