小学五年级第一学期体育课教案（精选14篇）

第页共页小学五年级第一学期体育课教案〔精选14篇〕小学五年级第一学期体育课教案〔精选14篇〕小学五年级第一学期体育课教案篇1一、设计理念：以《体育课程标准》为根据，贯彻“以学生开展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体开展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目的，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。二、教学目的：〔一〕、情感、态度、价值观：1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的才能。2、培养学生的主动创造性，和吃苦耐劳的精神。同时增进学生团队合作意识和竞争意识。〔二〕、知识与技能：1、通过教学，使学生能体会一绳多用的方法，培养协调才能。2、通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习，开展学生的灵敏、协调的才能，并促进学生智力的开发。三、教学重点、难点：1、通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。2、在练习中，可以掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。四、教材内容分析^p：跳绳是小学生非常喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地到达调节运动量的目的，合适不同的年龄和性别。本次课在学习掌握双脚快速跳和单脚交换跳的根底上，发挥学生想象力与创造力，创编出形式多样的跳绳方法来丰富我们的体育课堂。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动可以促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的开展，对于开展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。五、学情分析^p好动是小学生的天性，他们对体育活动有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。本课的教学对象是五年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束才能较差；2、模拟才能强；3、具备一定的探究知识、自主创新的才能。五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，她们都比拟活泼，思维反响敏捷，模拟才能和承受才能强，但是自我约束才能差，绝大局部同学已经具备了较强的社会适应才能，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务，针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了各种方式的跳绳为本课的教学内容。六、教学策略与设计思路跳绳是一项对学生身体开展非常有价值的体育活动，教学时根据教学目的，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探究和理论，在相应的环节里面，通过学生的探究变出形式多样、丰富多彩的练习内容，使学生在合作、创新的过程中享受成果。本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联络起来而设计的。使学生在理论和活动过程中，自主探究和学习一般规律和技能，为有才能的学生向更高的技术难度开展提供平台。并通过理论找到短绳与长绳结合，开发它们的练习方法，进步运动的兴趣性和锻炼价值，并在这个过程中到达合作、创新，进步体能和技能的目的。七、课型与教学方法本课是新授课，因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易承受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、学生创新方法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。八、教学时数：1课时九、教学过程：一、开场局部：〔3〕1、组织上课，学生站成六排行队。2、师生问好。3、宣布本课内容。4、检查服装，安排见习生。二、准备局部〔7〕1、创设情境，激发兴趣。师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为根底，编一套绳操。生：学生分散，边创编边练习。2、学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。〔设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，到达热身的目的。〕三、根本局部：〔25〕〔一〕、学习跳绳，掌握技能。〔15〕1、单人跳短绳〔1〕前摇并脚跳10—15次；要求：两腿伸直并拢。〔2〕后摇并脚跳10—15次；要求：两腿伸直并拢。〔3〕前摇两脚交换跳10—15次；要求：一摇一换脚。