文明调查报告

文明调查报告

报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。以下是我共享的文明调查报告，盼望能关心到大家！

文明调查报告

近年来，韩剧在我国热播，给我印象最深的是剧中生活场景所展露出的韩国人优秀的礼仪习惯。在剧中发觉韩国人和人打交道时，无论大人小孩，在问侯别人的时侯肯定会先鞠躬，至少也要上身欠一欠，然后才面带微笑的问侯。每天早晨起来，做儿女的都会主动和家长问侯："妈妈，您早！'"爸爸，您早！'在上下班去回时都要向父母鞠躬告辞和报到......看到这些不禁想起了我们现在的同学，他们都是独生子女掌上明珠，家长对孩子的宠爱和关注度达到了前所未有的境地。一些老师和家长认为现代社会讲个人自由，小孩子天真无邪，想怎样就怎样，对培育孩子的文明礼仪习惯不够重视，孩子说话没大没小，家里来客人也不懂礼貌，和别人相处唯我独尊不懂得谦让，对长辈言行不敬等现象的确存在，而且不在少数。

一、礼貌用语：

统计的数据显示：不同行业的人们使用礼貌用语的次数有所差别，频率约在40%~52%，其中礼貌用语使用频率最高的是无业人群，次之为工人50%，接着就是从事第三产业者的人们，使用频率为44.34%，然后是同学40.74%，最终是农夫为40%。

通过以上数据的对比，我们可以发觉一个令人深思的问题：在同学中礼貌用语的使用频率为40.74%，居于倒数其次。在受调查的人群中，同学群体受训练程度可以说是最高的，且此次调查的同学绝大部分为高校生，为什么他们在使用文明用语上却存在这样大的缺陷呢？这是值得我们每一个人仔细思索的。调查结果还显示：很多人在公共场合的文明行为受到其所处的环境、心情的影响。这说明白他们对文明礼仪的熟悉不够深刻，只是流于形式和表面，而不是将其作为一种自觉行为。

二、了解文明礼仪的途径：

每个人了解文明的途径都不一样，例如：从事农业的人们，60%是通过电视广播了解的，40%是通过讲座猎取相关信息的。工人、无业者以及从事第三产业的人们与之类似，但是也有通过报纸杂志、宣扬活动获得信息。与三大途径不相同的是：绝大部分的同学是通过网络这一渠道来了解的。这说明文明礼仪的猎取和学问水平有关，同学群体把握了先进的技术，通过快速便捷、资讯丰富的网络可以获得较为全面的礼仪学问。

了解文明礼仪途径不同的主要缘由是个人所处的工作和学习环境的影响，同时还受到训练水平限制，从中我们可以了解到：针对不同的群体，文明礼仪的宣扬方式应当有所区分。

三、最想了解的文明礼仪

据调查，除同学之外的各行业的人们最想了解的是社交礼仪，其中以第三产业者的人数最多，达到60.1%，其次为无业人群，达到了45.71%。而同学群体最想了解的是公共礼仪。

令人圆满的是，赛场礼仪鲜为人知，并且没有引起人们的重视，仅有8%的人们想要进一步了解它。这对于08年在泉州进行的农运会来说无疑是一个相当大的挑战。

总的说来，礼貌用语常用频率为45.3%与68.9%的注意公共场合的文明行为相去甚远，单单是意识到文明礼仪是不够的，还应当将这样的意识落实到行动上。45.3%与68.9%之间的这段差距应当引起每个人的重视。客观地评价一个人或是一座城市的文明程度不单是从言语上或者仅从行为上，而是要对这两方面进行综合考虑。让我们把语言文明与行为文明有机地结合在一起，做一个真正的文明人!

