小学三年级语文下册教学总结

第页共页小学三年级语文下册教学总结小学三年级语文下册教学总结小学三年级语文下册教学总结1一个学期紧张的教育教学工作已经完毕。这学期我担任三年级的语文教学工作，孩子们活泼得意，聪明伶俐，各有各的特点。教育教学工作中，在同组老师的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。虽说付出了艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，相信在将来的教学工作中我会日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，希望能帮助自己进步。一、培养学生学习兴趣，进步学生语文才能语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习，讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造才能。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创造欢乐，从而开展学生的语文素养。(一)注重学生新课的导入在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。(二)培养学生表达才能，活泼学生思维在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在考虑讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促进学生在剧烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的。这样的课，课堂气氛很活泼，留给学生更多的自主学习空间，让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生擅长表达。二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟才能我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。三、注重课内外结合在课程改革理论中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地，通过搜集与阅读，在课堂教学中多融入生活理论知识，为深化理解课文内容奠定了根底。同时，重视丰富多彩的语文理论活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。注意学科间的整合，如让学生搜集对联，自己创作对联，进展对联展。鼓励学生关注时事，每周坚持做剪报，让学生通过看新闻、读报纸开拓视野。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养才能。没有，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更用心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。四、注重年段特点的表达。三年级作为中段的起始年级充分地准备。首先，我在阅读中注重学生对文本的整体感知与情感体验;在习作训练中，严密结合教材，又跳出教材，让学生整体认知到作文的几种常见体裁，如：记事型作文、抒情性作文、写景作文、写人作文、状物作文、应用文等。学生每篇习作，从篇、段到字词都要进展精批细改，不仅面向全体学生，还单独进展指导。当然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中以及在教学的过程中还有自己由于经历的缺乏而造成了与其他老师的一定差距，让我觉的工作做得尚差甚远。我如今正在考虑，如何让学生认识开放性作业与综合理论性作业以及怎样才能缩小班级与班级之间的差距。希望能在下个学期中将这一点作为自己在语文教学中的一个小小的教学研究方向与考虑点，切入点，让自己的教学充满活力，充满探究性。今后的工作任重而道远，但我相信，只要用心地去工作，耐心地教育孩子们，在理论中不断完善自己，充实自我，与孩子们一起快乐成长。有效的、多向的、高质量的互动，从而真正实现课堂教学的有效性。今后前进的道路上也许会充满坎坷、艰辛，也许会有柳暗花明的惊喜、收获。但我会用微笑去迎接每一个挑战，用虚心去对待每一次成功，用“心”去学习、研究、探究、理论、反思……我坚信，只要继续探究、努力理论，我一定会走出一条属于自己的教学之路。小学三年级语文下册教学总结2在高温的熬煎下，在汗水的拼搏中，在焦虑等待中，我顺利的完毕了本学期的工作。回忆一学期的工作，固然没有震天动地的创举，但也有一定的成绩。在语文教学中，根据开学初制定的方案，让学生理解人与自然的关系，熟悉到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美才能;理解先辈读书治学的经历;理解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激起学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生安康的审美情趣，进步学生的文化品味，拓宽学生的人生理念。经过一个学期的学习，大多数学生可以通过学习文章内容把握了阅读方法和阅读技能，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步，写作才能得到了一定的进步，也进入了高一级的学府。(一)认真备课上课，认真辅导学生，认真修改作业。1、备课：备课时认真研究教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。2、上课：认真讲课，力求捉住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和创造性思惟，培养学生有举一反三的才能。培养学困生的学习爱好，努力做到因材施教，教学方法力求遭到学生的爱好，可以和学生积极的融会在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比拟理想。3、辅导：利用自休和课余时间对学生进展辅导，耐心讲授，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比拟差的学生进展集中辅导，对他们进展强化练习。4、作业：学生作业及时修改，仔细修改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育，对存在的题目进展集中讲授。根据学生的本身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏。5、进展屡次摹拟演练：从三月份开场，为了是学生适应异地高考的应考才能，开场了17次的考前摹拟演练，从时间上，从题型上，从知识上，从细节上让学生对考试克制了畏惧心理，做到了沉着因对。6、心理辅导：4月份就是学生走入考场的倒计时时刻，四月1——4日对学生进展了高考心理调适，对学生的耐心、意志力进展了针对性的磨练，并针对性的对每个学生写了《高考祝愿信》。7、做好了其他工作：按照学校安排高三学生高考完毕后我被选派到中教部，按照部里的工作安排，认真学习，努力工作，同时还担负了七年级的历史课教学，美满完成了本期的教学工作。(二)重视阅读、写作与理论。1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于本班学生知识情况不一，在高考中阅读类题型占30%，50分的大比重，我采取单元式总结法，让学生在懂方法的根底上阅读、理解、再做题。从内容上有古文、有现代文，有名篇，有时代特点篇目，有记叙类，有说明类，有议论类，有散文也有诗歌。这样让学生从多层面去理解阅读，从中找到方法。2、抓好学生写作。作文类在高考中站到总分的40%，也就是60分，分利用文和大作文两类。作文方法也是按照先讲方法再模写再记忆的方式进展的。作文练习时按照记序文、说明文、议论文进展的，记序文按照写人、记事;写人按照写男人、女人，老师、学生，同桌，爷爷、奶奶、弟弟、mm、婴儿;记事的按照顽耍类、学习类。说明文按照先容校园、家庭类的，先容参观、游记类的。因论文按照立论、驳论、立驳相结合类的，有励志的也有辩论的，利用文那么按照借、还、丢、领、留、信的固定格式给学生讲授和练习。另外在最后还备了17篇范文让学生背诵，多角度的让学生坚强适应才能。1、加强本身根本功的练习，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的留意，进步学生的学习的爱好。