人教版部编版初中语文八年级下册期末复习课件专题基础知识

期中复习课件基础知识1．下列红色字的注音不正确的一项是（

）A．归省（xǐnɡ）

亢奋（kànɡ）

夜深星阑（lán）B．怅惘（chánɡ）

争讼（sònɡ）

戛然而止（jiá）C．羁绊（jī）

磅礴（bó）

大彻大悟（chè）D．冗杂（rǒnɡ）

晦暗（huì）

张灯结彩（cǎi）【解析】B“怅”应读“chànɡ”。B2．下列词语书写有误的一项是（

）A．翠羽流苏人情世故B．挑灯看剑千呼万唤C．富贵荣华叹为观止D．吹角连营兴高彩烈【解析】D“兴高彩烈”应为“兴高采烈”。D3．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．蓬勃磅礴束缚大彻大悟B．震撼恬静流苏叹为观止C．瞳仁摹然严峻嘎然而止D．晦暗恢宏山涯惊心动魄【解析】A项中“篷勃”应为“蓬勃”；C项中“嘎然而止”应为“戛然而止”；D项中“山涯”应为“山崖”。B项全部正确，故选B。B4．下列词语中红色字的读音，有错误的一组是（）A．忌惮（dàn）行辈（hánɡ）凫水（fú）戛然而止（jiá）B．脑畔（bàn）眼眶（kuànɡ）喘气（chuǎn）米酒油馍（mó）C．亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）奇伟磅礴（bó）D．斡旋（wò）静穆（mù）争讼（sònɡ）夜深星阑（lán）【解析】B项的注音有误，应为脑畔（pàn）。B5．下列四组词语中，没有错别字的一组是（）A．踊跃姣洁撺掇马前卒B．恬静严峻缈远风萧萧C．拘束震撼辐射暖融融D．退色燎原思慕熙熙然【解析】A项有误，应为“皎洁”；B项有误，应为“渺远”；D项有误，应为“褪色”。故选C。C6．下列词语中没有错别字的一项是（

）A．相得益章洗耳恭听B．无可质疑消声匿迹C．天衣无缝慷概淋漓D．迫不及待一拍即合【解析】A项，“相得益章”应为“相得益彰”；B项，“无可质疑”应为“无可置疑”，“消声匿迹”应为“销声匿迹”；C项，“慷概淋漓”应为“慷慨淋漓”。D7．下列词语中没有错别字的一项是（）A．骨骼赌注凋零风雪载途B．追朔雾霭瞄准周而复始C．翩然蔓延萌发诸入此类D．装置迁徒踪迹夜幕降临【解析】B项“追朔”写作“追溯”；C项“诸入此类”写作“诸如此类”；D项“迁徒”写作“迁徙”。A8．下列红色字注音有误的一项是（）A．孕育（yùn）劫难（jié）连翘（qiáo）山麓（lù）B．稀疏（sū）粗糙（cāo）膨胀（pénɡ）丧失（sànɡ）C．农谚（yàn）腐蚀（shí）深渊（yuān）缄默（jiān）D．褶皱（zhě）鸟臀（tún）狩猎（shòu）喧嚷（xuān）【解析】“稀疏”的“疏”应该读作“shū”。B9．下列红色字注音完全正确的一项是（

