浅谈信息技术与小学英语学科的融合

精品文档浅谈信息技术与小学英语学科的融合2015-2016（下）黄建军精品文档放心下载感谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载谢谢阅读生在英语国家文化理解和自身的素质培养上也受益良多。一、小学英语学科教学的特殊性。英语这门学科的特殊性决定了学生在学习上与其他学科有很大的不同。在学习感谢阅读精品文档放心下载化背景和文化积淀。由于语言学习的特殊性，要求我们要多用眼睛看，多用耳朵听，精品文档放心下载谢谢阅读学生学习语言的初始阶段，对语言习得有着至关重要的作用。反思我们的汉语学习，感谢阅读感谢阅读子，我们都能达到基本掌握和正常交流？正是因为我们都生活在这种语言环境当中。感谢阅读谢谢阅读能。二、信息技术的优越性。信息技术，是指人们获取、分析、加工、利用信息的知识和能力。它是通信技谢谢阅读术、计算机技术、多媒体技术和网络技术的总称。在信息技术与课程整合中，信息技感谢阅读谢谢阅读谢谢阅读文字，声音，图像，视频充分展现教学内容，经过信息技术加工过的教学内容更加直谢谢阅读观，生动，足以吸引小学生的注意力和好奇心。它可以更加有条理，有结构地帮助教精品文档放心下载师组织课堂活动。信息技术对教学内容，对老师，对学生都有很大帮助。精品文档放心下载三、信息技术与小学英语学科的整合。所谓“信息技术与课程整合”是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信谢谢阅读1欢迎下载。精品文档息方法、人力资源和课程有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学模式。精品文档放心下载谢谢阅读设文化情境的前提下，激励学生，激发学生学习兴趣，促使学生动脑思考，达到自主谢谢阅读感谢阅读声音，文字等直观地刺激学生的感官，符合小学生的学习特点和语言的习得机制。精品文档放心下载a)信息技术的应用使小学英语学科内容直观，生动，富有语言环境。感谢阅读传统的英语教育只是教师一个人呈现声音和文字，学生机械地完成听说读写，感谢阅读学生只是能勉强完成应试教育的要求，掌握的根本不是活的语言。利用信息化技术，感谢阅读英语教学可以通过图像，声音，动画，文字等多元化的方式进行教学，符合小学生的精品文档放心下载精品文档放心下载精品文档放心下载现，更能创设语言学习的环境，在有限的条件下让语言活起来。举个简单的例子，当感谢阅读谢谢阅读英语应该怎么说，继而才会想到“apple”这个单词。这个过程中存在着大脑将汉语感谢阅读精品文档放心下载样，当拿出苹果时第一反应就马上想到“apple”这个单词，这才是语言习得的正常精品文档放心下载精品文档放心下载马上反应相应的英语表达，促使语言学习科学化。信息技术的应用使教师的引导作用和学生的主体作用更好地结合起来。谢谢阅读传统的英语课堂教学，以老师的教为主，学生只是被动接受，尽管也有对话，精品文档放心下载感谢阅读谢谢阅读精品文档放心下载合的教学内容，了解语音和表达方式，然后互动交流，自己习得语言。教师再在适当精品文档放心下载的时候给予指导和纠正。使学生的主体地位和个性得到保证。精品文档放心下载中国的应试教育和西方的教育存在很大差异。在当今这个开放的时代，越来越多的人开始更欣赏西方的教育思想和教育方法。我们在为中国传统文化骄傲的同时，师只讲分钟，剩下的时间都是小组讨论，自己查阅资料，形成认知，完成话题作感谢阅读2欢迎下载。精品文档谢谢阅读匪浅。中国的教育缺乏学生的探究，创新。信息技术在英语教学中的应用也旨在减精品文档放心下载感谢阅读精品文档放心下载习的一大步。c)信息技术的应用使教学活动脱离了时间和空间的限制。精品文档放心下载英语作为一门语言，认知的过程中存在特殊性，现实生活中到处都能找到英语，精品文档放心下载谢谢阅读资源，使知识的学习不再局限于课本，教师可以根据学生的实际情况，利用电脑，网精品文档放心下载感谢阅读可以通过它来找到各种有关的英语信息来更好地补充所学知识和文化背景。感谢阅读感谢阅读的学习也就不再局限于课堂教学。像我刚参加工作时，和学生用QQ交流，解答学生感谢阅读的问题，帮助学生无时无刻地了解他们需要的信息，实现资源的共享和师生的互动。谢谢阅读精品文档放心下载同的学生都能有独立沟通交流的机会。四、小学英语教学信息化的对策。感谢阅读用，使小学英语教学锦上添花，关键在于教师师应树立“发展”的课程理念和“以学感谢阅读生为主体”的教学思想，通过教学设计，发挥信息技术优势。谢谢阅读利用信息化技术，设计教学内容，组织教学活动。外语学习不仅是一种知识体系的学习，而且更重要的是对另一种文化体系的适感谢阅读应。利用现代化信息技术，比如音乐，动画，视频等创设符合学生认知水平的情境，感谢阅读给出主题，使学生在情境中习得语言；整合教学内容，利用图片，文字等学生感兴趣精品文档放心下载的方式直观呈现，抓住学生的好奇心和求知欲，激起学生的学习兴趣；设计活动，进精品文档放心下载让学生利用多媒体完成学习任务。我的教学经验告诉我，抓住关键，突出教学重点，结合声音、动画等，充分挖掘教学内容的内涵，对于打开学生联想的闸门，启发积极静止的语言变成活动感谢阅读3欢迎下载。精品文档能力，综合运用能力的目的，都具有十分重要的意义。b)信息技术所创设的情境，活动的安排，其实质是让学生适应语言交际环境。谢谢阅读传统英语课堂，学生通常会学课文，背课文，可是根本不知道在什么情况下应谢谢阅读谢谢阅读谢谢阅读时候可以将自己所学的英语句子派上用场，使英语作为语言能真正到达交流的目的。感谢阅读比如购物一个学生学到用muchisit?来询问价格，在日常生活中，遇到同学感谢阅读新买到的东西，就可以用到这一句muchisit?而不像课本当中，只向售货员询精品文档放心下载问价格。利用信息技术多呈现几个语言交际情境，学生自然一目了然。精品文档放心下载c)将英语学习通过信息技术延伸到课堂之外，使英语作为语言真正发挥作用，谢谢阅读使英语学习相得益彰。学生之间，师生之间，利用网络，建立虚拟交流空间，用英语谢谢阅读谢谢阅读感谢阅读谢谢阅读大背景下，信息技术在有限的课堂时间里有效地提高了学生学习的积极性和教学效精品文档放心下载谢谢阅读学科的整合应该是我们孜孜以求的目标和努力的方向。4欢迎下载。精品文档31谢谢阅