小学三年级语文教案《新型电影》

第页共页小学三年级语文教案《新型电影》小学三年级语文教案《新型电影》小学三年级语文教案《新型电影》1[教学目的]认知：认识课本生字7个。操作：1、有感情地朗读课文。2、默读课文，找出反映新型电影特点的句子，读一读。情感：理解新型电影造型新，放映新的特点，知道科技的进步，新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。创新：根据课后练习，也可自设内容开展想象，为新型电影创设情节。[教学重点]1．继续培养良好的默读习惯，作到不出声、不动唇，边读边思。2．用各种方法学习新型电影的特点，并找出有关句子感情朗读[教学难点]根据练习，展开想象，说说哪些情景能拍成新型电影，注意用词准确，说话连接、通顺。[教学过程]一．结合旧知，引入新课1、还记得电影是谁创造的吗？2、随着科学技术的飞速开展，电影也发生着翻天覆地的变化，从无声到有声，从黑白到彩色，新型电影层出不穷。今天，就让我们跟着丁丁和小林一同到球幕电影院去理解一下。3、出示课题〔1〕指名读课题：辨析：型――形〔2〕齐读课题，感知全文二、学习字词，完成练习1．用你自己喜欢的朗读方法，读读课文，说说你读懂些什么？2．学习课文中的生字：雁：双人旁；隙：右上是变形“小”说出“窄”的反义词。3．老师想考考你们的眼力，看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组成词语：板〔〕形〔〕飘〔〕错〔〕扳〔〕型〔〕漂〔〕措〔〕4．刚刚，小朋友们都表现出色，如今请你们看课后练习2，注意形容词与名词的正确搭配。红统统的天蓝蓝的猴子刺耳的苹果淘气的叫声三．学习课文1．刚刚我们初读了课文，对新型电影有了大致的理解，那么新型电影终究新在哪儿？有何特点呢？请你默读课文，找出你感兴趣的句子，读一读，注意默读的要求。2．交流〔1〕电影院是半球形的，像一只宏大的碗反扣在地面上。作者是如何将电影院的外观写清楚的？〔常见的电影院是四四四方方的，而这个电影院却是半球形的，造型独特新颖。运用比喻：像一只宏大的碗反扣在地面上，语言生动形象。〕〔2〕大厅里亮堂堂的，地板像个宏大的盘子，中间低四面高。〔大厅的设计与众不同。比喻：像个宏大的盘子。这个盘子中间低四面高。补充介绍：这个盘子的底下还有弹簧，根据剧情，这个大盘子还会动起来，让观众感觉置身于影片的场景之中。〕〔3〕天花板就像那蓝蓝的天空。〔比喻：像蓝蓝的天空。生动形象，给读者留下深化的印象。〕小结：这个电影院造型新颖，不同于一般的电影院，给人耳目一新的感觉。作者巧妙地运用比喻句，使文章更加生动，让我们仿佛真的看见了一座新型的电影院。我们也要学习这种方法，巧用比喻，把事物介绍得生动形象。板书：造型新耳目一新〔4〕四周的银幕上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云，成队的大雁从上面飞过。〔这个电影院的放映形式也很新，有声有色，让观众感觉就在影片之中，真是――－身临其境〕〔5〕这时候，飘来一阵阵苹果的香味。〔更加逼真〕〔6〕嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！〔这句话概括出了新型电影的新颖之处〕〔7〕他向前一冲，头撞在透明的椅子背上了。〔这句话充分证明了小林已经完全沉浸在影片当中，以为这一切都是真的。〕学生找出有关句子，说明其特点，并进展朗读，集体点评，老师指导感情朗读。3．除了朗读法之外，请你用其他学习方法来说说新型电影的特点。概括法：嘿！这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！板书法：〔见板书〕图片观察法：〔从图中找出新型电影的别具一格之处〕四、说话练习，课后练习球幕电影院，即将开播新片，假如你是导演，想想哪些情景拍成新型电影，会令人新奇、惊险、有趣的感受，请你想一下，然后将你创作的情节告诉同学们。〔注意，内容符合逻辑，说话连接，用词正确，情节新颖〕五、拓展延伸除了新型电影外，你还从不同渠道知道了其他哪些新型的东西，能用几句话向同学们介绍一下吗？[板书设计]新型电影造型新〔耳目一新〕放映新〔身临其境〕半球形有声地板中间低四周高有色天花板蓝蓝的有香味[练习设计]1．请你画一画新型电影的外形。2．照样子写词语例：一阵阵3．在文中的括号里填上适宜的关联词。4．照样子写句子例：大厅里亮堂堂的，地板像个宏大的盘子。〔1〕新型电影像〔2〕天花板像5．你看过立体电影吗？假设看过，写一写你的感受。小学三年级语文教案《新型电影》2一天，丁丁邀请小林一同到球幕电影院看童话影片。电影院是半球形的，像一只宏大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的，地板像个宏大的盘子，中间低四周高。天花板就像那蓝蓝的天空。铃声响了，整个大厅暗了下来。接着音乐声起，四周的银幕上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云，成队的大雁从上面飞过。