小学体育课教案范文（通用5篇）-1

第页共页小学体育课教案范文〔通用5篇〕小学体育课教案范文〔通用5篇〕小学体育课教案1一、学情分析^p本节课的授课对象是小学四年级学生，学生身体发育到了快速开展的时期。身体素质指标均有进步，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试工程会付出百分之百的努力，但学生注意力不够稳定，不易持久，老师应在测试前强调好记纪律，讲清楚测试规那么，把握和控制好学生的情绪。二、指导思想根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质安康标准》精神，坚持学校教育树立安康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，进步学生的自我保健才能和体质安康程度，促进学生安康开展。三、教学目的1、通过测试，进步学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成绩。3、控制自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验，积极改良自己的动作技术。4、正确对待自己的成绩，明白只有刻苦锻炼才能获得更为优异的成绩，表现出顽强拼搏不怕吃苦的精神。四、教学重难点重点：测试坐位体前屈的动作质量；难点：身体柔韧性五、教学内容坐位体前屈、跳短绳六、教学准备坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根七、组织教法根据本课的教学目的，先集体做准备活动后，然后采取分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带着下进展跳短绳的练习稳固，另一组在体育教老师的带着下进展坐位体前屈的测试，然后两组进展轮换。八、教案设计教学反思：坐位体前屈是一个让学生感受体育活动中如何克制困难、战胜自我、寻找寻找技巧的教学内容，是程度一学生测试工程的其中一项，因此，我们在大局部体育课上都要对其进展一定时间的练习。坐位体前屈动作简单，又较为枯燥，有的学生腿部肌肉拉伸到一定程度时，会感觉到疼痛难忍而自动放弃坚持，而有的学生在拉伸到一定程度虽感觉到了疼痛，但仍然咬牙坚持，使肌肉韧带得到了最大限度的拉伸，在测试过程中那些意志力坚强、练习刻苦的学生获得了优异的成绩，我为他们的表现引以为豪。因此，在教学中应激发学生斗志，用这些活生生的例子鼓励班里的所有学生，对他们进展典范教育，培养他们不怕困难、持之以恒的意志品质。典范的力量激发了学生好胜心强的一面，同学们在考核中个个争先，你做得好，我一定坚持做得比你要好！让我们惊喜的是成绩在10—20厘米的人数能到达班级总人数的半数！总之本节课的测试非常让人满意！小学体育课教案2一、教学指导思想本课以《新课程标准》为根据，坚持“以人为本、安康第一”为指导思想，以学生主动开展为目的，引导学生探究学习、合作学习，进步学生理论才能作为主要目的，并根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、考虑、模拟，使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与别人合作的才能，使学生在轻松、愉快、热烈的气氛中，进步技能与体能，体验成功的乐趣。二、教材分析^p跑，是小学体育教学的根本工程之一，本节课是小学体育课教学中最为根底的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿势的掌握，对开展学生起跑时的反响才能，进步学生跑的成绩有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，进步学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性，进步学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目的的更好达成。三、学情分析^p本课设计对象为五年级学生，他们擅长模拟，对新惹事物承受才能强，有好奇心，乐于展示自我但自控才能欠缺是这一年龄段的显著特点，大局部学生对短间隔跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所理解，但是动作要领不清楚。本课通过老师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探究并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，同时多用鼓励性语言，激发学生的学习动机，以便进一步促进学生的学习兴趣，努力进步动作质量。四、教学目的预设1、认知目的：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。2、技能目的：根本掌握并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的准备动作做准确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调配合。3、情感目的：通过模拟、想象，培养学生的创新思维才能。使学生在练习过程中体验成功的喜悦，进步学生主动参与充分展示的意识，培养学生的自学才能，开展小组合作的精神。五、教材重难点教学重点：站立式起跑的动作根本姿势。教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。六、场地器材器材：粉笔假设干场地：操场七、教学过程1.热身活动：通过游戏“抓尾巴”进展热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。2.根本局部：老师动作示范让学生模拟—激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领—建立动作概念；学生模拟—形成动作表象；反复练习掌握动作；个别展示，发现问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中打破教学重难点，完成技术动作的学习，并在游戏比赛中体验到成功的喜悦，同时，开展体能到达全面开展学生身体素质的目的。3.完毕局部：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进展总结评价。小学体育课教案3一、指导思想：本课以“安康第一”为指导思想，围绕《新课标》三维总目的的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，开展学生的多种活动才能。在教学中我们既要发挥老师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的开展为中心。以求使学生理解上体育课的方法，为今后上好体育课打下根底。同时养成团结协作的习惯，并开展其力量、灵敏和协调性素质。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规那么要求，老师言语鼓励，评价反响等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进展德育浸透，表达体育的教育性原那么。二、学生分析^p：四年级的学生处于程度二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和锻炼的态度与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依赖性强、模拟力强、好奇心强且自我约束才能差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模拟的体育课兴趣较高。三、教学目的：认知：使学生理解上体育课的方法，为今后上好体育课打下根底。