文明调查报告

悠悠中华五千年，文明种子洒九州。中华的东方文明古国和礼仪之邦，历来崇尚用"文明与礼仪'构建起人与人之间的关系。传承文明风气，-镇中心学校是一所以"文明'为行为准则之一的学校，漂亮干净的校内里处处盛开着"文明之花'。但是，美中不足的是，在文明的校内生活氛围中，仍有部分同学抛弃了文明的准绳，做出了与"文明'二字大相径庭的不文明之举。为此，我们进行了一次校内不文明行为调查活动。经过调查，我们目睹了一系列不文明的行为，也对产生这些不文明行为的缘由进行了调查，并提出了几点建议。

一、不文明现象大曝光

调查中，我们主要通过顺手记录校内不文明想象为手段，记录了一下积累不文明现象：

1、言语不文明。校内说一般话，正确使用礼貌用语是学校生的基本文明礼仪。但是，我们在调查中发觉，约有一半以上的同学都有在校内内用方言大声嚷嚷、说笑、骂人等行为。但并不是说一般话的状况下同学们就能文明用语。我们在调查中也发觉，有些低班级的同学喜爱用顺口溜说一些不文明的话，比如"我去上学校，背着炸药包，轰隆一声学校爆炸了'等。而高班级的同学则喜爱用网络流行语，随口蹦出不文明的语言，如"我操'、"我靠'等词语是高班级男生的口头禅。

2、行为不文明。调查中，我们留意到了低班级同学主要有以下不文明行为：在校门口逗留并顺手扔垃圾、到校后趁老师未到校啸叫或抱团、上洗手间途中打闹或在洗手间内玩水、在走廊上奔跑或推搡、就餐时用手抓菜、边吃饭后水果边扔垃圾回教室、打扫卫生时用扫帚打闹、喜爱在教室后墙边翻滚等。高班级同学主要有以下不文明行为：在校门口逗留并顺手扔垃圾、到校后趁老师未到校校对作业或沟通玩具、玩洗手间的门并把同学关在洗手间里取乐、在走廊上"溜冰'、就餐时喜爱谈天、边吃饭后水果边扔垃圾回教室、男生女生追着打着相互闹腾、在背后说老师的坏话表示抗议等，甚至有极个别同学带手机进校，带坏了班风。

二、不文明现象之缘由

通过上述不文明现象，我们调查组成员对产生不文明行为的缘由进行了采访和总结。

采访发觉，有些不文明现象如用手抓菜、在地上滚爬等是由于从小习惯不好，缺乏良好的家教，到了学校之后没有实现角色转变，将不文明言行带到了学校。这个缘由在低班级同学中占了很大比重。这反映出家庭训练对孩子文明习惯养成的重要作用。有些不文明现象如追赶打、洗手间玩水等是由于"从众心理'在作怪。"别人这样做，我也照着做'是导致"跟风'消失不文明现象的缘由。这体现出不文明行为一旦有了苗头而不加制止，便会泛滥成风。有些不文明现象如说网络不文明流行语、带手机进校等，则是源于奇怪   心或逆反心理，。越是不能做的事情偏要尝试，越是不让做的事情越要"挑战'。这个缘由在高班级同学中占了较大比重。这反映出随着年龄的增长，不文明现象的呈现方式会越来越有"抵抗性'。

三、文明言行我支招

针对校内不文明现象，综合上述分析，我们调查小组成员对校内内不文明言行如何整改提出了如下几点建议：

1、家庭训练是一面重要的镜子，建议家长从小抓好孩子的文明习惯，让文明赢在起跑线上。

2、班主任利用晨间谈话、谈心训练等方式抓好班风班纪，树立文明新风。这是杜绝因"从众心理'消失不文明言行的有效手段，可以把不文明言行扼杀在"摇篮'里。

3、学校要做好同学的心理辅导工作，让那些由于逆反心理而消失的不文明言行远离我们。

孔子曾说："不学礼，无以立。'没有文明礼仪的人在世上是没有立身之处的。通过这次调查，我们明白了，在文明校内的大环境下，仍旧涌动着一些不文明言行。盼望经过训练和整改之后，校内内的不文明现场能渐渐淡出我们的生活。盼望我们-镇中心学校的每一位同学的心头都能开出艳丽的"文明之花'，让文明伴我们成长！

