小学信息技术教案模板合集7篇

第页共页小学信息技术教案模板合集7篇【精华】小学信息技术教案模板合集7篇小学信息技术教案篇1学习目的：1．改变文字的字体、大小和颜色2．改变文字的效果。3．竖排文字。教学重点：1．改变文字的效果、字体大小和颜色。2．掌握美化文字的方法。教学难点：掌握美化文字的方法。教学准备：多媒体教学网络。教学方法：自主探究、小组合作、综合理论教学过程：导入：我们在准确地输入一篇文章之后，有时发现全篇文章从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。我们能不能用word提供的格式工具栏来美化文字呢？word为我们提供了强大的文字排版功能，我们可以方便地改变文字的大小、颜色和字体，以及对文字进展加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。下面是高年级的同学们用word制作的漂亮作品〔图10—1〕。怎么样，漂亮吧，你也想试试吗？〔图10—1〕学生制作的作品一、改变文字的字体、大小和颜色通过观察得出：不同的字体表达了不同的文字风格。在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次清楚、重点突出，让人一目了然。我们利用word窗口上工具栏里的工具，便可方便地改变文字的字体、大小和颜色〔图10—2〕。〔图10—2〕设置文的字体、大小和颜色学生观察后得出：当我们单击(字体)工具右边的按钮后，就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。选中字体列表中的某种字体，就可以改变我们要排版的文字的字体。如，我们要将《球讯》中的标题字体改成“文鼎行楷碑体”，操作步骤如下：1．选定“球讯”二字。2．单击右边的按钮。3．在弹出的字体列表中，选择“文鼎行楷碑体”，〔图10-3〕。这时，我们就可以看到，“球讯”二字的字体变成了“文鼎行楷碑体”。球讯今天下午4：00，在学校体育场举行四〔1〕中队和四〔2〕中队的足球友谊赛，欢送全校师生前往观看。学校少先队大队部20xx年10月12日图10—3设置标题的字体试设置标题“球讯“二字的字体、字号和颜色：按照老师指定的方法翻开Word文档《球读》。1．用鼠标指针探测一下你使用的电脑中安装了哪些中文字体，然后将标题“球讯“二字设置成你喜欢的字体。2．仿照前面字体设置的方法，用鼠标指针探测一下〔字号〕工具右边的按钮，看看电脑中有哪几种字号，试一试文字的大小与字号有什么关系，再为你的标题选择一个适当的字号。3．仿照字体和字号设置的方法，为“球讯”二字设置一种你喜欢的颜色。二、改变文字的效果1．用常用文字效果修饰文字同学们，我们平时走在路上，看见广告或宣传栏中，我们常常会看到一些被加粗、倾斜或加上了下划线的醒目文字。这些修饰文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重点。你想不想试一试。在修饰文字之前，请你用鼠标指针探测一下下面的几个按钮的名称〔图10—4〕，再在《球讯》的正文中，改变文字的效果。图10—4几种常用文字效果按钮2．使用字体设置对话框修饰文字同学们，你知道吗？除了工具栏中的那几种常用文字效果按钮外，我们还可以____“格式”按钮，在弹出的菜单栏中选择“字体”，调节器出如图10—5所示的字体设置对话框，给文字设置出许多特殊的效果。图10—5字体设置对话框三、竖排文字在小报创作中，我们常采用竖排文字来活泼版面。如图10—6就采用了竖排文字，透谢射出了诗词特有的古典韵味。图〔10—6〕竖排文字效果提示：____“格式—文字方向”调出下面对话框52页：将古诗《鸟鸣涧》按竖排文字美化。53—54页：输入古诗《暮江吟》及注释，并对文字进展字体、字号和颜色的设置。以“暮江吟”为文件名，保存在“我的文档”中。小学信息技术教案篇2教学目的：1、学会启动写字板，认识写字板的根本界面。2、学会用智能ABC输入中文。3、在写字板中录入文章，并保存。教学任务：在写字板中录入文章。教学重点：认识写字板的界面，能输入文章。教学过程：一、谈话引入“写字板”是Windows中重要的文字处理工具，它可以进展文字的输入、修改、修饰等，还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。二、走进“写字板”用鼠标单击[开场]，依次翻开[程序]、[附件]，单击[写字板]，就可以进入“写字板”。认识“写字板”窗口：1、工具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。2、格式栏：可以使你的文章更美观。3、书写区：你可以在这儿随意写字。三、进入和退出汉字输入状态1、进入汉字输入状态单击En按钮，选择[智能ABC输入法]。如今。你就可以在写字板中写文章了。2、临时回到英文状态在输入中文的过程中，假如临时需要输入英文，可以不退出中文输入法，临时回到英文状态。教你一招：按Ctrl+Shift键就可以改变输入法，也可以用Ctrl+键快捷地进展中英文输入状态的切换。鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC，这个按钮就会变成A，表示转到英文输入状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就可以了。3、退出汉字输入状态单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择[英杰语]，就可以回到英文输入状态了。四、保存你的文件在电脑中，一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的.文件。1、单击工具栏中的保存按钮。