重视对学生才能的培养，多同组语文老师学习经历。2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。3、在教学上下工夫，利用教材进展全面的听说读写练习。捉住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，掌控重点，进展多方位、多层次的听说读写练习。实在安排字词——阅读——写作逐渐练习，增进学生语文才能的全面开展。总之，本人始终用自己的心去教导学生，用自己的情去培养学生。坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活泉中不断汲取开展思惟和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。不过还应当说的是在获得成绩的同时，也出现了教学上的很多缺乏。今后我定会在教学中精益求精，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在本来的根底上有更大的进步。小学三年级语文下册教学总结3一个学期的工作完毕了，这个学期的工作对于我来说是繁忙的，也是充实的。作为一名小学语文老师，回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：一、激发学生学习兴趣，进步学生语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、注重夯实根底，以新课程理念指导教学。1.加强写字指导，进步学生的写字才能。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。2.重视朗读才能的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用、联络上下文的方法准确理解词语。在进展课文学习时，我首先班班通范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去考虑。3.重视积累，进步学生的写作才能。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比拟明显的进步。三、继续训练学生的合作学习的才能。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达才能和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。四、有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有可以利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。五、工作反思1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决等。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，踏踏实实做好自己的本职工作。小学三年级语文下册教学总结4一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，三年级的全体学生在我的语文课堂中，在家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教学工作，我认为还是获得了一定的成绩。现将语文教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，进步学生语文素养在语文课上，我发现学生在我的课堂上四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手发言。在平时布置的家庭作业中，写字词的学生喜欢做，作业干净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大局部学生却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确答复下列问题的同学后，我发现举手的同学多了。在那以后的教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，结合《阅读与写字》，对学生的书写在课堂中、评价作业时，进展表彰，从此后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓励学生，做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，在语文教学中，注重学生对课外知识的阅读，培养学生阅读的兴趣，使学生真正的能积累语文知识，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视对课文的朗读品评感悟语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作，从北海风光到素有人间天堂的西湖，从神话到学生熟悉的掌声等等，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的.重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下深化印象，我注重在平时对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重视丰富多彩的语文理论活动。为了学科知识间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，我在平时的教学中注重抓语文综合理论活动，从而培养学生的才能。本学期我虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务，我认为自己还是有许多需在今后的教学中去不断的完善。如课堂教学，常以工作忙，而无视了学习，放松了对自己的要求，在业务上有吃老本的思想，对班里的学困生辅导不够，今后我将去不断的改正自己在工作中的缺乏，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗！小学三年级语文下册教学总结5紧张的一学期完毕了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担任三年(1)班语文、教学工作和班主任工作。三年(1)班共有学生67人，其中女生35人，男生32人。从学生的学习状况来看处于大局部学生还不错，差等学生只占据15%左右;特差的占8%。通过这一学期的努力，从学生以及家长反应的信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多缺乏，现将本学期的工作做如下总结：一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断进步自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。关爱学生，无私奉献。在工作中，我特别注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生做到关心保护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，爱得有方，严得有度。特别是对后进生，我竭力发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中做到了有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的开展变化，变盲目配合为协作教育。二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。老师肩负着教书育人的双重任务，为了可以更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，在工作中，我要不断学习，努力进步自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，努力进步教学程度，使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，做到了与时俱进。