园长培训学习心得体会

园长培训学心得体会篇一：幼儿园园长培班心得体会赴平凉、西安参观学心得体会三合乡中心幼儿园朱娟2013年3月至日，我有幸加了县教育局和宣明会组织的赴平凉市及安市幼儿园参加培训考察学习。在此期间，我聆听了各幼园园长和管理人员给我们关于幼教事业的各类讲座。参观平凉市幼儿园，西安市第一保育院，西安市理工幼儿园，安市黄河幼儿园，西安市交通大学幼儿园等各知名幼儿园第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集研讨《本土文化和管理特色》，也听取了静宁县各乡镇幼园园长的经验介绍，课余时间我与各地的部分园长同行就园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。首先，在培训学习和观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如去进行教师的专业发展，为我们以后word档可自由复制编辑

开展教师培养和自身养方面指明了方向。其次，作为一名年轻园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我面临的问题，在交流学习中，我很明确的认识到现代园长具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向此次学习我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝精细化方向发展。再次，西安市黄河幼园园长精辟的发言，改变了我们的育儿观念，让我们学到很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相教育，她的这一座谈激起了在场园长和教师们的共鸣和强的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我提供了一些明确的方法。在座谈交流会上，多园长专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家服务、为教师服务的观念，甘心情愿word档可自由复制编辑

当好家长平等的合作伴，当好教职工开展幼教工作的支持者合作者与助手放下架子深入教职工中深入家长中，研究问题，解决问题同心同德促进幼儿教育科学发展。一、敬业、乐业—牢幼儿教育科学发展的思想阵地搞好幼教工作的根本于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作幸福感，在充实而繁忙有序的工中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了想原动力。二、坚持以人为本，快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质推进幼儿园科学发展关键在师资。我们坚持以人为本的原则加快教师专业长的步伐提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师队伍建设刻不容缓的任务。我们应本word档可自由复制编辑

着思想上帮助、生活关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀，切实打造我园名师团队。三、注重精细化管理进一步深化幼儿园课程改革幼儿园教育科学发展说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师互动、幼幼互动，引导孩子主学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料教师身孩子游戏中当好组织者引导者，使他们个性得到发展智慧得到张扬同时无论生活课程，还是学习课程、游戏程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍行必要的心理干预强沟通交流，促进他们健康成长。word档可自由复制编辑

一位学者说过“培养人的培养比直接培养更重要”这次外出交流学习，我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一“初出茅庐的幼儿园管者，我们需要的是更多这样的精食粮。通过这次培训，我一定能学有所用，在工作中做到论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，自己的各种水平得到质的飞跃。篇二：园长培训心得会园长培训课程心得体园长证培训武宣班黄献心得体会一1月日培训的一天，上午由潘老师给我们培训了《学前教育课程改革与实学前教育课程通过几十年来不断地改革与实践，发生很大的变化。很多经验值得我们借鉴和学习。学前教育的发展趋势引我们：需要更新教育观念，注重幼儿权益的保护，突现代化幼儿教育价值；倡导多元文化教育；提倡课程模式多元化；运用现代科技手段和成果，加强学前教育的科学究。其中更新教育观念，重幼儿权益的保护，突出现代化幼儿教育价值必须做到树立正确的儿童观和教育观最根本的要求儿童观直接影着幼儿教育目标的确立内容的选择、word档可自由复制编辑

方式和手段的运用价标准的制定童是行使自己权利的主体把善待儿尊儿童为儿童创造良好的生活、教育环境提升到社会角度、法律的角度予以认识。同时，建议从幼儿时期开始教育机构就应利用各种机会来进行多元文化教育。提倡课模式的多元化则要求我们开设幼儿园课程则因地制宜，符实际。不能盲目照搬照套发达国家和地区的做法，要做到合自己幼儿园自身发展的特色模式。通过学习，体会深刻今后要在实践中加强总结幼儿园课程的改革带来好处。而使工作得到提高与进步。心得体会二1月日下午，潘丽芬老师和我们一起学习了儿园指导纲要读课经过学习让我了解了教师本身就是儿童学习环境的规划者。童学习环境是对幼儿成长的过程和发展产生制约和控制作的多维空间和多元因素的系统。它是按照幼儿身心发展的殊需要和社会需要来规划设计的，是各种有形的硬环境以及无形的环境”综合。幼儿园课程实施的特是由学前儿童生理、心理发展特点，学习的特点和幼儿园程生活化的特点所决定的，学前儿童学习的特点决定了学儿童学习的内容应是直观形象的因此幼儿园课程的实施，关键在于创设丰富的动情境，有利于幼儿自发主动活动的氛围，为幼儿提供与发展相应的帮助。幼儿的心理特点和word档可自由复制编辑

