小学体育教案模板集锦七篇

第页共页小学体育教案模板集锦七篇小学体育教案模板集锦七篇小学体育教案篇1第1局部学习目的：队列队形训练学习内容：军训常规内容重点：向左向右看齐难点：齐步走学习步骤：一、动作训练(5课时)1立正2稍息3跨立4向右转5向左转6向后转7向左看齐8向右看齐9向中看齐10蹲下11起立12报数13站军姿14紧急集合15解散16军礼17欢送仪式二、队列训练(3课时)1正步走2齐步走3跑步走4上前一步走5上前三步走6原地踏步走7向两边踏步散开8向左边踏步散开课后小结：1.在进展50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.第2局部学习目的：掌握快速跑的动作学习内容：队列练习50米快速跑重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作学习步骤：一、情景导入老师活动：1.组织复习队列练习.老师提出练习的要求.2.进展集体的练习.以四列队形进展练习.老师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔间隔一样.学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中表达.2.可以跟随老师的口令很好的完成练习.3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中表达.组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作老师活动：1.带着同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。老师要及时的纠正准备活动中存在的问题。2.复习蹲锯式起跑的动作。3.两人一组进展蹲锯式起跑的练习4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.5.分组进展加速跑的并采用蹲锯式的起跑。学生活动：1.在老师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵敏的运用要领。3.发挥自己最大的才能，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，完毕本课舞蹈：《幸福与拍手》学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。1、课后小结2、安排回收器材3、师生辞别场地器材：课后小结：1.在进展50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.第3局部学习阶段：程度二学习目的：通过多种练习形式开展跳跃才能学习内容：蹲跳起重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。学习步骤：一、情景导入老师活动：1.老师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走2.组织学生进展游戏《“8”字形接力跑》老师讲解游戏方法和要领。3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进展纠正。继续组织学生进展游戏。老师进展裁判。学生活动：1.观看同学的示范，认真的听老师的讲解。2.在老师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进展游戏。3.在老师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。组织：以四路纵队完成游戏。二、合作探究、掌握技能。重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。老师活动：1.老师邀请同学做蹲跳起练习。并进展比拟。2.老师进展动作的示范和技术要领的讲解。3.组织学生进展练习。组织学生进展原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进展行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。学生活动：1.认真的看示范和听讲解。2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。表达出自己的优势。组织：四路纵队。三、放松练习，调节自身。老师活动：老师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。组织：在蹲跳练习完成的队列上。1、课后小结2、安排回收器材3、师生辞别场地：操场小学体育教案篇2教材分析^p1、本课以“安康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作才能和集体精神。2、跳跃运动于生活，与日常生活有亲密关系，是人类最根本的活动才能，又是学生比拟熟悉和喜欢的运动工程之一，急行跳远及其游戏简单易学，在自然助跑与起跳相结合学情分析^p五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的开展，学习注意力集中时间进一步增长，女生身体活动才能与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高要求，并通过教学进一步开展跳跃才能。教学目的A、学生通过学练，进一步开展急行跳远的才能，能把助跑和单脚起跳很好结合，并轻巧双脚落地。B、学生进一步开展身体协调性和弹跳才能，体验跳远时的身体动作感受，初步形成正确的身体姿势，进步观察才能和时空感觉。C、初步养成英勇、自信、果断和抑制困难的精神。教学重点和难点助跑与单脚踏跳结合技术教学过程1、激发学生兴趣、热身与导入“同学们都会跳绳吧！！那就跳起来吧！大家散开点。”2、专项引导：单脚、双脚连续跳绳〔111、222，11、22，1、2〕〔提示想尽快跟节奏，膝盖得微屈，有弹性〕3、老师示范完好的急行跳远动作，让学生重点观察助跑与起跳的结合瞬间动作。老师的.漂亮动作激发学生学习的兴趣。〔学生和老师共同总结出：加速助跑，积极跳起的要领〕4、自主开展跳跃才能：先布置场地〔把绳摆放成圆和正方形强调圆——单脚，方——双脚〔上一步起跳、双脚落地〕〔平安提示：强调必须一人练习完毕回到队伍后面后，下一人开场练习〕然后到3——5步助跑到自我适当的间隔，期间老师个别指导与纠错。〔期间屡次强调加速助跑，积极跳起、看谁踏得准、落地轻、落地稳等〕5、挑战赛：分自我挑战〔及格赛，小组互帮互助，使尽量多的同伴过及格线，男女稍有区别；小组推优赛；全班争优赛〕把课堂气氛推向高潮。6、创新游戏：小组编织图形赛〔期间播放舒缓的轻音乐！