为了使每堂课短短的40分钟可以发挥其的效用，这学期我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课，做到课前再备课，备教材、备学生，课前的准备工作做到了及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习气氛，从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反应，记下教学中的成功点和失败点及改良方法。三、班主任工作方面(一)认真做好了劳动、卫生和平安教育。1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我效劳性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。3、加强平安教育增强平安意识，进步自我防范才能，利用早会，班会，组织学生学习《中小学平安须知》和《中小学自我防范平安常识》。教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随意到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通平安……由于我和全班同学的努力，本学期根本上每星期都能获得学校的卫生或纪律流动红旗，没有发生一次不平安的事故。(二)事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为，良好的习惯是学习的根底。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，毕竟是三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比拟差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。本学期我在理解每位学生的根底上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我还教育学生学会保护自己，比方自己穿泳衣的地方任何人不能看或者动它等;珍爱生命，不能随意自杀等……)对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进展总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的进步打下了坚实的根底。(三)定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，亲密家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比拟正，学风比拟浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好场面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改良的问题。比方班干部的管理才能还有待进步，还有一小局部学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩还有待进一步加强进步。本学期我尽了自己的责任和才能去完成了教育教学工作任务，获得了一定的成绩，但缺点和缺乏在所难免，今后我将继续加倍地努力工作。小学三年级语文下册教学总结6一个学期的工作完毕了，我们就此辞别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文老师，回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：一、激发学生学习兴趣，进步学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。“兴趣是的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、注重夯实根底，以新课程理念指导教学1、加强写字指导，进步学生的写字才能。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。2、重视朗读才能的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用、联络上下文的方法准确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去考虑。善3、重视积累，进步学生的写作才能。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比拟明显的进步。4、注重口语交际才能的训练。口语交际是培养学生写作才能的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要求学生说话完好、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。三、工作反思由于自身的才能有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，探究出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将仍然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的开展做出应做的奉献。小学三年级语文下册教学总结7本学年度担任三〔3〕班的语文教学工作。三〔3〕班共58人，其中根底较差有一半，落后面较大，还有一个情况就是尖子生不多。针对这种情况，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后培尖辅差工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人一学期以来的教学经历及教训。1、课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，本届九〔2〕的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵敏，形式也多样化了。4、积极参与科组活动，虚心向同事学习，博采众长，进步教学程度。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。总之，在本学年的教学工作中，我力争严格要求自己，认真执行教学大纲和新课改革的要求，并能做到为人师表，以身作那么，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与开展奉献自己的力量。小学三年级语文下册教学总结8时间如梭，转眼间紧张而繁忙的一学期教学工作转眼间已近尾声。本学期我担任三年级语文教学工作。因为是部编本新人教版教材，在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，既有丰硕的收获，也有深化的考虑。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结。现将详细工作总结如下：一、根本情况分析^p：本学年我所带的是三年级语文，接班时，底子比拟差，局部同学对语文有比拟浓重的学习兴趣，但也有局部同学各没有养成良好的学习习惯，对语文的学习兴趣也不是很浓重，没有形成学习语文的良好气氛。希望通过我的努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。激发学生学习兴趣，进步学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。〔一〕注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，这比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。〔二〕培养积极探究习惯，开展求异思维才能。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导学生大胆质疑，各抒己见。我让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强学生的习作程度〔一〕激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的泉。我先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱搜集；还有爱种植等等……正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。