小学三年级语文教案(集合15篇)

第页共页小学三年级语文教案(集合15篇)小学三年级语文教案(集合15篇)小学三年级语文教案1一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文内容的朗读感悟，理解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。4、培养学生擅长发现问题，擅长提出不同见解的科学态度，查找有关资料验证蜻蜓饿极时会吃自己的尾巴。二、教学时间：两教时三、教学准备：1、认真朗读课文，不理解的词语圈圈划划，借助词典理解。2、理解陶行知的其人其事。3、理解蜻蜓的有关知识〔特点、习性等〕四、教学过程：第一教时一、展示画面，激趣引出课题1、展示蜻蜓飞舞的画面，师导入2、师：同学们，这些忙繁忙碌的小精灵是谁呢？〔板书：蜻蜓〕请你用一个词形容一下这些小蜻蜓。〔得意的，美丽的〕你们喜欢吗？对呀，有个孩子叫翠贞，她就抓到了这样一只小蜻蜓，喜欢极了，爱不释手，但最后却把小蜻蜓放了。〔板书：放飞蜻蜓〕，这到底是怎么回事呢？让我们一起走入课文。3、提醒课题二、自读课文，初步感知1、自学考虑：〔1〕读准字音，读通句子，不理解的词语划划圈圈。〔2〕文中共有几个自然段，讲述了一件什么事？按怎样的顺序写的？2、检查自学情况〔1〕出示生字、词语陶行知慈祥七嘴八舌抢着说苍蝇蚊子饥饿构造复杂翠贞田埂孑孓掌握平衡抚摸保持入神成千上万一撅一撅〔2〕指名学生读，正音前鼻音：贞蚊后鼻音：埂衡蝇抢翘舌音：舌多种形式练读、稳固〔3〕质疑，有哪些词你不理解，讨论后交流孑孓蚊子的幼虫。一撅一撅一翘一翘的〔动作演示〕。七嘴八舌你一言，我一语，争着发表自己意见。陶行知一位了不起的人民教育家〔请理解的学生说说，老师小结〕。〔4〕工有11个自然段〔5〕讲述老一辈教育家〔陶行知〕先生看见一群孩子在〔捉蜻蜓〕，就因势利导和孩子们〔谈蜻蜓〕，使他们懂得蜻蜓是人类的朋友，并〔放蜻蜓〕的故事。〔6〕按“捉蜻蜓谈蜻蜓放蜻蜓”的顺序写〔板书〕三、学习课文第一、三段1、指名读第一段考虑：陶行知见到了怎样的情景？〔“一群”孩子在捉蜻蜓〕区别“一个”和“一群”2、齐读第一段3、指名读第三段考虑：这群孩子捉了几只蜻蜓？这只蜻蜓当时在谁的手里？只有翠贞一个孩子同意放飞蜻蜓吗？〔“纷纷”一词可以看出，是所有的孩子都同意放飞蜻蜓。〕“放了它，放了它”，连喊了两次，表现出了孩子怎样的心情？〔赶快放飞蜻蜓，迫不及待地心情〕4、指导有感情地朗读四、激起悬念师：翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家都迫不及待地要把〔迫不及待〔指板书的课题〕蜻蜓“放飞”掉〔彩色粉笔加着重号〕？陶行知终究是怎样和孩子们谈蜻蜓的呢？我们将在下节课继续讨论。四、复习生字，指导书写1、容易写错的字：〔想一想，用哪些好方法记住它〕蚊蝇〔“虫”字旁，皆属昆虫〕饿〔因为缺食，用“饣”字旁〕枪抢〔比拟后记忆，抢时要用手〕夏复〔比拟后记忆〕舌〔中间一横在横中线〕慈〔字要写得紧凑，两个“幺”字靠拢〕2、完成习字册五、课后作业：继续认真朗读课文第二教时一、复习旧知，导入新知1、出示词语〔多种形式朗读，稳固〕陶行知慈祥七嘴八舌抢着说苍蝇蚊子饥饿构造复杂翠贞田埂孑孓掌握平衡抚摸保持入神成千上万一撅一撅2、讲述课文的主要内容，理清脉络〔结合板书〕捉蜻蜓谈蜻蜓放蜻蜓3、谈话导入，学习