学习特点还决定了幼园课程的实施经常需要利用游戏结合的手段，游戏是幼园课程实施的重要途径，由于幼儿园课程是与学前儿童的活联系在一起的，所以，幼儿园课程的实施必然地是情景，参与性的。以及教师与幼儿的真诚对话，有效沟通是幼园课程实施所不可缺少的。我们所要进行的一切作归根结底是为了儿童，为了下一代；所以，课改不能于形式，而要落到实处，要切实地为幼儿服务。随着课改推进，社会、家长、教师对课改的认识将会更加理性，课一定会取得实质性的效果。心得体会（三）通过月12日上午的学习，我对现当的儿童观有了一定的认识。通过培训学、参观，使我理解了“以人为本的幼儿园教育理念，懂得与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步深入的体会到幼园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，真正解了什么是教师专业成长，教师应该怎样关注孩子，怎样研究孩子，以及怎样创新幼儿园的管理等，这次学习培训我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而免管理和教育的盲目性。心得体会（四）我非常荣幸能够参加次继续教育的学习，它给我建造了word档可自由复制编辑

一个成长的阶梯。本的学习使我受益匪浅，并能不断地充实和完善自己。远程修学习任务是艰巨的，详细内容是丰富的，学习感觉是美的。通过看课件，听讲座及教授的循循善诱、娓娓道来如风化雨，让我饱尝精神大餐，为我今后的教学工作提供了论依据和实践指导。在教育活动中“童的生活”消失了儿童被物化为一种工具，一种识的容器”忽视儿童的现实生活需要，片强调知识的灌输，这就所谓的传统教育派的思。在统教育派”里，儿童的教育生活实质上一种虚拟的成人生活，他们在教中难以体验到本来的童年生活和乐趣。可悲的是，到了代社会这种传统儿童观仍然存在。不管教师还是家长仍然为儿童就是识的容器，他们从考虑儿童的学习兴趣一味向儿童灌输知识，这样造成的结果可能就像卢梭所说我们能培养出年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。通过学习，让我明白，儿童实际上有他自己的智慧、有他自己的思想、有他己的世界。他的思想和世界不是成人灌输的，而是自己建的。心得体会（五）1月号上午郭纪昌老师的培训使我懂得了儿童自我意识与社会理解的发展一个这样的过程：简单形式：意识到“”的存在word档可自由复制编辑

复杂形势：可以理解己的思想并进行相应的判断与分析。社会理解：理解他人想的能力，并在此基础上形成对社会群体意识的理解。儿童只有具备社会理的能力才能了解他人，形成与他人的紧密联系，也就是谊。只有具备这种能力，才能了解群体对自己的要求，和地融入群体。什么是自我意识？较普遍的观点有：１．自我意识就是关自我的意识；２．自我意识是关于个人对自己与他人的关系的观念系统；３．自我意识就是自；４．自我意识是自己所有属于自己身心状况的认识。也就是说，自我意识个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价自我意识表现为认知、情感的、意志的三种形式，分别称为自我认识、自我验和自我调控。这个时候，父母一方应给孩子一定的限制，另一方面应给孩子一定的自由。比如训练孩子的自己饭、自己系鞋带等等。在日常生活中，可以试让孩子自己做决定。心得体会（六）学习了《幼儿教师心健康与压力管理》让我体会到了幼word档可自由复制编辑