）A．俨然（yǎn）

溯洄（shù）

皿（mǐn）

豁然开朗（huò）B．垂髫（tiáo）

佁然（yǐ）

箬篷（ruò）

袒胸露乳（tǎn）C．窈窕（tiǎo）

阡陌（xiān）

参差（cī）

辗转反侧（zhǎn）D．俶尔（chù）

好逑（qiú）

篆章（zhuàn）

落英缤纷（bīnɡ）【解析】A.溯洄sù；C.阡陌qiān；D.落英缤纷bīn。故选B。B10．下列红色字的注音不正确的一项是（

）A．阡陌（mò）

垂髫（tiáo）

豁然开朗（huò）B．清冽（liè）

幽邃（suì）

参差披拂（cān）C．悄怆（chuànɡ）

罔不（wǎnɡ）

寂寥无人（liáo）D．溯洄（sù）

寤寐（wù）

窈窕淑女（tiǎo）【解析】B项“参”应读“cēn”。B11．下列词语中红色字的读音全都正确的一项（）A．阡陌（mò）

窈窕（tiào）

水中坻（chí）卷石底以出（juǎn）B．篆章（zhuàn）

叹惋（wǎn）诣太守（yì）

犬牙差互（cì）C．平旷（kuànɡ）俨然（yǎn）

水中沚（zhǐ）石青糁之（sǎn）D．好逑（qiú）语云（yù）

诎右臂（qū）悄怆幽邃（sùi）【解析】A窈窕（tiǎo）。B犬牙差互（cī）。D悄怆幽邃（suì）。C12．下列句子中，红色的词语使用不正确的一项是（）A．在刘老师有趣的语文课上，课堂气氛十分活跃，大家都踊跃地发言。B．2018年元旦假期期间，除1月1日照例闭馆外，杭州图书馆及各分馆均照常开放。C．他还是个孩子，还不懂人情世故，只是如果可以，我宁愿他永远如现在这般天真。D．面对无数个豆腐渣工程，面对受害者亲人叹为观止的痛苦，我们无法再保持沉默。【解析】“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，与此处的语境不符。D13．下列红色成语运用有误的一项是（）A．佛经中最有禅意的句子，有很多能让人大彻大悟。B．令中外游客叹为观止的桂林梅瓶，色泽光润，造型优美，构思精巧。C．39岁，坐牢30年，这只世界唯一上过大学、通人情世故的猩猩，结局却这般悲惨。D．国际马拉松大赛期间，衡水市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。【解析】“戛然而止”形容声音突然终止，不能形容“交通拥堵的状况”。D14．下列句子中红色的词语使用不当的一项是（）A．面对敌人的威逼利诱，他始终保持缄默。B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。C．返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。D．一年前失败的痛苦仍刻骨铭心，一年后他带着十足的信心周而复始。【解析】“周而复始”意思是一次又一次地循环，不合语境，应用“卷土重来”。B15．下列句子中红色的词语使用不恰当的一项是（）A．由于经济和硬件设施不足等原因，各国在获取技术方面存在巨大悬殊。B．鞭炮的巨响和火硝味弥漫在空气中，似乎是在向人们预告春天的到来。C．穿着实验服的技术人员坐在高架电动推车里，天衣无缝地修剪着植株。D．随着时间的推移，更有百分之七十的鸟类物种从小的森林碎片上销声匿迹。【解析】天衣无缝：喻诗文自然浑成，或事物周密完美，泯然无迹。适用对象错误。C16．下列红色词语解释有误的一项是（