〔二〕作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动搜集信息、处理信息的才能。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用严密结合，进步了作文的综合才能。四、存在的问题以及今后的措施：针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比拟笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。还有学习语文要与学生的生活实际严密联络起来，充分利用生活中的语文资，比方电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习才能还有待于进一步引导和进步，从根本上进步学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面进步学生的语文素养。本学期我虽然尽了自己的责任合才能去完成了教学工作任务，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面进步学生的语文素质。小学三年级语文下册教学总结9一、获得的成绩1、创设平等、活泼的课堂气氛。让学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的，我会给小组加分。并评出优秀小组。进步对学习活动的积极性。2、狠抓根底知识和根本技能。我把学生分为不同的小组，因材施教，不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，并且每周的写字时间认真指导。好的给予学生表扬。这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是最正确的。3、重视读书光阴。让学生多读书，读好书，进展班级读书漂流活动，学生在阅读中非常认真，学生特别喜欢《夏洛的网》，在读中，认识了仁慈、乐于助人的夏洛，并且理解了夏洛和小猪威尔伯之间的友谊。学生特别有兴趣。久而久之学生的阅读才能就大大进步。4、作业。语文课堂作业要求学生保证质量，书写认真，学生做的特别好。学生如今对书写的整洁性改变很大，根本能及时完成作业了，学习成绩也进步了不少。二、缺乏之处1、大局部学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进展。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。2、学生思维不够活泼，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给学生独立考虑的时间空间，训练他们的思维想象才能。3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里长懒惰的缺点，所以辅导的效果欠佳。4、学生的独立学习语文的才能虽然进步不少，但还不够，还需继续进展指导。5、学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非所问。下学期要注重培养学生擅长倾听的习惯。三、改良地方作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学严密结合起来，进步语言表达才能。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成"不动笔墨不读书"的好习惯。小学三年级语文下册教学总结1020xx年上半年的工作完毕了，在上半年的教学工作中，我一直在不断地努力中，很多的现实困难都在我不断的努力中得到理解决，我相信我会做的更好的，这些都是我一直以来最想做好的事情，我也相信这是我能做好的，我一直在努力!随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又完毕了，一段紧张的教学活动又划上了圆满的句号。现将本学期教学工作如下总结：一、继续训练学生的合作学习的才能。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达才能和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。二、有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有可以利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一个学期的才能只后，学生的自主学习的才能得到相应的增长。三、按教学要求完本钱册的识字和写字任务。认识并可以正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的根底上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷微妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，进步了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。四、继续训练学生的自读才能。在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并可以自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会【关键词】：^p语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。五、继续训练学生的习作才能。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相信自己的努力得来的结论而不愿意承受课本上的死答案，也开场疑心老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的考虑或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流才能较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教学工作的缺乏只处。总结一学期的工作，可以顺利地完成教学任务，所有学生在听、说、读、写各方面的才能都有不同程度地进步。在下学期的工作中还要制定有效的方法来进步后进生的自学才能。在下半年的教学工作中，我将会继续不断的努力中，这些都是我可以做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会一直努力下去的，我相信我可以做好!小学三年级语文下册教学总结11光阴飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将完毕。本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，固然工作繁忙，但我觉得也很充实。现将本学期的教学工作做以下总结，与大家共同分享我的快乐和成长。一、培育学生学习习惯，激起学生学习兴趣。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是学问积聚和才能培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。因此，我根据本班学生理论状况，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生的学习，主动矫正本人各方面的缺乏，协助学生逐步养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺陷，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不只给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大局部学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经历缺乏，不能辅佐老师上好自习。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，协助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，由小干部担任早读和自习时间。一段时间后，小干部就做的得心应手了，班级的自习课管理的有条不紊，老师不在，也能上的很好。