2、在对话框中输入文件的名字海报。3、单击保存，将输入的文件储存起来。练习：在“写字板”上输入一局部海报内容并保存到文件夹中。小学信息技术教案篇3教学目的：1．学会“新建表格款式”的方法并可以应用在网页中；2．可以设置方框款式并应用于图片；3．可以设置超链接颜色变化款式。4、全面理解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。教学重点：应用款式表，美化网页。教学准备：老师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。教学过程：第一课时一、通过反应调查结果，导入新课电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的结果说一说？学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。二、设计网页构造1、根据P47，学生动手设计网页设计构造图2、展示优秀设计图三、网上搜集信息1、学生上网搜集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。2、共享搜集的资。四、交流：今天这节课我们搜集了哪些新的信息？第二课时一、复习新课，导入课题师：哪位同学愿意把自己搜集的信息展示给大家欣赏一下？〔学生展示〕师：今天我们就把这些信息制作成网页。二、新授知识制作网页1、学生根据自己设计的网页构造图进展制作网页。2、修饰网页A．利用新的款式修饰网页；单击菜单“格式——款式表链接”，在弹出的“链接款式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在出现的“选择文件”对话框找到款式表所在的途径〔不知道的可以用搜索功能〕，选择一个款式文件，单击“确定”，回到“链接款式表”对话框。假如想在网页中同时使用多个款式表，可以重复操作，添加款式文件，最后在“链接款式表”对话框中单击“确定”，完成把款式表链接到网页中的操作。B．设置超级链接的颜色C．利用表格的背景、间距修饰网页3、倮存网页四、欣赏作品，评价进步五、交流：说说款式在网页设计中的作用。小学信息技术教案篇4一、教学目的1、知识目的：1〕学会用“复制”“粘贴”选择使用图片素材，丰富构图。2〕会调整图片的高度和宽度。3〕用“画图”的各种工具装饰图片。2、才能培养1〕培养学生探究性学习的才能和资共享意识。2〕进步学生的审美情趣。3、情感态度和价值观、激发学生关爱别人，分享幸福的人文情怀。二、教学重难点1〕运用素材综合构图，完成贺卡。2〕合理使用素材，使构图合理，色彩和谐。三、教学准备《生日快乐歌》、专题站。四、教学时间一课时五、教学过程1、情境引入：播放《生日快乐歌》音乐。师：同学们，在学习新的内容以前，老师先告诉大家一个好消息：再过几天，就是咱们班XXX同学的生日了，家想用什么方式祝贺他？〔学生答复：送礼物等等〕。每当别人过生日的时候，我们都会唱一首歌，大家知道这首歌的名字么？〔生日快乐歌〕，大家会唱这首歌么？那好，我们一起随着音乐把这首歌送给XXX同学，祝福她生日快乐好不好？〔老师带头唱，并播放音乐。〕老师也想送给他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老师给他制作了一个生日贺卡，大家看显示器。老师做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一个呢？师：我们今天就和老师用电脑制作一个生日贺卡，好不好？〔板书：制作生日贺卡〕2、搜集图片：师：老师给大家准备了一个专题网站，大家找到并翻开，里面有很多精巧的图片。3、编辑图片：师：图片大家都知道怎样找了，如何对图片进展编辑来制作生日贺卡呢？方法一：老师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。可以直接把网上的图片粘贴到画布上。方法二：这里老师引导学生完成通过画图工具菜单栏上的“文件——翻开”，找到要翻开的文件之后，单击“翻开”。提醒学生注意：文件格式的选择。图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，这时可以将“文件类型”设为“所有文件”即可。学生练习操作：学生灵敏运用这两种方法，翻开自己喜欢的图片。4、插入文字师：如何将祝福的话写在贺卡上呢？老师提示：可以用一下工具箱里的“A”工具试一试。学生尝试书写祝福语。老师巡视，指导学生书写祝福语情况。巡视中，针对学生输入文字单一的情况提个醒：对于文字款式的调整可以通过“查看”菜单项选择择“文字工具栏”来设置文字的款式。老师还可以适当提示：有时根据需要还可以使用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己爱好去选择。5、交流欣赏：欣赏一下同学的作品吧！1〕老师播送展示学生贺卡，请同学们欣赏。2〕针对不完善、不美观的的生日贺卡让学生自己提出改良意见。6、学生继续完善自己的贺卡，对最不满意的地方作出修改。老师予以指导。六、小结今天这节课我们制作了一张生日贺卡。老师希望同学们课后把自己的贺卡修饰的更加漂亮，然后送给自己的亲人和朋友。小学信息技术教案篇51、选择一件作品请大家进展评价。2、你觉得优点是什么？缺乏之处又在哪里？老师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置适宜的字形和字体，不宜太花俏。3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、学生动手进展修改。5、老师巡视指导。6、学生完成评价表局部评价内容。1、通过播送学习其他同学的操作。2、学生观摩点评。3、学生自主查找自己作品。