儿教师心理健康的大内容及重要性，还有在日常工作中如何应对压力。什么是健康？1948年，把“康定为不但没有身体缺陷和疾病，还要完满的生理、心理状态和社会适应能力”教师普遍存在的心理题：情绪面：突出的情绪有压力感紧张和焦虑、烦躁与厌恶、疲劳与受挫感。行为面：主要表现有控制不住脾气和攻击性行为，部分有酗酒、服药、暴饮暴食等不行为，个别老师自杀等现象。心理理方面：包括失眠、神经衰弱偏头痛、腰腿痛等心身疾病。少数出现强迫症、抑郁症妄想症等较严重的心理问题。自我心理保健1认知合理积极；2自我意识良好；3人际关系良好；4乐于参加劳动；5生活方式健康；6善于调节情绪word档可自由复制编辑

心理健康在自己手里让我们做自己的心理保健师。总之，康了生理无病痛外，还包括心理健康。现生活水平提高了，教和家长一般都比较重视幼儿的身体健康，但却往往忽视了儿的心理健康问题。心得体会（七）1月号上午郭纪昌老师的培训内容是《儿童常见的几种心理行为及原因分主要内容是：一、感觉统合失调；二、儿童多动症；三、儿童说谎；四、儿童孤独症。其中，感觉统合失调现为：小孩喜欢被人高高举起，躺在摇篮中被人摇动，人紧紧拥抱，喜欢自己跑跑跳跳，喜欢在广场上玩，这些寻求感觉的天性使然，而这些活动恰恰有利于儿童脑的成，有利于儿童感觉运动统合能力的发展。如果感觉器官接感觉刺激的能力或大脑的统合作用由于发育不良或其他原，不能正常运转，使传入大脑的信息被错误的处理，导致体不能对外界刺激做出恰当正确的反应而出现一系列的行方面问题称为感觉运动统合调感觉运动统合调一般都发生在孩子身上这些孩子的智力水平在平均以上在学习或行为上有障碍如说“word档可自由复制编辑

动父母的精疾病病性格父亲酗酒的发生率均高于正常儿童父母，提示某些多动症儿童的轻微脑功能失调可能与遗传因素有。遗传因素是本病的内因，其它原因所致的脑损伤及环境素也是诱发和加重本病的重要原因。多动症儿童的主要临表现：1活动过多；2注意障碍；3冲动性；4学习成绩不佳；5神经发育障碍；6情绪和行为问题实际教学工作中，作教育工作者要认真观察，幼儿的表现是否有心理行为的题，以便对症下药，及时纠正。心得体会（八）今天下午培训的内容然是《儿童常见的几种心理行为及原因分析在分原因。儿童行为问题产生的因：一、生物学因素；二、父母及家庭因素三、教育因素；篇三：园长培训心得会园长培训心得体会word档可自由复制编辑

这次培训观了新中福会幼儿园了节班的课，其余时间听了8个同风格的讲座，有形散神不散讲课风格的金忠明、赵中健教，有深入一线、规范细节的黄琼、郭宗莉专家，有深入研的阎水金、钱文、崔岚教授，还有互动结合讲课风格的姜教授，让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的息中让我新了一种观念感受了一种魅力、明确了种方向、认识了一种智慧、理清了一条思路1更新一种观念作为耕耘在教育第一的教育者，你的观念是否时时符合前进的步伐，随着时的进步，对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在新，你是否时时用发展的眼光在看待工作，你是否时时在受新的知识，你是否有自己的教育思想与见解等等在这培训中量的接受了各方面的信息，虽然，现在能引起共的也许只有这么一小部分，相信在以后的工作中，实际与论会交轨的，会对日常工作起到实质性的帮助。2感受一种魅力魅力是一个人内在精与综合素质的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化淀。在这次专家教授身上让我感受了这种魅力，如：每个家教授对国内外教育家、及所对应的理论、各种书籍等脱而出，还有园长学员中，有些园长丰word档可自由复制编辑

富的知识时也感了专家教授的深度与高度基础性、操作性、前瞻性、信性、互动性等讲座中，拓宽了幼教领域知识，积累了管理法，为以后日常管理提