这样，不只局部学生的组织才能得到进步，而且在班干部的率领下，其他学生也能主动积极地学习，养成了良好的自主学习的习惯。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步。二、注重培优补差工作，使全班学生能共同和谐开展。这学期，为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展。鼓励他们树立自信心，多停顿课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们表现的时机，以此激起他们的学习兴味，进步他们的学习成果。还在班级里精心布置学生座位，展开“一帮一”的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的习尚，全班的学习成果都有所进步。固然本班大局部同学都可以遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生。由于学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习气还没有养成。在管理这个班集体时我常经过许多活动的方式调动学生们的学习积极性。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊崇和依赖。但是每个学生的才能不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严厉恳求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，构成良性循环。我们班级有一位同学特大意，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批判了几次都不管用。后来，我采用了“以退为进”的方法，修改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班上对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他本人也有了认真完成作业的积极性，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的方法。三、注重家校联络工作班主任只凭本人的威信是不可能获得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。学生在学校里承受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习气，构成良好的学习态度，假设回到家里，父母一点也不去注重，一点也不会恳求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，关于学生的成长没有任何的作用，所以我非常注重与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松孩子的学习，这样学校和家庭时刻保持联络，学生才可以更好的成长。但是我们大局部的家长工作都很忙，就算他们很关心孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以屡屡都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以平时家长在家里多翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不恳求家长检查每道题，只是要让学生晓得本人必需认真完成每一道题，这也是为了培育学生的良好习惯的一个方法。总之，本学期我尽了本人的义务和才能去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作，我班19个孩子，在思想认识上，在学习才能上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更得意了……今后我将继续加倍地努力工作，不时更新本人的教学理念，严格要求自己，时刻留意汲取别人的优点，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好本人的教学工作，尽量做到最好，为全面进步学生的语文成绩而努力！小学三年级语文下册教学总结12随着时间匆匆而过，一个繁忙的学期又完毕了，一段紧张的教学活动又画上了圆满的句号，现将本学期教学工作总结如下：一、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、培养积极探究习惯，开展求异思维才能在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的空间。三、注重课内外知识的结合，促进学生的全面开展美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面开展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握根底知识的同时，对课本知识进展延伸，把课内课外知识有机的结合。四、拟定集体与个人的远、近期目的有目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。通过这一学期的工作，我班77名孩子，在思维方式上，在学习才能上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更得意了。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗！小学三年级语文下册教学总结13本学期,语文教学是我所任的学科之一。整个班的学生两极分化较严重，后进生较多，全班共21人，其中，留守学生有8个，家长教育观念淡薄。但大局部学生积极向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、主要工作我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，处处严格要求自己，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法、备学法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展，努力使自己的教学质量不断进步。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优辅差工作。我认识到要想进步教学质量,抓好培养优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有典范;也只有把学困生的转化工作做好,才能进步合格率,有利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有方案,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力进步合格率和优秀率。我在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动学困生,课外加强辅导工作,课堂中创设时机,给予鼓励,树立他们的信心,培养他们对学习的兴趣,促使每一位学生都在原有根底上有所进步。同时,自己在教学中也经常向一些有经历的老师请教,与其他老师共同讨论教材,共同研究教法。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，每天发放手制小红花来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。二、存在缺乏与今后打算：1、班级开展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更。3、继续更新观念，努力理论主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量;加大科研促教的力度，继续加强业务学习，进步自身的业务素质。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取别人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学理论中。但由于自身的才能有限,在教学中还存在着一些问题,为了使每一节课都能获得良好的教学效果,使每一位学生都能真正进步自己的语文素养,我知道自己脚下的路还很长,还需要我不断地努力进取。