〕7、小结与回收器材小学体育教案篇3设计理念教学过程必须严密联络学生的生活实际，使他们实在感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把低飞机投掷设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步理解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。教学目的1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，理解投掷的根本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，开展学生良好的投掷才能和活动才能；4、老师继续进展最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练进步等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与才能。教学流程：一、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？〔学生欢呼雀跃，跃跃欲试〕那好，老师带大家开飞机好吗？……〔带着学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……〕师：〔出示各种飞机编队飞行的图片〕漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……〔让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行〕[兴趣是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进展学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]二、体验→探究→感悟师：刚刚小朋友的模拟飞行真不错！如今老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进展正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……〔学生至各自“空域”尝试“飞行”，老师分别参与各组活动，引导学生互相比拟、互相观察，寻找合理的投掷方法〕师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员〔请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励〕师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？〔学生七嘴八舌地答复〕对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚刚飞行员表演时看到的几种飞行方法模拟给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好〔老师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生比照寻正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法〕4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！〔学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同进步〕5、再一次集中野战机场，进展“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“效劳者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、比照、坚持、总结的才能和习惯的养成也具有重要意义]三、进步→稳固→展示师：飞行员们表现得真棒！如今我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进展演习了……〔宣布“演习”规那么，轮流由四—五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”〕师：〔紧张地宣布〕刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者！〔老师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”〕[形式新颖、贴近学生生活实际和认识才能的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷才能得到了锻炼、进步。]四、轻松愉快、交流分享师：成功喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……〔师生随欢快的音乐进展放松小游戏：犒劳飞行员〕师：〔指着“坠毁”的“侦察机”〕我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经历好吗？〔学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦〕[在评议中，老师鼓励学生大胆进展自我评议和互相评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也清楚指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析^p问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的才能一定会得到逐步的增强和进步。]课后反思本课采用主题模拟教学法进展教学，比拟充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进展了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。由于本次课是市级研讨课，课前我一直担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的才能。