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一、调查背景

在现实生活中，许多时候人们对于有的礼仪并不重视，传统礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。甚至于在高校里，部分接受高等学府良好训练的高材生们却也成为了人们争论的对象：接受了十几年的中国式文化训练后，却好像有点"忘本'。这些现象不得不引起我们的深思，当然，也引起社会各界和高校的广泛关注。

二、调研时间

20xx年11月6日至12日

三、调查的详细目标和方法

为了了解高校校内的文明礼仪状况以及高校生对古代文明礼仪的态度，以向学校提出合理建议和提高高校生文明礼仪素养，进行了此次调研活动。

本次调研活动实行了网络调查和校内考察的方式，网络调查问卷对象为本校同学。经过后期的对所回收的问卷进行整理，最终得到有效问卷数为84。

四、问题分析

1、学校文明礼仪基本现况

调查问卷显示，超过百分之三十八的受访者在日常生活中常常遇到不符合文明礼仪的现象，还有超过百分之五十七的受访者在日常生活中间或会遇到不文明现象。而依据我们在校内内各个地方的观看也发觉，我们校内内的确存在少数的不文明行为。过对调查问卷分析发觉，校内存在的最多不文明行为是在教室吃早餐，其次为在垃圾顺手扔在桌子里面和在桌子上乱涂画。

从调查问卷统计数据看出，我校的同学文明行为反面的确做的还不够好，但认真分析可以发觉像在课室吃早餐、涂画课桌这些不文明行为大多数都是不文明的习惯而不是恶意的破坏，并且对师长不敬重这现象相对较少。这就涉及到深层的同学文明素养问题。

2、同学思想的文明素养

上面一点提及了同学的文化素养问题，这主要体现在同学对文明礼仪的态度方面。对此，我们提出了详细问来作调查。在问及在奥运开幕式上各国代表团入场作为观众的做法时，超过百分之六十的受访者会为每位运动员喝彩，只有不足百分之五的受访者只为中国队呐喊对其他的置之不理。还有从学校常见的不文明现象调查中我们也发觉，得票最少的对师长的不敬重。这些详细的问题数据都体现了，我校即便是存在不文明行为的同学在对待文明礼仪的态度上是比较端正、文明素养比较高的，而存在某些不文明行为只是平常没有留意良好习惯的养成。因此，假如学校着力开展文明礼仪训练，相信能取得立竿见影的效果。

3、同学对传统礼仪态度

对于"中国作为文明古国如今在国外好像不文明'的问题，超过八成的受访者认为这问题要引起足够重视和中国人要加强文明礼仪训练。而对于传统礼仪全部受访者都持确定态度，认为这是礼貌礼节，应当继承。传统礼仪是中华五千年文明的沉淀，在这经济效益优先的社会中好像渐渐被看淡。但随着社会文明礼仪问题的增多，传统礼仪又开头被重视。这也指出开展文明礼仪训练工作的开展方向。

4、同学盼望的文明礼仪训练形式

调查问卷数据反映，超过百分之八十的受访者认为学校应当开展文明礼仪训练。而对于开展文明礼仪训练的方式，受访者的选择集中与文艺活动（如诗歌朗诵、歌舞、小品），宣扬画、宣扬标语和组织文明礼仪竞赛（如手抄报竞赛和学问竞赛）。同学们都盼望学校多开展生动好玩，符合高校生特点的活动来进行文明礼仪训练，而不仅仅是以乏味的授课形式。

五、详细建议

有文章指出，"打造中国的精英'，就是指要培育当代中国的高校生达到充分的文化自信和文化自觉，能自觉地熟悉中国文明在当代世界中举足轻重的地位，自觉地去熟悉中国的