小学二年级下册数学《数据收集整理练习》的教案

第页共页小学二年级下册数学《数据搜集整理练习》的教案小学二年级下册数学《数据搜集整理练习》的教案教学目的：1、通过练习，进一步体验如何搜集信息，如何分析^p统计表。2、使学生在练习中，在搜集、整理、分析^p、决策过程中互相交流、互相沟通、互相促进，掌握本单元内容。教学重点：体验统计过程，能用简单的方法搜集和整理数据。教学难点：分析^p、提出合理化建议。教学教法：探究性理论作业。根据学生的理论作业进展分析^p、推理、判断，解决生活中的实际问题。教学过程：一、出示教学目的1、通过练习，进一步体验如何搜集信息，如何分析^p统计表。2、使学生在练习中，在搜集、整理、分析^p、决策过程中互相交流、互相沟通、互相促进，掌握本单元内容。二、出示自学指导完成教材“练习一”的第6题。1、师：同学们，你们最喜欢吃的水果是什么？调查本班同学最喜欢吃的水果情况，并将结果填入第6题表格内。出示统计表。提问：要完成这项统计，你准备怎么办？2、引导学生找出一些易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等。并说出统计的过程：搜集整理数据→填写表格→进展分析^p。采用比拟简便的方法，师生合作完成“搜集整理数据”。〔强调数据的准确性。〕3、从你的统计中，你发现了什么？有什么建议？答复教材上的问题。讨论：根据调查结果，说说买哪几种水果合理。三、探究新知，自主探究1、完成教材“练习一”的第4题。〔1〕谈话：同学们，我们班谁的家里有车？〔家里有车的同学举手，理解学生家里有车的情况。〕这么多同学家里有车，随着社会程度的进步，各种各样的车辆越来越多，你们看，几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。根据他们的记录结果，你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各开过多少辆吗？〔2〕小组内分工，分发记录单。学生填写，汇报，老师展示。种类面包车大巴车小轿车摩托车辆数683312〔3〕答复下列问题。这个路口10分钟内通过的哪种车最多？哪种车最少？〔小轿车最多，面包车最少。〕<<<12》》》假如再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？〔放手让学生讨论，说出理由。〕2、完成教材“练习一”的第5题。出示统计表，要求学生根据统计表答复下列问题：每种书有多少？答复下列问题〔1〕和〔2〕。讨论：图书室要新买一批图书，你有什么建议？四、当堂检测完成教学“练习一”的第7题。1、出示条形统计图。读懂统计图。图中1格代表〔〕份。说说每天的`销售情况。2、哪天卖出的《电视报》的数量最多？哪天最少？〔星期六最多，星期一最少〕3、你还能发现什么？你能提出什么建议？〔学生自由发言。〕4、假如每格表示2份《电视报》，上面的数据应该怎么表示？小组讨论，互相说说。指名答复说出数据。老师小结：假如数据比拟大，用一格有时候能表示更大的量，因此，我们在读条形统计图时，先要读懂每格表示多少。五、课堂小结你觉得本节课有哪些收获？感觉自己表现得怎么样？六、抽查清下面是本班同学喜欢的电视节目情况记录动画片：12人电视剧：10人体育：9人新闻：8人把上面的数据记录下来并答复下列问题。节目动画片体育电视剧新闻人数〔1〕喜欢〔〕电视节目的人数最多。〔2〕共调查了〔〕名同学。种类连环画故事书科技书其他书数量20本35本45本40本〔3〕假如是你看电视，你会选什么节目？下表是二〔2〕班图书角的藏书情况〔1〕哪种书最多？〔2〕图书角