小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶互相交织着，金色的阳光透过树叶的空隙，洒落在自己的身上。森林里，小猴子从树上摘下两个苹果，分给小白兔一个。这时候，飘来一阵阵苹果的香味。嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！当森林里的小动物们围攻狮子与狐狸的时候，大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。小林也跟着大喊：“冲啊！”他向前一冲，头撞在透明的椅子背上了。“唷，小林，你在干什么呀？”丁丁拉了他一把，轻轻地问。他这才明白过来，自己是在看球幕电影呢！教学目的1、在阅读中，认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”；正确区分形近字；能正确进展词组〔词语〕的搭配。2、能正确、有感情地朗读课文。能默读课文，感受到新型电影的特点。3、能展开想像，说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影，进展说话练习。4、理解新型电影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。教学重点：继续学习良好的默读习惯，边读边思找到反映新型电影特点的句子，段落，有感情地朗读后能自己概要地说一说。教学难点：展开想象，在学文的根底上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影，注意用词恰当，说话连接。教学准备：1、有条件的，课前带着同学一起欣赏一场球幕电影。2、预习作业〔1〕读通课文，圈出新词。〔2〕音近字比拟功〔〕形〔〕蓝〔〕攻〔〕型〔〕篮〔〕〔3〕形近字比拟洒〔〕漂〔〕幕〔〕酒〔〕飘〔〕墓〔〕〔4〕课后练习2，注意形容词与名词的正确搭配。〔5〕自由查找一些关于新型电影的资料。教学过程一、谈话引入1、板书：电影去电影院看一场电影对我们每一个小朋友来说是一件非常平常的事情。但是，你有没有去过一些不同寻常的电影院，看过一些与众不同的电影呢？预习反应：动感电影，立体电影，球幕电影，水幕电影……2、今天老师要给大家介绍其中一种新型的球幕电影补题：8、新型电影齐读课题〔注意正音“新型”〕说明：由于球幕电影和学生生活实际还是有一定间隔的。为了帮助学生读懂课文，感受球幕电影有声有色、身临其境的感觉。建议课前可以组织学生到看一场球幕电影，使学生对它有所感受。在此根底上的.课文教学，老师便可以把学生获得的情感体验迁移到本课学习中来，从而可以深切感受文本所描绘的情景，体会球幕电影给人们生活带来的乐趣，与作者产生共鸣。如假设条件实在不允许，老师也可以再上课伊始，补充一些新型电影的资料，以激发学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。二、初读课文，理解特点1、昨天我们预习了课文，对这种球幕电影有了大致的理解，那么它终究新在哪儿？有何特点呢？请你默读课文，找出有关句子，读一读，注意默读的要求。2、学生自读，交流：这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！3、听记句子。这就是这种球幕电影的新颖之处，让我们一起来听记这句话。听记：球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色，而且还有香味呢！校对出示齐读。说明：“新型”两字贯穿全文的两个中心词。在教学时，老师可以以次为抓手，指导学生学生通过朗读、默读、讨论等理解了球幕电影院的新型构造和球幕电影的新型特点，使学生轻松地掌握了课文内容。这样也能较好地表达了老师的“主导”作用，也充分发挥了学生自主学习的积极性，收到了较好的效果。恰巧文中有一句话直接点明了他的放映形式新——“让这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！”我们可以把它重组一下，让学生进展听记，不仅让学生加深对球幕电影特点的印象，而且也是一个根底技能的训练。三、深化学习，感受“新型”1、学习3—7节，感受球幕电影放映形式新〔1〕课文中哪些内容向我们详细介绍了球幕电影的这些特点呢？请你们再读读课文，找找有关句子或段落，然后小组内进展交流。〔2〕组织交流，适时点拨，指导朗读。四周的银幕上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云，成队的大雁从上面飞过。A、理解：“漂浮、飞过”说明了天花板上出现的景象就像是真的天空一样，非常逼真。B、补充介绍；四周、天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁，它用多台放映机同时放映，构成一幅统一的画面，所以称它为“球幕电影”，又称“全景电影”。