〔4〕臂穿插跳绳A、向前摇绳臂穿插跳绳〔并脚跳〕〔1〕老师讲解动作要领并示范：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前穿插，同时向后快速抖腕〔前臂外旋〕，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时穿插两臂复原，用同样方法连续跳。〔2〕练习方法：分组练习。B、向后摇绳臂穿插跳绳〔并脚跳〕〔1〕老师讲解动作要领并示范：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前穿插，同时快速抖腕〔前臂内旋〕，两脚立即跳起，绳通过两脚，穿插臂复原，用同样方法连续跳。〔2〕练习方法：分组练习。考前须知：老师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。设计意图：开展学生自主学习的才能，根据学生的个体差异，重点辅导一般学生，鼓励他们树立信心，超越自我，通过各种评价促进学生改良动作，在练习中体验成功的喜悦，开展学生的速度耐力、协调性和灵敏性，进步学生的心血管机能。让学生带着问题过度到下一个环节双人跳短绳。2、双人跳短绳〔1〕一人摇绳，两人同时跳。a、老师讲解动作要领。b、练习方法：两人一组，分散站在场地上练习。〔2〕一人摇绳，一人钻a、老师讲解动作要领。b、练习方法：两人一组，分散站在场地上练习。〔3〕两人摇绳，一人并脚跳a、动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左〔右〕手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右〔左〕手握绳，其中一人喊：“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳屡次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。b、老师讲解并示范。c、练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人协助摇绳并计数，然后轮换。设计意图：利用问题来引导开展学生，用不同的跳绳形式，个人与集体，来开展学生的兴趣，丰富课堂内容，活化课堂气氛，进步学生眼疾脚快的应变才能，发挥体育骨干的作用，培养学生的组织才能和团队合作精神3、集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。难点：集体练习，合作学习。师：同学们我们学习了短绳跳法，那么长跳绳大家会吗生：会。〔集体答复〕师：下面大家举行一场比赛吧！看哪个组跳的多。生：分成六个小组，自主尝试练习，然后比赛。师：总结评价各组的表现，下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。4、创新思维〔1〕、分组讨论：利用绳子还可以做哪些练习看一看哪一组长、短绳新跳法多，并且能介绍方法。〔2〕、自由结伴分散练习，老师个别指导。〔3〕、集体交流，请个别小组表演〔4〕、选择一个小组设计的动作分散模拟练习设计意图：通过教学比赛，让学生展示自己的创新。增强其自信心，获得成功的喜悦，培养学生团队合作精神，调动学生的情绪，积极参与锻炼身体。〔二〕、游戏局部：〔10〕游戏名称：两人绑腿跑接力游戏要求：学生互相合作，共同取胜。师：1、结合前面的内容，充分利用教学器材———跳绳，组织学生进展二人三足跑接力游戏，间隔为14m。2、老师讲解游戏方法及规那么、要求。3、强调学生在绑跳绳的时候要把多出来的绳子处理好，以免产生不平安因素。生：1、学生自己动手绑好跳绳，可自己选择规定范围内比拟适宜的位置绑腿。2、学生对所要进展的练习熟悉，然后在老师的指导下进展比赛，看哪队获胜。设计意图：1、让学生自己动手选择不同的方法绑腿，发挥学生的自主创造才能，增强学生的社会适应性。2、学生之间的配合可以增进学生的团结合作精神。四、完毕局部：〔5〕1、老师整理队伍。2、放松活动：手和腿部尽量放松。3、老师对本节课进展小结。4、布置拾掇器材，宣布下课。教学反思：本课“以人为本，安康第一”教育思想为指导，以教材为根据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以一根跳绳贯穿整课，以跳绳为主线，充分发挥器材的多元性功能，以学生自主活动为主要练习形式，让学生的欢声笑语充满课堂，充分发挥学生的主观能动性，开展学生的创新意识，重在兴趣培养，为终身体育打下坚实的根底。因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易承受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”等，充分调动学生积极主动性。由于跳绳的方法很多，在安排课时，按照由单人——双人——多人—集体等顺序练习跳绳，让学生充分利用手中的绳子进展多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂穿插的单脚、并脚跳，以及双摇摆跳、双人跳、集体跳等，使学生的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目的挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么？展示自己喜欢的作品。在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。