）A．欣然规往（规：打算，计划）

B．心乐之（乐：以……为乐）C．神情与苏、黄不属（属：属于）

D．溯洄从之（溯洄：逆流而上）【解析】C项有误，神情与苏、黄不属（属：类似）。C17．下列各组句子中，红色词语意思相同的一项是（

）A．才通人/卿今者才略B．明灭可见/不可久居C．便扶向路/济困扶危D．乃记之而去/桃花源记【解析】A.仅仅，只/才干；B项都解释为“可以，能够”；C.沿、顺着/扶助；D.题，写/古代一种文体。故选B。B18．下列句子中没有语病的一项是（）A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。B．我反对将儿子送到贵族幼儿园去，希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。C．保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。D．虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的充满吸引力的。C【解析】A.不合逻辑，“严防”含有否定的意思，与“不”连用，导致句意与事实不符，应删去“不”；B.成分残缺，动词“具有”后缺少宾语中心语，应在句末添加“的品质”；D.关联词使用不当，前后不是转折的关系。可删掉关联词。故选C。19．下列句子中，没有语病的一句是（）A．北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为了一个城市的精神地标。B．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。C．我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。D．城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物并产生氧气。A【解析】B项有误，“进行”与“能力”动宾搭配不当，应去掉“的能力”；C项搭配不当，一面对两面，应该删去“坏”字；D项有误，应该将“它”改为“植物”。故选A。20．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．随着信息技术和人类生产生活交汇融合，互联网快速普及，全球数据呈现出爆发增长、海量集聚。（在“集聚”后面加上“的特点”）B．如何发扬与继承清华的优良体育传统，体育老师任重道远。（将“发扬”和“继承”对调位置）C．最近，一张莫斯科地铁上的读书照在社交网站Facebook上意外走红，很快，照片获得超过2.4万次以上的转发。（将“以上”删去）D．《十六岁的花季》一部真正代表了当时中学校园生活和青春思潮的标志性作品，在播出后很长一段时间都保持了很高的收视率。（将“保持”改为“持续”）D【解析】D句，缺少谓语且语序不当。在《十六岁的花季》后加谓语动词“是”；并将“在”移到“播出后”的后面。故答案为D。21．下列句子没有语病的一项是（）A．专家分析总结，政府部门提前防控，区域内企业严格落实是能否缓解和改善重污染天气的关键所在。B．《通知》旨在积极发挥各级体育部门服务全民健身的职能，着力解决广场舞健身活动中存在的突出问题。C．中国科学家在美国《科学》杂志上发表报告说，已开发出一种新型相变材料，有望将电子产品的存储速度提高约70倍左右。D．各地教育部门网站公告显示，目前，北京、辽宁、黑龙江、上海、江苏、安徽等省市已经结束网上报名工作。D【解析】A项前后不一致，删去“能否”；B项缺少宾语，在“职能”后面加上“作用”；C项词语重复，删去“约”或“左右”。22．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）春天推着年，在寒风中缓缓前行，由远而近的是熟稔的乡音。_______，_______。_______，_______。_______。①没有了羁旅他乡的牵绊，没有了“乡音无改鬓毛衰”的落寞②道道桃符红光满面，杯杯热酒倾诉衷肠③喜鹊以佛的慈悲心，在家门口的白杨树上欢叫报喜，迎接一个个远道而来的游子④远走他乡的人，背着行囊，默念着远方亲人的召唤，辗转南北，回到他们久违的家园⑤匆匆的脚步像一支支箭镞，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心A．②①④⑤③B．①⑤③④②C．②④①⑤③D．②④⑤③①C【解析】此题考查学生排列语序的能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。②句中的“道道桃符”紧承上文中的“年”，应放在开头；④句写羁旅之人归来，①⑤写他们的感受以及迫切心情；③句写喜鹊的迎接，应该放在最后。故选C。23．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①抓住了主要矛盾，就牢牢把握了事物发展方向。②认准的、看好的事情，毫不犹豫、毫不放松地去抓去干。③否则，迟缓犹豫、畏手畏脚，走一步退三步，就会错失战机，贻误大事，让“有所为”变为“无所作为”。④所以，该“有所为”时，就要“敢为”“快为”。A．②③①④B．②①④③C．①④②③D．①②③④C【解析】此题考查学生句子排序的能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这段话，句①是“因”，句④是“果”，然后句②从正面具体论述怎样“敢为”“快为”，句③从反面进行论述。据此分析排序为①④②③，选C。24．下列各句中，标点符号使用无误的一项是（）A．那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。B．“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。C．2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批《国家级非物质文化遗产名录》。D．安塞腰鼓多采用集体表演形式，鼓手少则数十人（称“挎鼓子”或“踢鼓子”），多时可达百余人。B【解析】试题分析：A项并列不当，“宛转、悠扬”应改为“宛转，悠扬”；C项《国家级非物质文化遗产名录》中书名号错误，应去掉；D项鼓手少则数十人（称“挎鼓子”或“踢鼓子”）中，括号错用，应改为鼓手（称“挎鼓子”或“踢鼓子”）少则数十人。B项正确，所以选B。25．下面句子中的标点符号，使用有误的一项是（）A．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。B．物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类理下了隐患？D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙摸……等六大元素。【解析】D“……等”重复使用，去掉其中一个。D26．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。B．一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。C．前苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。D．“你的意志将决定你的命运”，他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分权都奉献给你。”D【解析】本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。D项“逗号”应该放到“引号”里面。27．关于课文理解不正确的一项是（）A．《社戏》一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。B．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。C．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。D．《灯笼》一文作者以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。【解析】D项有误，《灯笼》是以散文的自由笔法。D28．下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）A．咝溜溜的南风吹动了高粱叶子。（这个句子的谓语是“吹动”。）B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态。）C．“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同。）D．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。（这个句子是个病句，否定不当。）【解析】“沉湎”是贬义词，其余几个都是褒义词。C29．下列说法有误的一项是（）A．《大自然的语言》是根据竺可发表在《科学大众》1965年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。B．《恐龙无处不有》文题用双重否定的形式，强调了观点，肯定了恐龙哪里都有的事实。C．《大雁归来》通过夸张的手法，介绍了大雁的鸣叫，觅食、群居、飞行的活动，说明了大雁是人类有益无损的伙伴。D．《时间的脚印》一文运用逻辑顺序，生动形象地说明了岩石能记录时间的相关科普知识。【解析】C错误，《大雁归来》运用拟人的手法。C30．下列有关名著知识及文学文化常识的说法，有误的一项是（