小学三年级语文下册教学总结14光阴荏苒，岁月如梭。转眼间，一学期的工作即将完毕。这一学期，虽然工作繁忙，但我觉得很充实，很快乐，收获的不仅是成绩，而且帮助学生养成了一些良好的学习习惯，为今后的学习打下了根底。现总结如下。一、注重“强基固本”，进步学生的语文素养一是突出抓书写。良好的学习习惯，是教学质量得到进步的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和才能培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我们针对学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励、常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉地学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对有些学生书写习惯差的缺点，我们在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大局部学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。二是突出抓早读。每天的早读课，由于班干部年龄小，经历缺乏，不能协助老师上好自习。因此，我们首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和写字时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的早读、写字课管理得井井有条，老师不在，也能上得很好。这样，不仅局部学生的组织才能得到进步，而且在班干部的带着下，其他学生也能自觉、主动地进展学习，养成了良好的自主学习习惯。三是突出抓教学。“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。在平时的教学中，我们非常注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资，为进步学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有时机，有时间，我们就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动地学习语文，开启了学生学习之门。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步。二、注重“培优补差”，促成学生全面协调开展为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展，我们着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意鼓励他们树立信心，多进展课外辅导，从根底知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，进步他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，学生的学习成绩都有所进步。三、注重“寓教于乐”，进步课堂教学效果课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期，我们利用网络这一广阔的天地，汲取别人之所长，进展电子备课。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我们提早翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以进步课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能地放手让学生自主学习，自主地去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，进步他们的考虑问题和解决问题的才能，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于我们的不懈努力，如今大局部学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。四、注重“内外兼修”，促进学生的全面开展美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的.结合，获得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面开展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握根底知识的同时，对课本知识进展延伸，把课内课外知识有机结合。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我们都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。如教学《寓言二那么》后，还给学生补充介绍了一些寓言故事。同时，我们还非常重视丰富多彩的语文理论活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等才能，促进了学生的全面开展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养才能。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习才能上，在学习成绩上，都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更得意了。今后，我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，兢兢业业地做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗！回忆本学期，我们三年级两个班较上个学期的成绩有所上升，并且逐渐趋于稳定。尤其是开展了“研学后教”的形式之后，课堂的气氛变得更为生动活泼，孩子们的竞争意识也更为强烈。两个班级的孩子各有优缺点，301班的孩子性格活泼，课堂气氛比拟活泼，高分段的孩子比拟多，缺陷就是成绩断层太严重，只有高分和低分的差异，中间分数的学生太少，因此班级整体分数偏低;302班的孩子性格比拟稳重，上课的气氛比拟沉闷一点，课堂上爱讲小话的孩子比拟多，他们的优点那么是成绩比拟平均，总体程度高了一个台阶。现我将从以下几个方面做出总结：1、激发学生学习的兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习的兴趣，孩子们学起语文来才会有劲。尤其是对于这一届三年的孩子来说更是重要，他们的根底很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不认识几个字，还有的孩子拼音一个都不会，更有些孩子完全不知道如何写作文。对于三年级的孩子来说，语文的难度也增加到了前所未有的难度，尤其是很多孩子一、二年级在老家学习，父母不在身边，爷爷奶奶关心不了他的学习，于是根底一塌糊涂，转入广州之后可能又换了几个学校，生活不稳定，学习就更加不稳定。无论从成绩还是从行为习惯上来看，大家的差距都比拟大。如何可以将这些学生的学习兴趣提上来，还真是个大难题。为此，在备课方面，我花了很多心思，利用多媒体课件，搜索与课文相关的视频，大大吸引了孩子们的眼球，他们的思维得到了开拓，眼界渐渐开阔起来。课堂上，我会设置一些游戏环节和讨论环节，让每个孩子都学会考虑、学会表达。每节课会留下8分钟左右的时间给大家做相关笔记，让他们学会总结，如何将知识融会贯穿。2、培养好的学习习惯，坚持写日记学好语文是根底，只有将语文学好了，其他学科的学习才会更加轻松，而语文作为一门工具，最主要的是会说、会写，将这两个本领学会了，语文的学习自然不难了。虽然孩子们的根底比拟薄弱，但是我希望通过坚持写日记来锻炼他们对文字的运用才能，只要他们能坚持下去，我相信，铁杵是能磨成针的。坚持了一个学期，大局部孩子天天写日记，很多孩子的语言表达才能得到了很大的提升，尤其是有些孩子以前一看到作文就发悚，而如今可以轻松应对了。大局部认真写日记的孩子，都从某种程度上得到了提升，并且养成了良好的学习习惯，这让我非常欣慰。虽然我每天修改作业的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我会将这项工作继续坚持下去，让孩子们多多