4、学生动手进展修改。5、完成评价表局部评价内容。1、学会欣赏、评价别人作品。2、培养学生自主查找问题，解决问题才能。3、完善作品，让更多学生完成教学设计的任务。课堂调查教你一招：※把老师机的格式工具栏隐藏※提问：格式工具栏的按钮假如不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？请学生上来尝试寻找。老师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的方法。1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。1、激发学生兴趣，进步学生信息技术操作技能。2、培养学生互助、合作意识。再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本〔2种〕1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？2、老师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，表达文章的编排之美。3、板书：文章文字的编排1、学生认真观摩。2、掌握文章文字编排操作要领。进一步使学生掌握完好作品的要求。小学信息技术教案篇6教学分析^p：本课教学主要介绍窗口，绝大多数应用程序的运行界面都以窗口的形式出现，因此，要让学生认识窗口，并能对窗口进展一般操作。教材以“我的电脑”窗口为例，首先介绍窗口的组成，教学时，不仅要说明窗口的各局部名称，还要进展简单的演示。如，在介绍菜单栏时，可以选中一个盘符，单击一下“属性”按钮，目的是让学消费生感性认识。便于识记。注意：程度滚动条和垂直滚动条不是总出现的，他们是根据窗口的大小以及工作区中内容的多少有关，只有在内容显示不下的时候才出现。调整窗口大小的教学，教材只介绍了拖动边框中部，老师可以补充介绍拖动窗口顶点，同时改变窗口的大小——宽度和高度。对于叠成窗口和多窗口平铺，学生操作并不难，关键是向学生讲解“当前窗口”这个概念。通过演示说明当前窗口只能有一个。本课“动脑筋”老师要说明“关闭”是完毕程序，“最小化”只是让窗口不显示，程序仍然在后台运行着。教学目的：〔1〕认识电脑窗口，理解窗口的组成。〔2〕掌握窗口的根本操作。〔3〕初步认识菜单命令。〔4〕进一步掌握鼠标器的根本操作方法。课时安排：1课时。教学准备：把窗口设置好，主要指工具栏和状态栏的设置，千万不能缺少工程，是教学不能正常进展。教学手段：多媒体电子教室。教学方法：直观演示法、自主探究法、动手理论法。教学重点与难点：重点：窗口根底知识和根本操作。难点：菜单命令。教学过程：一、导入指导学生练习翻开计算机，双击"我的电脑"图标。师：这时我们发现桌面上翻开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口〔板书课题：第10课认识Windowsxp窗口〕。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的根本操作。二、新授1．窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口〔出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明〕，窗口是由哪些局部组成的呢？〔板书：窗口的组成〕〔学生看书找答案〕窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们翻开的是"我的电脑"窗口，所以标题栏里显示"我的电脑"字样；窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进展操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；2．窗口的根本操作知道窗口各局部的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作〔板书：窗口的简单操作〕。〔1〕最小化窗口[老师边说边演示]单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。[操作练习]翻开"我的电脑"窗口，最小化"我的电脑"窗口，再把"我的电脑"窗口恢复原状。〔2〕最大化〔复原〕窗口〔老师边说边演示〕单击"最大化"按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时"最大化"按钮变成了"复原"按钮；单击"复原"按钮，窗口恢复原状。[操作练习]翻开"我的电脑"窗口，最大化"我的电脑"窗口，复原"我的电脑"窗口。〔3〕切换窗口〔老师边说边演示〕先后翻开"我的电脑"和"回收站"窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？〔学生观察答复：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色〕；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，如今"回收站"窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击"我的电脑"图标按钮，就把"我的电脑"窗口切换成当前窗口。[操作练习]先后翻开"我的电脑""我的文档"，"回收站"窗口，切换"我的电脑"为当前窗口。窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针挪动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈"双箭头"，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，假如我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针挪动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈"斜向双箭头"时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。〔学生练习操作，老师个别指导〕翻开"我的电脑"窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击"关闭"按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。3．菜单命令〔老师边说边演示〕菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？〔学生答复：有的命令呈黑色，有的是灰色〕，解释：其中黑色的命令白表示如今可以选择使用的命令，灰色的命令那么表示暂时不能使用的命令。[试一试]翻开查看〔V〕菜单命令，可以看见"查看"菜单"工具栏"命令右侧有一个"三角"，同学们把鼠标挪动到"工具栏"命令上我们会发现了什么？〔又弹出一个菜单〕，我们叫它"子菜单"。"三角"表示这个菜单命令还有子菜单。在"查看"菜单中，我们发现"状态栏"命令的左侧有一个黑色的"√"，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下"状态栏"命令，这时我们发现这个命令左边的"√"的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。同学们在通过操作发现一下带有"。。"的命令有什么特别的？学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。师：〔翻开一个"对话框"演示〕这个象窗口一样的东西我们叫"对话框"。"对话框"里有标签、下拉列表框，单项选择项，复选项等等。4．窗口滚动〔老师边说边演示〕翻开一个窗口，假如窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用"滚动条"来做到。〔出示带有滚动条的窗口说明滚动条各局部的名称〕滑块、垂直滚动程度滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。〔分别演示〕[试一试]逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中"最小化"命令，观察其作用和操作什么地方一样？分别翻开"我的电脑"和"回收站"窗口，观察标题栏的颜色是否一样？三、稳固练习〔1〕翻开窗口"我的电脑""回收站""我的文档"窗口，使"我的电脑"窗口为当前窗口，在切换"我的文档"窗口为当前窗口。〔2〕挪动"我的电脑"窗口到"回收站"窗口上面。〔3〕把"我的文档"窗口的大小调节得比"我的电脑"窗口的大小大一倍左右。四、课堂练习1、翻开“附件”中的“记事本”窗口。2、指出“记事本”窗口各局部的名称。3、改变“记事本”窗口的位置。4、调小“记事本”窗口，并按键盘上的数字键输入1～50。5、练习利用窗口上的滚动条查看“窗口”中的内容。五、课堂小结师：我们今天学会了哪些操作？我们今天知道了窗口各局部的名称，还学会了窗口的一些根本的操作。从如今开场窗口对我们来说不再生疏了对吧，在以后的学习过程中，我们将更加的熟悉理解他的哦。小学信息技术教案篇7教材分析^p本课是苏教版〔20xx年秋〕小学信息技术教科书〔上册〕主题活动3收集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让学生进一步掌握利用网络搜集自己所需要信息的方法。学情分析^p学生已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、阅读网页、搜索信息等知识。之前的任务根本都是由个人完成，学习过共享资后，本节课可以进展小组合作，进展一个资的搜集和整理。预设教学目的1.能纯熟应用搜索引擎查找资料。2.能对查找到的资料进展分类下载和管理。教学重点资料的搜集及分类下载。教学难点主题性应用；学生学习方法的养成课时安排：2课时第一课时预设目的：1.小组分工明确；2.进展资的初步搜集。重点：小组成员分工明确难点：正确挑选和搜集网上信息预设教学过程：一、导入1、互动游戏激情，学生自启入境师：同学们，中华民族有着丰富多彩的节日，这么多的节日大家理解多少呢，我们来个猜迷游戏好不好？课件展示：“中国传统节日猜猜猜”师：是呀，这节课我们就要走近中秋、理解中秋；我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩，除了吃月饼以外，你还想理解中秋节的哪些内容呢？师：〔把学生说的归类通过课件展示出来〕〔指着课件说〕是呀，有关中秋节的知识有中秋起、中秋传说等等，这些内容你有什么方法快速理解到呢？师：说的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。2、比赛激需导向，学生主动探究〔课件展示：小组比赛第一场—“中秋知识大搜索”师：每个同学选择自己最想理解的知识搜索。3、反应师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？〔老师引导出搜索中“关键字”输入的重要性〕二、下载与整理知识1、问题引领，导入新学师：老师刚刚和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？