）A．古人对年龄有特定称谓，例如“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、六十岁。B．古诗词中常常见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。C．《大自然的语言》的作者竺可桢，中国著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。本文选自《科学大众》，是一篇事物说明文。D．我国的戏曲历史悠久，很多地方形成了具有浓郁地方特色的剧种，如安徽的黄梅戏、浙江的越剧、岳阳的巴陵戏等。【解析】《大自然的语言》是一篇事理说明文。C31．下列对课文内容的理解不正确的一项是（

）A．“记”是一种文体，为记述事物的文章。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。B．《核舟记》一文采用“总—分—总”的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清晰，结构紧凑。C．《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感。D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分。【解析】《诗经》分为“风”“雅”“颂”三个部分。D32．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。B．陶渊明是我国最早的山水田园诗人，比较著名的山水田园诗人还有王维和孟浩然。C．《小石潭记》是宋代诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。D．“记”古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。如明朝诗人魏学洢的《核舟记》。A【解析】B一般认为，第一位山水诗人是谢灵运（东晋）。第一位田园诗人是陶渊明（东晋）。第一位山水田园诗人是王维（唐）。C项柳完元是唐代诗人D魏学洢是明末散文作家。不是诗人。33．下列各句朗读节奏划分有误的一项是（

）A．忽逢/桃花林，夹岸/数百步B．其岸/势犬牙差互C．盖/简桃核/修狭者/为之D．蒹葭/苍苍，白露/为霜【解析】B项划分有误，应是：其岸势/犬牙差互。B34．下面语句节奏划分不正确的一项是（）A．潭中鱼/可百许头，皆若空游/无所依B．率妻子/邑人/来此绝境C．盖/大苏/泛赤壁云D．中峨/冠而多髯者/为东坡【解析】试题分析：划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。D改为：中/峨冠而多髯者/为东坡。此题要把主语部分和谓语部分划开。还要考虑标志性助词“者”。D35．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（

）A．有/良田、美池、桑竹之属B．似/与游者/相乐C．盖/简桃核修狭者/为之D．溯洄/从之，道阻/且右【解析】正确的句读是“溯洄/从之，道/阻且右”。D36．下列句子中没有通假字的一项是（

）A．诎右臂支船B．舟首尾长约八分有奇C．左手倚一衡木D．舟尾横卧一楫【解析】A.“诎”，通“屈”；B.“有”，通“又”；C.“衡”，通“横”。D37．下列各组句中红色词的意义和用法相同的一项是（

）A．有良田、美池、桑竹之属神情与苏、黄不属B．启窗而观，雕栏相望焉可远观而不可亵玩焉C．明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇D．寻病终寻向所志【解析】本题考查文言词的一词多义。A.类/相同；B.都是句末语气助词；C.特殊的/零数；D.随即，不久/寻找。故选B。B38．下面语句中红色“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A．左臂挂念珠倚之

B．忘路之远近C．闻之，欣然规往D．乃记之而去【解析】试题分析：答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。B助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”；其他三项都是代词。B39．下列语句中加点字词类活用现象与其他三项不同的是（）A．寻向所志，遂迷，不复得路B．中峨冠而多髯者为东坡C．渔人甚异之D．居右者椎髻仰面【解析】试题分析：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。C形容词的意动用法，对……感到奇怪；其他三项是名词作动词。C40．下列句子中红色词不属于词类活用的一项是（）A．此中人语云:“不足为外人道也。”B．太守即遣人随其往，寻向所志。C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。D．心乐之。【解析】A项“语”名词作动词用，译为“告诉”；C项“斗”是名词作状语，译为“像北斗星一样”；D项“乐”是形容词的意动用法，译为“以……为乐”。B41．下列红色实词的意义和用法相同的一项是（）A．如鸣珮环，心乐之黄发垂髫，并怡然自乐B．不可久居佛印居右，鲁直居左C．余人各复延至其家尝贻余核舟一D．其中往来种作往来翕忽【解析】A．以……为乐/快乐；B．停留/在；C．其余，剩余/我；D．都是“来来往往”。所以选D。D42．下列句中红色的词解释正确的一项是（