我课前的第二个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担忧是多余的，局部破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，一样的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了局部同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作理解释，同时鼓励他们去探究更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大局部学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要老师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会获得“柳成荫”的效果。小学体育教案篇4学习目的：小组学习掌握排球的垫球技能。学习内容：小排球学习步骤：一、体验游戏、学会合作老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。3、根据老师提出的要求，在组长的组织下进展游戏，体验伙伴间互相配合传接球和拦截球的乐趣。组织：四列横队、小组分散二、小组探究，纯熟技能重点：垫球的正确动作。难点：伙伴间的默契配合。老师活动：1、提出三级练习目的，观察学生练习。2、提出二人一组练习要求，巡回指导。3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。学生活动：1、一人一球，根据老师提出的三级指标〔A80个、B60个、C40个〕自选一个目的完成垫球练习。2、两人一组根据练习程度自我选择抛垫和对垫纯熟动作，体验互相间的默契配合。3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。组织：自由分散、小组分散三、小组合作，参与对抗老师活动：1、组织学生商讨制定比赛规那么。2、协助做好裁判工作。3、引导学生进展小结。学生活动：1、和老师一起商榷制定比赛规那么。2、在小组长的带着下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中纯熟技能，培养合作。3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。组织：略小学体育教案篇5学习阶段：程度三学习目的：主动参与播送操的复习，并能做出示范。积极参与跳长绳活动。学习内容：跳长绳播送操学习步骤：一、小组活动，积极参与老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。3、组织学生比赛展示。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进展队列练习，复习二路纵队行进走。3、全班分成三组，在组长的带着下进展“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。4、在小组长的带着下进展2分钟“8”字跳长绳。5、分组展示“1+1”跳长绳。组织：六列横队、小组分散二、合作学练，进步质量老师活动：1、讲述上节课播送操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节播送操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。2、组织学生分组练习。3、组织学生分组过关。学生活动：1、理解本课复习的要求。2、在与同学的合作中不断改良动作质量，反复体会各节动作的重难点。3、分两组〔女生组、男生组〕进展过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。组织：场地器材：操场、录音机、长绳三根小学体育教案篇6谈在小学体育教学中如何浸透心理安康教育学校施行心理安康教育一个重要的途径就是课堂教学活动。学科教学既是影响学生心理安康，也是施行素质教育的主渠道，是实现教育目的的重要环节。安康，世界卫生组织的定义是："安康不仅是没有疾病，而且包括躯体安康，心理安康，社会适应良好和道德安康"。它摆脱了人们生理安康观的束缚，确立了生理、心理、社会相结合的多维安康观，反映了科学的开展和社会的进步，深入地提醒了安康的内涵。并且人的身体和心理有亲密的关系，安康的心理寓于安康的身体，心理不安康那么会导致身体异常甚至患病。因此，我们要使学生在校期间，通过施行必要的心理安康教育，及时发现问题，并针对问题进展合理的心理治疗，从而保障学生能全面的得到安康开展。一、小学生心理安康现状分析^p我们学校小学生中的大多数都属心理安康者，但也有约占6%的小学生，存在不同程度的心理安康问题。目前，有些学生经不起一点挫折、受不得一点委屈，心胸狭窄、意志薄弱，不擅长和别人交往，一遇到不顺心的事情，就离家出走，甚至轻生自杀。造成这些严重后果的原因，除了社会日益剧烈的竞争因素外，与学校的"应试"教育和家长望子成"龙"心切等因素不无关系；同时，与不注重心理安康教育有关。因此，我们在对学生进展身体锻炼的同时，应注重对学生心理安康的教育。二、小学生心理安康标准在学校体育教育过程中，应充分让学生理解心理安康的标准，使学生对自己的身体状况、心理程度有一正确的认识，从而能针对标准进展自我评价和调整。结合我校小学生的实际情况，心理安康的标准主要有以下方面：1、正常的认知才能正常的认识才能如敏锐的观察力，较强的记忆力，良好的思维力和既稳定又能随任务而转移且擅长分配的注意力等。认识才能首先表如今学习和解决问题的过程中。所以，正常与否可参考其学习方法和学习效果。但是，不能认为学习不好的人其认识才能都不正常，因为这里同经历和根底知识有关。2、情绪的整体而言心情愉快、情绪稳定情绪稳定反响适度心理安康的人积极情绪如愉快、满意、快乐、欣慰、欢乐等占优势，身心处于积极向上的，充满希望的乐观状态。假如经常覆盖消极情绪中，忧愁、焦虑、苦闷、恐惧、悲伤而不能自拔，闷闷不乐，行动无力，那么是心理不安康的表现。同样，情绪稳定和反响适度也是心理安康的主要标志。3、优良的意志品质一个心理安康的小学生，应有明确合理的学习和生活目的，并有到达目的的坚决信念和自觉行动。其行为表现出果断、坚韧、自制和有毅力。自制和坚韧能表现出其心理安康的程度。抑制自己的不良欲望，不受有害刺激诱惑，遵纪守法勇于抑制坏习惯，戒除不良嗜好等，只有心理安康的人才做的到。4、良好的人际关系良好的人际关系是小学生心理安康的一个重要标志，也是维护心理安康的重要条件。在学习生活中，表现为乐意与同学和老师交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有自己的知心朋友，能客观评价别人和自己，喜人之喜，忧人之忧。取人之长，补己之短。5、健全的人格健全的人格可视为小学生心理安康的核心因素。所谓健全人格，是指心理和行为和谐统一的人格。二、体育运动对心理安康的积极影响1、体育运动能促进身体开展，为心理安康开展提供坚决的物质根底人的心理是人脑的有机体，人脑是人体的一局部。心理安康开展，必须以正常开展的身体，尤其是以正常安康开展的神经系统和大脑为物质根底。