总之，这节课的设计我力争使整个教学过程表达于学生为主体，老师为主导的原那么，让学生学得活泼快乐、学得积极主动、学有所获、身体素质得到进步。小学五年级第一学期体育课教案篇2教学内容：1、向后转走〔齐步〕2、迎面接力跑教学任务：1、学会向后转走〔齐步〕动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的才能。2、开展速度和奔跑才能。教学过程：一、准备局部：〔8〕1、开课式。2、队列练习：立正、看齐、稍息。3、准备活动：慢跑200米，第八套播送操〔8x2〕二、根本局部：〔28〕1、向后转〔齐步〕〔1〕动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。〔2〕老师讲解示范。〔3〕练习方法：学生集体练习。〔4〕考前须知：1、教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2、口令要准确，力求做到标准清楚、宏亮。2、迎面接力跑〔1〕方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。〔2〕组织教学：学生分成四组进展，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。〔3〕要求：1、传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进展。2、严格遵守纪律，遵守规那么。三、完毕局部：1、整理放松。2、小结、讲评。3、宣布下次课内容；4、下课。小学五年级第一学期体育课教案篇3一、根本体操1、队列队形向右〔左〕转走、向后转走、列队、并队走、分队合队走、2、徒手操和轻器械操二、田径1、跑快速起动跑、追拍跑、接力跑、攻克堡垒、障碍赛跑、不等间隔的追逐跑案例：播种与收获、小小设计师、50米争先跑、寻找奔跑空间、齐心协力跑全程2、跳跃跳跃才能的练习：各种方式跳绳〔单人、双人、三人、纵队跳绳〕、跳竹竿〔向前、连续左右、连续原地、并腿、分腿〕、协同跳〔双人协调跳、四人、小组〕摸高跳〔助跑跳起摸高、并腿跳起连续纵跳摸高〕案例：提速火车、欢庆申奥成功跳高：跨跳练习〔连续直线跨跳、米形跨跳〕、助跑起跳、急行跳高案例：跳高组合练习跳远：立定跳远、青蛙跳荷叶、助跑几步，一脚跳双脚着地、急行跳远案例：团结一致跳过去3、投掷开展投掷才能的练习滚：正向、反向单、双手滚实心球比远、双人面对面双手互滚实心球、抛：双手从头后向前抛实心球、双手从体前向前抛实心球、双手向后抛球、转体双手向后抛球、双手胯下向后抛球掷：原地或自然上步掷轻物、垒球投：两人面对面互投、互接小沙包，对墙投小皮球，向地上投小皮球、攻防游戏推：原地双手、单手或自然跑几步向前推实心球、下蹲双手跪姿向前推实心球撇：穿重叠圈，打水漂案例：抛接球比赛开展掷远才能的练习原地、自然跑几步肩上投掷、原地、自然跑几步背后过肩投掷、推实心球过河案例：学习解放军奋力打敌人开展投准才能的练习固定目的投准、活动目的投准案例：多米诺骨牌、智过封锁线三、技巧与器械体操1、技巧各种滚动与滚翻动作：开展滚动才能的练习：握踝前后滚动、抱球前后滚动、夹物前后滚动、抱〔球〕头直体〔屈〕体左右滚动、开展前滚翻才能的练习开展后滚翻才能的练习案例：前滚翻穿插转体180度接后滚翻起立、各种简单的倒立动作肩肘倒立、脚蹬墙成手倒立、保护与帮助下做手倒立案例：男生后滚翻穿圈————跳起转体180度成蹲撑————前滚翻越过低障碍成并腿坐————肩肘倒立女生前滚翻起立————单腿前滑成纵叉————后腿前摆成并腿坐————肩肘倒立2、支撑跳跃开展支撑跳跃才能的练习、山羊分腿腾越案例：山羊分腿腾越为主的练习3、低单杠开展悬垂才能的练习、开展支撑才能的练习案例：单挂膝摆动上、一足蹬地翻身上成支撑4、实用性攀爬各种攀爬练习、手脚并用爬杆〔绳〕案例：攀爬综合练习四、小球类和球类游戏1、小足球足球根底知识：足球场地及设备规格、足球根本规那么〔掷界外球、踢门球、踢角球、罚点球、任意球、根本技术与游戏：颠球与游戏、运球与游戏踢球与游戏案例：学习脚背正面运球、学习脚背内侧踢球2、小篮球篮球根本知识：篮球场地及设备规格、篮球根本规那么〔推人犯规、拉人犯规、阻挡犯规、脚踢球违例、拳击球违例根本技术与游戏：耍球游戏、传球游戏、运球游戏、投篮游戏案例：学习双手胸前传接球、小篮球运、传球、投篮综合游戏3、羽毛球羽毛球根底知识：羽毛球场地、羽毛球根本规那么〔单打的发球方位和接发球方位，应按规那么站在规定的发球区内、发球方得分为零或偶数时，站在发球区发球，将球发到对方的右发球区，反之那么站在左发球区，斜球发到对方左发球区〕、发球违例的'几种情况〔错区、短球、界外〕根本技术与游戏：握拍法、耍球游戏低手击球游戏、高手击球游戏案例：羽毛球正手低手击球游戏4、乒乓球乒乓球根底知识：台面的区域、击球时间划分、握拍法、根本技术与游戏：颠球游戏、挡球游戏、发球游戏、攻球游戏案例：挡球游戏五、游戏与游戏教学1、跑的游戏：奔向20xx、智取2、跳跃游戏：撑骆驼跳背、圆圈快快跳起来3、投掷游戏：投球过圈、轰炸碉堡4、球类游戏：迎面双传球、保龄球5、对抗游戏：拔河、看谁先拿到6、攀爬游戏：爬上顶峰、横渡铁索六、武术1、根本步型：并步、弓步、开立步、马步2、根本功串联：外摆腿、里合腿、弓步冲拳、蹬腿冲拳、扑步穿掌案例：跟我学3、少年拳第一套：震脚架打、蹬踢架打、垫步弹踢、马步横打、弓步撩掌、虚步架打、跳步推掌、撩掌收抱案例：攻城七、韵律体操和舞蹈案例：兴趣韵律操、韵律姿态操案例：舞蹈组合、少儿舞蹈“雀尕飞”小学五年级第一学期体育课教案篇4学习步骤：一、快乐的游戏老师活动：1、提出队列练习2、组织队列练习3、提出游戏练习4、组织游戏学生活动：1、和同伴合作完成队列练习2、积极的进展游戏的练习组织：队列练习成四列横队，游戏无固定队型二、合作探究、掌握技能重点：动作的连接性难点：出手的角度要合理老师活动1、老师提出垒球的练习要求2、示范徒手的动作，同学们观察后进展动作的讲解3、组织进展徒手的练习4、提出借助沙包进展前抛的练习5、组织小组进展自主的进展练习6、组织进展小结学生活动：1、积极、大胆的进展发言。