）A．绝类弥勒（十分、很）

B．历历数也（清清楚楚）C．如有所语（比如）D．钩画了了（线条简单）【解析】B清楚分明地一个个或一件件地。C好像。D清清楚楚。A43．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（

）A．盖简桃核修狭者为之B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境

D．乃不知有汉，无论魏晋【解析】B交通：交错相通。C绝境：与世隔绝的地方。D无论：不用说。A44．阅读下面一段文字，给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。两岸的豆麦和河底的水草所发散（____）出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便ménɡlónɡ（_____）在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊（____）跃的铁的兽jǐ（____）似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。sàn朦胧

yǒnɡ脊45．阅读下面的文字，完成下列小题。

总觉得故乡飘在岁月里，游在宇宙间，她像箭一样，你稍有shū忽，她便由石器时代跑到了现代。总会有一段缺失的文明，总会有一两个老人，拼命搂住fù属的苍桑。他们古板、不冷静，但正是因为他们的固执，才保住了那些古老的建筑。如今，那些势不两立的角色，依然坚定地立于人世间。故乡知冷暖，故乡的那些古老，岂能随便遗失？（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。shū（

）忽

fù（

）属

角（

）色（2）文中有错别字的词语是“_______”，正确写法是“_______”（3）“势不两立”中“势”的意思是（

）

A.势力B.一切事物力量表现出来的趋向C.姿态（4）文中画线句子主要运用了_______和_______的修辞手法。疏附jué苍桑沧桑A比喻拟人46．给下面划线的字注音或根据拼音写汉字。孕育（_____）萌发（_____）翩然（_____）销声匿迹（_____）连qiáo（_____）农yàn（_____）悬殊（_____）风雪载途（_____）短促（_____）骨gé（_____）深yuān（_____）衰草连天（_____）huì（_____）星fù（_____）盖褶皱（_____）追sù（_____）yùnménɡpiānnì翘谚shūzàicù骼渊shuāi彗覆zhě溯47．阅读下面的文字，完成下列小题。大自然若失去绿色，那luǒ露出来的便是尘土、岩石和沙漠，加上抛在荒野的垃圾和动物骨头，多么让人毛骨悚然！想那已消失的美丽的楼兰城，水草丰盈的罗布泊，还有那可怕的泥石流、大地震，一次次的人类大迁xǐ；我们该反思的不是狂忘的“人定胜天”，而是尊重自然的“敬天畏地”。其实，很多人并不是有意要破坏自然，内心也并不坏，只是他们需要被唤醒，需要让他们意识到，自然也是有生命的，需要相互温暖。大自然更是一切生命的母体和根，

，

；

，

。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。luǒ（

）露

毛骨悚（

）然

迁xǐ（

）（2）文中有错别字的词语是“_______”，正确写法是“_______”。（3）“敬天畏地”中“畏”的意思是（

）

A.畏惧，害怕

B.敬重，佩服

C.敬畏（4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。裸sǒnɡ徙狂忘狂妄C没有了母亲，哪有新的生命；没有了根，哪有生命的源头。48．根据注音写出相应的词语，给划线的词语注音。（1）路过小庭院，有西府________（hǎitánɡ）怒放，呆看片刻，忘掉世态炎凉。（2）宝蓝色的轿车呼啸而过，转弯时没有减速，整个车________（piāoyí）而去，太危险了。（3）人类的狩猎（__________）行为严重威胁了野生动物的生存。（4）“践行十九大精神，社区教育社区行”系列活动拉开帷幕（________）。海棠漂移shòulièwéimù【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意“棠”“漂”的偏旁不要写错，“狩”应该读四声。49．阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。瓯越大地风光无限：泛舟楠溪，便觉惬意shū（____）适；登临雁荡，顿感心旷神yí（____）；听潮洞头，体验雄浑壮观。游览文成，神往刘基避世的yōu（____）闲；漫步仙岩，yín（____）读朱自清绿意的深情；踏足瞿溪，品抿琦君春酒里的乡愁。欣赏温州山水，感受文化温州，滋养我们的文学生命。舒怡悠吟50．阅读下面的文字，完成小题。浩瀚的云海把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，置身其中仿佛进入梦幻世界。它时而和风平浪静的湖水，_________，时而轻如丝绢，时而又怒气冲霄。云海初现时，群山披上了斑澜的锦衣，璀璨夺目，瞬息万变。当云海上升到一定高度时，远近山峦，宛若大海中的无数岛屿，时隐时现于“波涛”之上。此时贡阳山麓的“五老荡船”在云海中显得尤为逼真。西海的“仙人踩高跷”，在飞云mí漫舒展时，现出移步踏云的奇姿。黄山的奇蜂、怪石只有依赖飘忽不定的云雾的烘托才显得扑朔迷离，怪石愈怪，奇峰更奇，使它们增添了诱人的艺术魅力。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