通过体育运动，促使身体正常、安康地开展，为心理开展提供坚实的物质根底。这是心理开展的重要条件。2、体育运动的新需要与原有心理程度的矛盾，成为推动心理开展的一种动力，体育运动与日常自然的身体运动相比，无论内容和形式都不尽一样。原有的心理程度往往不能满足所学习的运动工程的需要。例如，短跑要求较短的反响埋伏期、良好的运动间隔知觉和运动速度知觉。又如，篮球比赛中的带球上篮，由于要理解队员位置，要求有较大的注意范围，既要带球前进，又要防止对方拦劫，需要擅长分配注意。几乎任何运动工程，都要求运发动有英勇、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和心理特征，就一个人的自然开展程度来说，当然不能满足运动学习和运动竞赛的需要。但是，在学生为了不断进步自己的运动程度或战胜对手而进展的运动活动中，原有心理程度便渐渐获得进步。也就是说，体育运动的新需要与原有心理程度的矛盾，推动了心理的开展。3、体育运动能培养良好的意志品质。体育运动一般都具有艰辛、疲劳、剧烈、紧张相对抗以及竞争性强的特点。学生在参加体育锻炼时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。因此，通过体育运动，有助于培养学生英勇顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，抑制困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体和爱国精神，有助于培养机智灵敏，沉着果断，谦虚慎重等意志品质。使学生保持积极安康向上的心理状态。〔1〕、体育课教学要有意识培养学生的认知才能利用体育课经常应用左侧体操锻炼学生，开发学生的右脑功能；改革传统的体育教学形式，充分表达学生在教学、学习中的主体地位，在体育技术、技能的学习、尝试中，培养学生的记忆力、思维力、想象力和创新才能，改善学生的认知才能。〔2〕、体育课教学要让学生在成功中抑制困难并进步意志力良好的意志力是心理安康的根底，缺乏意志力往往是学生在体育活动中难以获得成功的最大障碍。老师要遵循个性差异的特点，给学生确定个人的目的，并通过教育、鼓励等方法，帮助学生通过一定的努力达成目的，获得一次次的成功体验，逐渐进步学生的意志力。〔3〕、加强体育课教学、广泛开展体育活动，增强学生的自控力通过体育课的标准教学，组织纪律性教育，养成学生良好的行为习惯和自控力；同时，体育活动都有其特有的游戏规那么，参加活动者必须遵循，久而久之，学生在活动中养成遵守规那么，自我控制的才能。〔4〕、开展课外体育活动，让学生体验顺利、挫折，培养学生稳定的情绪，并学会调节情绪。体育活动竞赛的因素决定了有顺利，也有挫折。让学生多参加竞赛活动，老师及时有效地进展指导，使学生在屡次活动中去体验顺利、挫折，逐渐养成顺境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品质。同时利用体育活动的娱乐性调节学生紧张的学习压力，调整学生的不良情绪。〔5〕、发挥体育活动群体性的特点，组织指导学生参与活动，培养学生的社会性。体育活动多为群体性的活动，需要团队内互相团结、互相协作才能获得成功。所以，多参加体育活动能培养学生良好的群体意识、协作意识，并培养学生的责任感、荣誉感、归属感等良好的团队意识和社会性。同时体育活动的群体性促使学生的不断交往，形成良好的人际关系，帮助学生学会做人，学会生活，有效促进学生个体社会化。〔6〕、体育老师应加强自身修养，优化体育课堂心理环境现代心理学研究说明，课堂心理环境不仅对课堂教学活动效果产生影响，更对学生身心开展产生影响。良好的课堂心理环境有助于培养学生良好的心理素质、保持学生心理安康，反之亦然。所以，体育老师要加强学习，进步自身修养，使自己成为一个心理安康的体育老师，以优化体育课堂教学心理环境。小学体育心理安康教案篇三：小学五年级体育安康教案小学五年级安康教育教案迎接青春期的到来教学目的1、认识什么是起青春期。2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点正确迎接青春期的到来。教学过程一导入新课1找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开场有了什么变化。2板书课题：迎接青春期的到来二新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：〔1〕、迅速长高。〔2〕、心肺功能明显增强。〔3〕、肌肉的发育非常迅速〔4〕、体重增加。〔5〕、神经兴奋性加强。4、为了今后的强健的身体，我们如今该怎么做？归纳：〔1〕、养成良好的习惯。〔2〕、加强营养、合理安排饮食。〔3〕、不吸烟，不喝酒。〔4〕、保持正确的坐、立、走姿势。〔5〕、加强体育锻炼。〔6〕、保护好嗓子，不大声喊叫。课后小结保持良好的情绪教学目的1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度快乐，也不过度悲伤。教学过程导入想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。师：同学们？什么叫做“情绪”？生：简单的说，情绪就是心情。师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？(生交流)师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的安康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对安康当然也非常不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？〔生交流〕、师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的安康吗？我们要学会控制自己的情绪。不管遇到快乐的或不快乐的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。〔老师讲范进中举的故事〕、总结课后小结预防脊柱弯曲异常教学目的1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常教学难点：始终不渝地做到六个预防教具：几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图教学过程一、导入新课1上节课我们学习了什么？2提醒课题：预防脊柱弯曲异常二、新授1、出示挂图，讨论：美不美？什么是脊柱弯曲异常？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：4、为了今后我们如今该怎么预防？归纳：〔1〕、保持正确的坐立走姿势；〔2〕、桌椅高度要适中，做作业