2、自主的进展徒手模拟练习3、小组自主的进展练习4、大胆发言，总结自己的经历组织：三、接力练习、进步身体素质老师活动：1、提出接力练习的要求2、讲解接力的方法3、组织练习〔方法：做25个仰卧起坐后进展10米的往返蛙跳〕。学生活动：1、懂得练习的方法2、小组合作积极的投入比赛中去。小学五年级第一学期体育课教案篇5教学目的〔教学目的确实定应注意按照新课程的三维目的体系进展分析^p〕1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。2、开展学生的跳跃才能和协调性，培养学生的观察力和时空感。3、通过游戏活动培养学生投准的才能，开展学生灵敏、协调、力量素质，进步投掷的准确性。教学重点和难点重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。教学流程示意〔按课时设计教学流程，教学流程应能明晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要防止只有简单的环节，而没有环节施行的详细内容；还要防止把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比拟有利于教学环节的施行。〕〔一〕准备局部：〔约需8分钟〕1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调平安，安排好见习生。2、徒手操：〔全班呈体操队形、四列横队进展〕4×8拍a、头颈运动、b、腕、踝关节练习、c、体侧运动、d、弓步压腿、e、全身运动。3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。达成目的：交换两脚，纯熟跳跃。培养学生集体思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、衬托课堂气氛，鼓励学生学习。〔二〕根本局部〔约30分钟〕这个局部共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。老师将学生带到沙坑场地，进展现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进展跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。练习时，提醒学生注意运动平安。二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2—3次。〔三〕完毕局部〔约2分钟〕这局部主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。小学五年级第一学期体育课教案篇6教材分析^p体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为根本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的承受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受老师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生开展为中心，重视学生的主体地位”相违犯。学情分析^p因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣非常容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动承受的现象，老师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为根本教学内容作好铺垫，何乐而不为？教学目的1、技能目的：开展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；2、认知目的：培养学生分析^p问题和解决问题的才能；3、情感目的：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。教学重点和难点体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。教学过程游戏准备：学生1—4报数，每组4人，老师可参与人数缺乏的小组；游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后〔也可以是音乐〕开场追拍，2—4号学生互相合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内〔大致20秒，令下或者音乐停〕，追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进展，分别由2、3、4号学生做追者。