技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的开展；情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识四、教学重难点：1、体育课常规习惯的.养成2、保护与自我保护的`方法五、教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我采用语言诱导法、讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。六、教学过程：这节课因为学生活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个局部来加以说明这节课的内容。1、准备局部：学生在班级坐好，师生问好，然后进展室内操练习，做好后续练习的准备活动2、根本局部：良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我采取了讲解和游戏相结合的方法来进展新课的教学。这样可以不断进步教学效果，以到达打破本课的教学重点和难点的目的。本局部分为一注意平安；二服从老师的指挥，认真观察老师的示范动作；三做好保护与帮助和素质练习等几个方面。3、完毕局部：学生边放松边听讲解，在轻松愉快的情绪中完毕本课。七、场地器材：多媒体设备、录音机。八、强度密度本课的平均心律：80——100%练习密度：30——35%如何上好体育课〔讲义〕一、注意平安〔详〕〔1〕衣服口袋里制止装钥匙、小刀等坚硬、锋利锋利的物品。〔2〕不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。〔3〕患有近视眼的同学，假如不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。假如必须戴眼镜，做动作时一定要小心慎重。〔4〕衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。〔5〕上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动，拖拖挂挂运动受影响。〔6〕体育课上要严肃纪律性，教学活动紧然有序，教学活动无序存在平安隐患。〔7〕跑步时严禁互相推、拉、拌、追逐、打闹，跑步中假如有事情需要停下，应逐渐减慢速度，并在场地旁边停下。〔8〕未经允许不得随意挪动老师布置过的场地、器材和校园内的各种体育设施。〔9〕只能在空旷地区活动，严禁在花坛、台阶、楼梯等不合适运动的地方运动和游戏。〔10〕体育课中严禁成心推拉别人和作各种危险动作。体育课自由练习时必须在老师指定场地下练习，不得进入其他场地。二、服从老师的指挥，认真观察老师的示范动作三、做好保护与帮助随着我们年级的增长，我们学习的体育运动技术动作将存在着一定的难度和危险性，因此自我保护非常重要。自我保护是练习者自己由于意外原因或在动作失败时，独立运用自我保护和自我挽救动作摆脱危险。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进展自我保护。自我保护是自身采用缓冲技术防止伤害，是练习中常用而有效的保护方法。练习者应根据失误时身体所处的状态果断地作出反响。其要点是：防止头、颈直接冲击地面；防止直臂后撑；应该颈肌紧张、头内扣、屏气、顺势做滚动。如：从高处跳下落地时必须双腿屈膝并拢。前脚掌着地；当重心不稳快摔倒时，立即低头，屈肘团身，以肩背着地顺势翻滚，切忌直臂撑地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。体育课是我们进展体育锻炼、学习体育知识的主要方式。但是，假如说上体育课时不注意自我保护，无视平安，就很容易出现运动伤害。细微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严重的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，进步自我保护意识，掌握自我保护、预防事故的方法，对我们的安康成长有着极其重要的意义。小学体育课教案4内容：不同方式的跳跃所在班级情况，学生特点分析^p：本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60%，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。教学目的运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。运动技能：在游戏找了个进展各种挪动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握根本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。身体安康：开展学生身体的协调才能及跳跃才能。心理安康：培养学生的创新才能和理论精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。社会适应：培养学生独立和别人合作完成活动的意识。教学重难点：先摆臂，后蹬地双脚用力蹬地迅速向前上方跳出双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。教学过程：一、准备局部1、课堂常规a、体委集合整队，清点报告人数b、师生问好，宣布本课的教学任务组织图形XXXX要求：快静齐XXXX声音洪亮、精神饱满2、准备活动a、按图形跑成“龙”的队形，〔老师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形〕图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形要求：a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致b、“相反口令”小游戏要求：动作迅速，学生邀请听课的老师一起进展游戏。二、根本局部1、游戏“梅花桩”在老师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。2、“青蛙过河”学生利用藤圈想象出不同的跳法a、老师引导跨步加双脚跳，先单脚再双脚跳，单脚或双脚跳b、学生尝试练习，老师指导。3、袋鼠接力组织学生用已掌握的根本跳跃方法进展一场接力比赛，然学生在竞争中进一步稳固技术要领。通过比赛，对优胜组进展鼓励性评价。三、完毕局部1、老师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字〔奥运图形、花环图形等〕2、老师总结本课，冲分表演肯定学生的才能，以笑脸完毕本课。3、师生再见，收还器材。小学体育课教案5学习目的1、在活动中学习足球动作技术，灵敏地在游戏过程中运用，开展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和游戏规那么。合作学习与竞争才能有进步。3、理解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球根本技能。4、开展灵敏性和速度体能。学情分析^p1、学生从没上过足球课，〔但是经常在电视上看〕对足球游戏非常感兴趣跟喜欢，有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。3、学生足球运动程度区别不是很明显。教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜欢篮球，有些同学喜欢足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们如今脚运球还不熟，这说明我们的足球根本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球根本功，好不好呢？二、游戏：停球———传球—停球