小学五年级健康教育教学计划

第页共页小学五年级安康教育教学方案小学五年级安康教育教学方案1一、学情分析^p五年级学生安康知识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展安康教育，让学生树立正确的生命观，培养对自己和别人生命珍惜和尊重的态度，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全开展。二、教学目的充分利用各种教育手段，使青少年获得必要的安康知识，激发其增进安康的愿望，树立正确的安康观念，进步保护生命、维护安康的才能，为学生的终身安康打下结实的根底。1、使学生理解安康的概念，培养安康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。2、让学生理解适时、适体的穿着有益安康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。4、让学生理解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应才能。正确对待自己身上的生理和心理变化，培养独立考虑才能，擅长听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护。5、理解市容环境卫生不仅影响深圳市的形象，而且影响全市人民的安康，懂得保护环境卫生从我做起。6、让学生理解学校安康促进的内容，并在行动上支持和参与学校安康促进活动。三、教学内容安排本学期的教学内容主要有：注意饮水安康；我的性格我理解；让生活更有情趣；吸烟有害安康；火场逃生常识；劳动中注意平安；野外生存有方法；父母不在身边的日子；做生活的'强者；见义巧为。这些知识贴近社会实际，贴近学生生活，贴近青少年成长需要，合适当代小学生的审美情趣和承受习惯与方式，能促进学生的情感、态度、价值观及行为才能的协调开展。四、教学进度安排：五、进步质量的措施强调联络生活实际，对于社会生活中有意义的事件、有争议的话题，应该按照学生的特点和教学的安排，做一定的加工和整理，使之与学生的承受才能和心理开展特点更加贴近。六、教学检测与评价以综合性评价为主，以单项检测为辅。小学五年级安康教育教学方案2一、学情分析^p小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已开展到一定程度，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的准确性也有所改善，集中注意才能有所开展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生的思维已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经历相联络，仍然具有很大成分的详细形象性，仍习惯于模拟实际动作。因此，需加强启发式教学，开展学生比拟、分析^p，综合思维的才能。学生自我评价意识逐步得到开展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合才能得到开展，对教师的行为敢提出批评意见，对教师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违背规那么，非常重视约定事项。二、教学目的1、确立学习目的，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取一份辛勤一份收获的愉悦感。2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充分，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵敏应对的品格，初步学会休闲，进步自我保护意识。4、进展初步的青春期教育。三、教学重点1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。2、让学生知道人要理解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、成功的特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观