游戏规那么：被追拍者必须与其他学生的手互相拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目的。小学五年级第一学期体育课教案篇7学习目的：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。学习内容：引导课——课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。2、歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”①集体学唱“找朋友”的歌。②老师示范、讲解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，互相介绍名字。④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍？三、兴趣性引导：1、室内游戏：快____队。2、评价、小结。课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、兴趣性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下根底。小学五年级第一学期体育课教案篇8一、指导思想本课贯彻“安康第一”的指导思想，树立“老师为主导，学生为主体，师生互动，和谐开展为中心”的教学观念，表达以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学形式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面开展，培养学生终身体育的意识。二、学情分析^p本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模拟才能和承受新颖事物的才能强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。三、教材分析^p本课根据2023年教育部公布的《体育与安康课程标准》，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三课时。耐久跑是人的根本运动技能，通过耐久跑，获得奔跑的动作体验和耐力素质的开展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培养一个人吃苦耐劳的精神，进步良好的心理素质，促进身心安康开展。针对控制跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间互相提醒跑的节奏。在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带着学生模拟老师的动作进展练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。四、教学目的1、知识技能目的：通过游戏的形式，重点让学生理解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。2、身体安康目的：培养学生正确跑的姿势，开展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的开展。3、情感态度目的：学生在练习中可以表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。五、教学过程〔一〕、开场局部〔4分钟〕1、课堂常规〔略〕2、老师宣布本节课教学内容，目的。〔设定情景，以“寻宝”为主题，各队展示队名、对训，来展开教学。〕〔二〕、准备局部〔8分钟〕老师以“寻宝”行动前的热身来展开练习。1、判断方向〔3分钟〕〔1〕原地踏步找方向生活常识中的方向的识别〔正东、正西、正南、正北〕〔2〕走动中找方向队列齐步走中，老师提示方向。〔3〕跑动中找方向2、解绳〔2分钟〕老师提早将长绳搅缠在一起，通过全队的协作，将长绳解开并双手拿在体前。3、集体绳操〔3分钟〕〔1〕伸展运动4x8拍〔2〕下蹲运动4x8拍〔3〕全身运动4x8拍〔三〕、根本局部〔25分钟〕1、耐久跑技术要领〔2分钟〕①老师讲解技术动作，学生模拟老师动作，积极练习。②老师引导学生在练习中发现问题，英勇的提出问题。2、发放任务书〔3分钟〕①老师向各小队发放任务书。②各队队长带着队员研究、讨论任务书，确定行动道路。提醒学生一定要找准方向，认准目的，勇往直前。3耐久跑练习“寻宝”〔15分钟〕①老师介绍练习规那么〔学生以小队形式，按任务书上的道路，跑完几个方向；在整个过程中，每小队队员单手持绳，假设有一个同伴落伍或松开，那么练习重新开场；完本钱次任务后，最先返回起点的队为胜。〕②跑的练习有三个任务，每个小队自己定跑动道路，并互相加油助威。③练习完毕，老师宣布寻宝结果，每小队展示自己寻找到的宝藏。4、推小车游戏〔5分钟〕将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列横队，前后两人一组。其中一人呈“小车”状，另一人呈推“小车”状，到终点后俩人交换并返回，最先完成的小队为胜。①老师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方法与规那么。②学生俩人一组进展比赛，注意平安。〔四〕、完毕局部〔3分钟〕①老师用语言引导同学身心放松。