C、指导朗读：惊喜的感觉小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶互相交织着，金色的阳光透国树叶的空隙，洒落在自己身上。A、理解：身前身后全是大树，让人仿佛置身于一个大森林。金色的阳光透过树叶的空袭洒落在身上，这些感受跟自己真的在森林的感觉一样。这说明球幕电影中的镜头，非常逼真，给人一种身临其境的感觉。B、指导朗读C、板书：有声有色这时候，飘来一阵阵苹果的香味。A、在观看球墓电影时，随着银幕上出现的物品，电影院还散发出相应的味道。出现鲜花，你会闻到花香……B、补充资料：那么这香味是从哪里来的呢？原来电影院设有地下管道，通到每个座位下。银幕上出现什么实物时，电影运就用压缩机通过管道，把需要放出的气味送到每个人座位下。C、指导朗读第5节：赞叹的语气。D、板书：有香味〔3〕球幕电影有声有色，有香味！让观众看得如痴如醉，交流朗读6、7节。板书：情境逼真配乐师生配合读3—7节。说明：在学习第3—7节时，以“球幕电影有什么新特点？”这个问题统领，给学生读书的时间和空间，学生通过默读，边读边悟。让学生在小组内先进展交流，给每个学生交流的时机，重视学生主体意识的培养，将才能的训练与学生自主的理论、感悟有机结合。2、学习第2节，感受球幕影院造型新〔1〕为什么会出现这样逼真的效果呢？出示课文第二小节电影院是半球形的，像一只宏大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的，地板像个宏大的盘子，中间低四面高。天花板就像那蓝蓝的天空。引读节二：对了，你看，电影院是——〔2〕请你认真读读这一节，自己画画球幕电影院的样子。理解：反扣、拱形正因为这独特的造型才产生了刚刚独特的放映效果。板书：影院造型新〔3〕指导朗读说明：读读画画的目的是为了再次调动学生的学习沸点，假如时间不允许的话，也可以让学生以小组为单位完成，或者由老师演示板画。3、说话训练〔1〕师生配合读2—7节。〔2〕说话训练：球幕电影到底新在哪里？你能借助板书来介绍一下吗？说明：学生通过读读、划划，并说说的一系列活动，不仅理解了课文的内容，又为学生提供了一个重新组织语言的时机，最后，我又设计了“以球幕电影是一种新型电影”为开头的口头作文训练，介绍球幕电影，引导学生多角度、全面地考虑，既培养学生的口头表达才能，又是对当堂所学知识的反应。四、说话练习，课后练习球幕电影院，即将开播新片，假如你是导演，想想哪些情景拍成新型电影，会令人新奇、惊险、有趣的感受，请你想一下，然后将你创作的情节告诉同学们。〔注意，内容符合逻辑，说话连接，用词正确，情节新颖〕说明：通过品读文本语言文字，学生感受到新型的球幕电影画面逼真，观看者有身临其境之感。然后再让学生做一回导演，创设自己的新型电影。通过学习，将学习过程进入认知与情意和谐同意的轨道，让语文学习更具活力与活力。五、拓展延伸1、除了新型电影外，你还从不同渠道知道了其他哪些新型的电影，或者其他产品，能用几句话向同学们介绍一下吗？2、或者你还想创造一种新型的产品。创意“新型的——”。3、学习小组自主选择阅读一份材料，并完成相关练习说明：课文知识是非常有限的，我认为语文学习，不能只局限于课本知识，在有条件的情况下，应该尽可能地让学生理解相应的课外知识。同时，这些课外知识应由学生自己去查找，老师只要学生查找资料的方法就可以了，不用再把找到的资料念给学生听。这样做的好处是能培养学生自主学习的才能。学生通过自己的努力找到的知识记得也牢。《新型电影》一文，介绍的是球幕电影，其实，由于科技的高速开展，如今已经有许多更新的电影诞生了，假如仅限于课文知识，势必已经落后了。小学三年级语文教案《新型电影》3教学要求：1、知道球幕电影院的特殊构造和球幕电影的特点，培养学生热爱科学、勇于创造的精神。2、读、写、默本课13个生字新词。重点理解“新型、反扣、飘拂、交织、围攻”等词。用“宏大”造句，听写指定的句子。3、有感情地朗读课文。对指定的句子能读出正确的语气。4、背诵课文第3、4、5节教具准备：幻灯片〔课文插图〕教学时间：3教时第二课时〔课时重点〕知道球幕电影的特点，激发学生热爱科学的兴趣。〔打破口〕抓住关键句体会比拟，知道球幕电影的特点。〔教学过程〕一、复习引入1、球幕电影院是什么样的？〔根据学生答复，板书相关内容〕2、听写句子〔自学本〕球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色，而且还有香味呢。二、学习3—7节〔一〕轻声读3—7节1、考虑：球幕电影的特点是什么？它与一般电影不同在什么地方？仔细读读课文，用括号括出相关的语句，与一般电影加以比拟说明，然后到小组里说一说。2、反应交流〔1〕四周的银幕上出现彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云，成队的大雁从上面飞过。〔简介：四周天花板都有画面告诉我们球幕电影是整个半球形的内壁，它用多台放映机同时放映，构成一幅统一画面，所以称它为“球幕电影”，又