关于美术教案模板汇总5篇

关于美术教案模板汇总5篇

关于美术教案模板汇总5篇

作为一名悄悄奉献的教育工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的美术教案5篇，盼望能够关心到大家。

美术教案篇1

教学目标:

1、利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再制造，进展同学的感知力量和形象思维力量。

2、从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，明白变废为宝的道理，感受和了解制作材料的形、色、质、量。

3、了解垃圾的污染，启发同学如何来改善生活环境，唤起同学的环保意识。

教学重点:

能依据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。

教学难点:

把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。

教具预备:

师：废旧物品、范作、工具等。

生：废旧物品、剪刀、双面胶、彩纸、彩笔等。

教学过程:

一、组织教学:

检查同学用具预备状况。

提示同学收集到的'废旧物品要洗洁净了再带来，在制作时要留意工具的使用安全。

二、启发导入新课

与同学聊聊关于垃圾的话题，主要是废品回收。把同学的爱好拉到垃圾如何处理的路子上来。引起他们的爱好。

板书：18、变垃圾为宝

三、讲授新课:

1、师：说说垃圾的形成与垃圾带给人们的影响。自然而然地把话题引到垃圾处理的问题上来。

2、出示老师范作，告知同学你做的是一个什么样的垃圾处理器，有些什么功能。让同学想想还能不能改进一点，并把范作拆开，让同学了解到是用些什么材料，是如何制作出来的。

3、要求同学观看自己带来的物品，思索如何利用和选择现有的材料完成一个功能先进的垃圾处理器。

4、让同学说说哪些废旧物品可以回收，能用在哪些地方。

回收废纸，生产好纸；

回收废金属，制造飞机；

回收废玻璃，再造玻璃；

回收废塑料，回炼燃油；

回收废电池，提取有用金属。

5、说说分类回收的好处，要求同学设计创作的垃圾处理器也能分类回收物品。

6、布置作业：设计制作一个垃圾处理器。

7、音乐、老师巡回辅导。再次提示同学使用工具的安全事项。

8、作业展现：集中展现，以讲台为展台，把同学完成的作品放置其中，进行同学互评，大家相互观赏，表扬优秀作品。

四、课堂小结：

五、课后延长：

谈谈在生活中如何做到废品的回收。

教学后记：

这是一堂对同学进行环保教育的绝佳机会的课。通过学习，同学不仅增加了环保意识，更懂得了废物再利用的科学学问，并且，在动手操作中熬炼了想象力量和创新力量，设计的垃圾处理器在外观与功能上都各有特色。只是在想象力量的激发上，还可多一些手段，使同学的想象力得到最大的开发。

美术教案篇2

教材分析

一、教学内容与目标

1、知道装饰颜色在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法。

2、力量目标：学习和把握装饰颜色的用色方法，运用装饰颜色创作装饰画。

3、解颜色的写实性与装饰性的区分，在教学体验中感受装饰颜色的美感，培育同学喜爱民族艺术的情感。

二、教学重点与难点

教学重点：了解民间艺术中装饰颜色的特点和表现方法。学习和把握装饰颜色的用色方法，运用装饰颜色创作装饰画。

教学难点：装饰画的.造型突出夸张变形，颜色对比强。教学预备：观赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料

教学过程

一、导入新课

老师课件展现：提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同

揭示课题：装饰颜色

二、新知

1、讲授装饰颜色。装饰颜色是提取自然形象中的颜色，进行夸张和对比，颜色艳丽，对比剧烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰颜色常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫

2、观赏分析作品

①、农夫画《耱地》师：装饰颜色经常和现实生活中的颜色不一样。虽然它源于自然，但不是对自然颜色的复制。你看《耱地》里的牛多美丽！可是生活中的牛真有这么多颜色吗？农夫画家敢于把牛画得这么明丽，显示了他们对颜色的丰富想象力和对生活的无限喜爱。

②、同学优秀作品

比较写生颜色与装饰颜色上它们之间有什么不同吗？三、作品展览，激发创作激情

优秀作品观赏，强调颜色鲜亮、明丽、明快。

三、同学创作老师辅导。

进行评优1、同学活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么装饰颜色？给人什么感觉？2、评价作品用色的方法和效果。

四、课后拓展

展现其他内容的作品，引导同学回家进一步学习。

美术教案篇3

活动目标：

1、导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。

2、在老师的引导下，能用简洁的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。

3、加强对幼儿怜悯心教育，使幼儿学会主动的关心别人。

活动预备：

预备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。

活动过程：

一、出示范例，创设情景，引出课题。

1、“小伴侣，今日老师给小伴侣带来了一位小客人，小伴侣想不想知道它是谁？”（老师出示范例小鱼）

2、“小伴侣，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（老师将范例贴到背景图上）

3、她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤独、孤独     等）

4、是呀，小鱼生活在海洋没有伴侣陪它玩，很孤独，他想叫小伴侣来关心它。小伴侣情愿关心它吗？”那你想怎样来关心它？”（提问幼儿导入活动）

二、出示步骤图，引导幼儿探究折纸的方法。

提问：

1、“小伴侣刚才想的方法太好了，小鱼听了特别兴奋，那谁能告知老师折小鱼一共需要几步？”（老师出示图解）

2、谁来告知大家着小鱼用的是什么外形的纸？第一步应当怎样折？谁想来试一试教教小伴侣？”（老师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提示试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探究尝试其余三步的折法。（老师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）