②学生组内评价，小组间互相评价，老师评价。③收器材，宣布下课。六、课的效果预计学生可以掌握根本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练习密度为40%，预计学生平均心率为120次/分，预计学生最高心率达150次/分。七、场地器材场地：田径场背风的空地器材：纸篓4个，长绳4条，自制教具假设干。八、教学评价1、知识技能目的：90%的学生可以明确的判断方向，80%的学生能掌握耐久跑的技术动作。2、身体安康目的：75%的学生可以连续跑动600米，30%的学生可以连续跑动400米。3、情感态度目的：学生在练习中可以表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐，及学生可以感受到体育的乐趣。九、本课特色本课以情景教学为主，结合小群体教学形式，给学生呈现一堂生动、有趣的体育课，在准备局部，设定解绳、判断方向的小难关，开展学生的动手才能，以及根据学生特点老师自编的绳操，充分激发了学生兴趣，整节课在设计时，以团结协作完成“任务书”，探寻到宝藏，作为根本局部的教学环节，每个环节都以学生的讨论、考虑为主，使学生充分参与到体育学习中，在推小车游戏中，更是根据全面开展的原那么，让学生开展上肢、腰腹力量才能，使学生感受到体育的乐趣，为培养学生终身体育打下坚实的根底。小学五年级第一学期体育课教案篇9一、指导思想：根据《体育与安康》课程标准，突出“安康第一”的指导思想，与“人本”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和开展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种兴趣小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与兴趣点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步到达教学目的。二、教学目的1、运动参与：在练习与游戏活动中，进步足球射门的才能，开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体安康：能利用足球进展运球和射门。4、心理安康：充分促进个性的开展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往才能和团结协作的意识。三、学生分析^p我校地处城郊结合部，学生比拟喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来进步自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，进步足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析^p足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和兴趣性，通过足球活动能开展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。进步少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步进步足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，老师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。兴趣点：1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。2、让学生进展小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中进步学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“安康第一”的指导思想。本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带着下，模拟老师动作，进展小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中老师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与别人合作探究，共同完成任务。比赛游戏——通过比赛小游戏，互相协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生互相合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场小足球〔纸球〕40个跨栏架6个七、教学效果预计：1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2、生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分八、本课特色1、课标指出开发和利用各种体育生活资是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏翻开了绿色通道。2、体育于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。