璀璨（_______）烘托（_______）mí（______）漫（2）文段中有错别字的一个词是“________”应改为“________”。（3）“舒展”中“舒”的意思是__________，“扑朔迷离”的意思是_______________________。（4）仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。cuǐhōnɡ弥斑澜斑斓伸展奇峰、怪石难于辨别示例：时而如波涛汹涌的大海。谢谢⼋年级语⽂下册知识点总结篇11、词类(1)实词：表⽰实在意义，能作短语或句⼦的成分，⼀般能独⽴成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。(2)虚词：⼀般不表⽰实在的意义，基本⽤途是表⽰语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。2、短语(1)并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。(2)动宾短语：动词后边带上⼀个受动词⽀配的词，组成⼀个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。(3)补充短语：包括动补短语和形补短语两⼤类。(4)介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。(5)“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。还有“主谓短语”和“偏正短语”。3、语素(1)⾃由语素：可以独⽴成词，位置⾃由。如“分、好、⾼、低”;(2)半⾃由语素：不能独⽴成词，只能组合，位置⾃由。如“话、习、确、民”;(3)不⾃由语素：不能独⽴成词，位置固定。如“者、第、阿”。4，语法知识点语法=词法+句法;语法是连接古今汉语的时空隧道。阅读古⽂的三⼤障碍：眼花缭乱的词类活⽤;体系庞杂的⽂⾔虚词;纷繁变幻的⽂⾔句式。但是，理解了汉语语法，这⼀切都不再是障碍。所以，学语法不是为了懂语法，⽽是为了读懂⽂⾔⽂。理解汉语的词类，能见词判性;会分析古今句⼦的结构，⼀眼识别古⽂中的倒装句。⼋年级语⽂下册知识点总结⼋年级语⽂下册知识点总结篇2⼀、课⽂内容梳理《桃花源记》是作者借虚构的故事表现⾃⼰的社会理想。⽂章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出⼀个质朴⾃然的化外世界。这个幻想中的桃源世界，对⽣活在虚伪⿊暗、战乱频繁、流⾎不断的现实世界中的⼈们来说，⽆疑是令⼈神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的⽓氛，使⽂章更富有感染⼒。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过⼤同社会的构想，艺术地展现了⼤同社会的风貌，是不满⿊暗现实的⼀种精神寄托。《⼩⽯潭记》是柳宗元“永州⼋记”的第四篇，全⽂不⾜⼆百字，却清晰地记叙了作者出⾏、游览、返回的全过程，特别是对⼩⽯潭秀丽景⾊的描写，细腻⽽⽣动，读之如置⾝其境。《核⾈记》使⽤从中间到两头，先整体后局部，从正⾯到背⾯的空间顺序和总-分-总的叙述顺序介绍了“核⾈”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟⼤成就。作者⽤⽣动简洁的语⾔描绘了“核⾈”上栩栩如⽣的⼈物形象和景物的特点，赞美了刻⾈者的精巧技艺，同时也⾼度赞扬了中国古代劳动⼈民的勤劳与智慧。