3、小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）

三、幼儿折纸，老师巡察指导。

1、以小鱼的口吻提出折纸的要求

2、“在折之前小鱼贝贝还要给小伴侣提三点要求：

（1）要沿折痕将纸压平，折得平整美丽。

（2）小鱼很需要伴侣，他盼望我们能快点折。

（3）小伴侣在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的静静话。小鱼贝贝提向小伴侣肯定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找伴侣吧！”

3、老师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中消失困难的幼儿老师重点要指导幼儿看图解完成作品）。

四、展现作品，组织评价。

1、关心幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。

2、引导幼儿进行评价

小伴侣，你们折了这么多的小鱼，老师看了特别的喜爱，小伴侣，你们也喜爱吗？那谁来告知老师你喜爱哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规章程度等等方面进行评价）“这是谁折的`小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么静静话？（老师提问个别的幼儿）

3、老师评价

从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。

五、以参与舞会的形式结束活动

“刚才小伴侣帮小鱼找了那么多得好伴侣又说了那么多劝慰小鱼的话，小鱼现在可快乐了，有了这么需伴侣它再也不孤独孤独     了。他还说要感谢小伴侣，还夸我们小伴侣是有爱心、爱关心别人的好孩子。为了要感谢小伴侣，它还邀请小伴侣去参与他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参与小鱼的节日舞会吧！”（老师组织幼儿一起仿照小鱼游的动作离开活动室）

美术教案篇4

第一单元

单元总目标：

1、从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动____人类制造力的源泉，劳动是很多画家常常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。它们所体现的思想内涵和艺术性的凹凸存在着明显的差别。通过观赏，提高同学对美术作品的审美力量和分析作品的力量。

2、通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的观赏，培育同学对劳动的情感、态度和正确的价值观念。

单元课时：

本单元分2课时教学。

活动支配：

◆欣赏与描述：

＊你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节？

＊你对作品所表现的劳动场景有什么感受？

＊你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感受？

◆分析与讨论：

＊你对这些作品和知道多少？

＊你了解作品的时代和社会特点吗？

＊你能不能想像的创作意图和要表现的主题？

◆争论与解释：

＊你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的.审美感受？

＊不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情？

◆体验与评价：

＊你对人类劳动的意义有什么体验和联想？

＊你对“劳动制造世界”有什么体会和看法？

活动一

1、课题劳动____人类制造力的源泉（上）

2、学习领域观赏*评述

3、课时1课时

4、课前预备

老师预备教具：观赏挂图、课件、课外收集表现劳动题材的美术作品、课本等。

同学预备学具：课本、钢笔、笔记本、自己收集到的作品等。

5、课堂教学

（1）引导阶段

①通过观赏（用课件展现）表现劳动题材的中外美术作品，集中同学的留意力，引起同学对学习美术的爱好。

②老师宣布本课时教学任务及采纳的学习方式方法，要同学注意对中外美术作品的比较、分析，谈自己对作品的初步感受和理解。

③同学预习，看课本上的图片和文字，仔细观看、思索问题。

（2）进展阶段

①观赏、评述《在激流中前进》

☆展现图片，同学观赏、争论。

☆请几名同学依据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步感受和理解。

☆老师归纳总结：

《在激流中前进》（油画）

：杜键，上海人，中央美术学院油画系教授。

本作品是在中央美术学院油画讨论班学习时的毕业创作。为此，曾先后到山西禹门口、陕西宁家川等黄河险急渡口体验生活，搜集创作素材。以简练的艺术语言，雄健有力的笔触，凝重的色调表现了黄河船工们齐心协力在黄河的激流浊浪中奋力前进的惊险场景。运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所表现的惊人力气和百折不挠的精神。这主要表现在汹涌激荡的河水与般工们镇静稳定的姿势的对比，大面积奔腾而来的黄河浊浪和小船的剧烈对比。

②观赏、评述《粮食》

☆展现图片，同学观赏、争论。

☆请同学依据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步感受和理解。

☆老师归纳总结：

《粮食》（油画）

：（苏联）雅布隆斯卡娅，卫国战斗后闻名女油画家、基辅美术学院教授。

美术教案篇5

教学内容

义务教育课程标准试验教科书《艺术》(一班级上册)

教学目标

1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让同学自由选择工具、材料、布满感情地进行艺术表现。

2、初步培育同学的想象力和制造力，引发同学对动物的爱心和对自然环境的关注。

教学重点

通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。

教学难点

结合自然现状，布满想象和制造力地支配画

面。

教具预备

CAI课件、头饰。

教学过程

一.导入新课

1、（1）供应观看材料，引发思索：

这只小鸟怎么了？

2、谈话引课题

有谁情愿和老师一块儿关心小鸟回到自己的家？

二.讲授新课

1．出示课题。

2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？

供应材料，找到小鸟的家。

设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？

同学分组争论后得出结论。

老师总结：

（出