如今越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜欢，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。备注：本主题单元方案共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”小学五年级第一学期体育课教案篇10学练目的1、通过教学，理解快速反响才能是进步起跑速度的关键并掌握多种方式快速跑2、乐于参加体育活动，学习情绪饱满，在集体活动中勇于表现自我3学会与别人合作共同完成任务，敢于创新并在探究学练中获得运动乐趣和成功愉悦教学内容快速跑、合作游戏教学程序教学内容学法指导主体活动目的检测收心热身常规快速反响练习1、指令集合地点，检查服装，承受体委报告2、向学生问好3、宣布目的和任务1、按指定地点集合整队，体委发令，报告人数2、齐声向老师问好3、注意听讲记住目的4、精神饱满，反响迅速队形四列横队严明组织纪律性激发兴趣游戏钻山洞泼水节自创练习1、讲解游戏方法和规那么2、老师引导学生进入情景3、组织施行练习4、平安教育1、认真听，明确游戏规那么，选择内容2、学生自由组合，进展游戏练习也可自行设计游戏平安教育互相鼓励学会合作目的施行步骤快速跑1、蹲距式起跑2、单人博物追击3、双人合作跑4、多人合作跑提示何种起跑最快？绳落点与起跑姿势，跑速有何关系？创想生活中的快速跑1、诱导辅助练习2、老师启发学生并示范讲解动作要领3、老师讲解原那么和要求4、巡回指导，语言提示5、组织讨论出特殊形式的快速跑方法，积极评价6、老师选择几种方式，组织学生进展比赛7、老师总结评价1、学生自选起跑姿势进展练习2、学生认真观察模拟，积极考虑讨论问题3、学生设计活动方案，自由分组分散练习4、分组协作，积极讨论特殊方式快速的方法及要点、5、学生主动参与，乐于承受老师指导个性培养模拟才能合作意识探究精神创新才能6、各组汇报表演，学生勇于展现自我队形同心圆站立四知识扩展体验乐趣合作游戏火车奔跑赛龙舟1、老师介绍游戏方法和规那么2、老师组织学生比赛3、老师积极参与，鼓励1、学生听口令分组进展比赛，学生自评互评2、分组协作，发扬团队精神队形八路纵队自信心团结协作五目的反响与评价1、身心放松双人合作造型2、总结评价1、要求学生创新造型并说明创新2、评选最家组合3、要求学生自己总结评价4、老师客观评价学习过程，给予肯定1、学生积极考虑，大胆想象2、学会合作并勇于展现自我3、注意听，练习自己，自我肯定，4、学生对别人积极评价5、自发收换器械，师生再见想象力审美观表现力协调性场地器材软式排球16个，篮球场2快，跳绳20根，呼拉圈8个小学五年级第一学期体育课教案篇11教学内容：1.上两步掷垒球或沙包2.跳背教学任务：一、准备局部：(8')1.学习上两步掷垒球或沙包技术。进步投掷才能。z.初步掌握支撑跳背的动作，培养英勇精神。教学过程:一、准备局部:(8')1.开课式。2.队列练习:齐步走一跑步一立定。3、准备活动，慢跑200米，儿童播送韵律操6节。二、根本局部:(28')1·上两步掷垒球或沙包(二)(1)动作:迅速，连接地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷出。掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。(2)讲解示范。(3)练习方法和考前须知参看第10课。2.跳背(1)动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做3一一5步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。(2)老师讲解示范。(3)练习方法:分组练习。把学生分成人数相等4队，分别排成一列横队，按顺序依次进展练习。(4)考前须知:1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。2、练习时严格课堂纪律，注意平安。三、完毕局部:(4')1.整理放松;2.小结、讲评;3.宣布下次课内容;4.下课。小学五年级第一学期体育课教案篇12一、游戏激趣，活泼身心老师活动：1、组织学生常规训练。2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。3、提出要求，组织学生活动关节。学真活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进展队列练习，做到有精神，动作到位。3、分两组进展游戏：射击，在永戏中体验合作、体验躲闪、体验投准。4、两人一组，自编徒手操，充分活动肩、腰、腕等关节。组织：四列横队、分组练习二、分组练习，各展其能重点：不同投掷动作的协调性。老师活动：1、布置学生取出器材。2、针对不同器材讲解不同的练习要求和得分标准。3、提出平安要求和分组练习时和要求，组织学生分组循环练习。学生活动：1、按老师要求分组取出不同的练习器材。2、认真观看，仔细听取各组练习要求和得分标准，理解不的的练习内容和要求。3、在小组长的带着下平安地进展分组练习，体验不同的姿势的抛排球、不同方法的沙包掷准、不同方法的投掷垒球过横绳和不同的远度的投绳结，并在自己最擅长的练习工程上得高分。4、分小组总结交流。组织：分组练习场地器材：操场、垫子二张、垒球九个、排球9个、绳结9个小学五年级第一学期体育课教案篇13一、课的构思与设想⒈整体构思深化体育教学改革,树立“安康第一”的指导思