《关雎》写的是⼀个男⼦对⼀个⼥⼦的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求⽽得之的喜悦，展现⼀幅萧瑟冷落的秋景。全诗笼罩了⼀层凄清落寞的情调，给⼈以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。“朦胧”和“距离”正是这⾸诗的动⼈之处。《蒹葭》是⼀⾸怀念情⼈的恋歌。作者的思念对象可望⽽不可即，中间阻隔千重，诗⼈因⽽思⼼徘徊，不能⾃抑其⽆限惆怅的⼼情。⼋年级语⽂下册知识点总结⼆、课内⽂⾔⽂梳理桃花源记(⼀)课⽂字词详解晋太元中，武陵⼈捕鱼①为业。②缘溪③⾏，忘路之④远近。⑤忽逢桃花林，①为业：作为⽣计。为，作为。②缘：沿着，顺着。③⾏：前⾏，这⾥指划船。④远近：偏义词，这⾥指远。⑤忽逢：忽然遇到。①夹岸数百步，中⽆②杂树，③芳草④鲜美，⑤落英⑥缤纷。渔⼈⑦甚①夹(jiā)：沿，靠。②杂：别的。③芳：指花。④鲜美：新鲜美好。⑤落英：落花。⼀说，初开的花。⑥缤纷：繁多的样⼦。⑦甚：很，⾮常。①异之，复②前⾏，欲③穷其林。①异：惊异，诧异。这⾥是“对……感到惊异”的意思。②前：向前。③穷：尽。①林尽⽔源，便②得⼀⼭，⼭有⼩⼝，③仿佛④若有光。便⑤舍船，从⼝⼊。①林尽⽔源：林尽于⽔源，意思是桃林在溪⽔发源的地⽅就到头了。尽，到了尽头。源，源头。②得：看到。③仿佛：隐隐约约，形容看不真切。④若：好像。⑤舍(shě)：离开。①初极狭，②才③通⼈。复⾏数⼗步，④豁然开朗。⼟地平⑤旷，屋⑥舍①初：开始。②才：仅仅、只。③通：通过。④豁(huò)然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。豁然，开阔敞亮。开朗，开阔明亮。⑤旷：宽阔。⑥舍(shè)：房屋。①俨然，有良⽥、美池、桑⽵之②属。③阡陌交通，①俨(yǎn)然：整齐的样⼦。②属：类。③阡(qiān)陌(mò)交通：⽥间⼩路交错相通。阡陌，⽥间⼩路。交通，交错相通。鸡⽝①相闻。②其中往来③种作，男⼥⾐④着，⑤悉如外⼈。①相闻：可以互相听到。②其中：那⾥⾯。③种(zhòng)作：耕种劳作。④着(zhuó)：穿着。⑤悉：全，都。①黄发垂髫，②并③怡然④⾃乐。①黄发垂髫(tiáo)：指⽼⼈和⼩孩。②并：⼀起。③怡然：安适愉快的样⼦。④⾃乐：⾃得其乐。见渔⼈，①乃②⼤惊，问所③从来。④具答之。便⑤要还家，⑥设酒杀鸡①乃：于是，就。②⼤：很，⾮常。③从来：从……地⽅来。④具：详细。⑤要(yāo)：同“邀”，邀请。⑥设：准备，设置。作⾷。村中闻有此⼈，①咸来②问讯。⾃③云④先世避秦时乱，率⑤妻⼦⑥⾢⼈①咸(xián)：全，都。②问讯：询问，打探消息。③云：说。④先世：祖先。⑤妻⼦：妻⼦⼉⼥。⑥⾢⼈：同乡的⼈。来此①绝境，不②复出③焉，遂与外⼈④间隔。问今是何世，⑤乃不知有汉，⑥⽆论魏晋。①绝境：与⼈世隔绝的地⽅。②复：再，⼜。③焉：于之，从这⾥。④间隔：隔绝、不通⾳讯。⑤乃：竟然，居然。⑥⽆论：不要说，更不必说。此⼈⼀⼀为①具⾔所闻，皆②叹惋。余⼈各复③延⾄其家，皆出酒⾷。停数⽇，④辞去。①具⾔：详细地说。②叹惋：感叹。③延：邀请。④辞去：辞别离开。此中⼈①语云：“②不⾜③为外⼈④道也。”①语(yù)：对……说，告诉。②不⾜：不值得，不必。③为：向，对。④道：说。①既出，②得其船，便③扶④向路，处处⑤志之。⑥及郡下，⑦诣太守，说⑧如此。①既：已经。②得：找到。③扶：沿着、顺着。④向：先前的。⑤志：做记号。⑥及：到。⑦诣(yì)：拜访。⑧如此：像这样(的事情)。太守①即②遣⼈随其往，③寻向所志，④遂迷，不⑤复⑥得路。①即：⽴即。②遣：派遣。③寻向