《思考与实践》PPT课件(湖北省县级优课)语文课件

二轮复习之题型突破——小说阅读主观题：标题的作用原题回放阅读小说文本《英雄》6、小说为什么以“英雄”为标题？请结合作品进行分析。答题得分情况一、审题型，明考点标题类探究题。侧重内容意蕴探究；不同标题的比较探究；拟标题的意图。二、明确思考角度1、标题的含义（表层义+语境义）2、小说情节结构：线索；概括主要故事情节。3、小说主旨：寄托作者某种情感；象征某种精神品质；揭示主旨，深化主题。4、小说人物：有利于塑造……的人物形象。5、表达效果：修辞手法；渲染了某种氛围；设置悬念，引起读者阅读兴趣等效果。三、分析标题1、什么类型的标题？2、艺术手法？3、含义？以人物或人物特征为题，如《阿Q正传》《变色龙》以事件为题，如《宝玉挨打》以物象为题，如《羚羊木雕》以地点为题，如《荷花淀》以线索为题，如《药》以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》四、精准概括1、梳理全文情节，把握情节结构。（文中找“英雄”）2、联系人物所作所为及他人评价，把握人物形象。（文中找主要行为）3、联系情节与人物，把握全文主旨。（赞美、歌颂、揭露、批判）请你打分得分：2分。只有术语，没有分析。6得分：3分，分析不准确，过于简单。6得分：4分。条与条之间重合。6得分：6分，接近完美，主题分析不够完整。形成答案时注意：采用分条陈述。采用总分式答题结构：先总的概括再结合文本分析。（言之有物）条与条之间内容不能交叉。修改自己的答案参考答案：1、“英雄”是整篇小说的线索。小说以评选“十佳英雄”起笔，以探寻牛大爷是不是英雄为情节发展的主线。2、“英雄”突出了牛大爷这一人物形象。牛大爷自身不会游泳，却勇敢跳水救儿童，这本身就是一种英雄表现。3、“英雄”深化了文章主旨。牛大爷虽非救助百人，但他舍身救人的精神依然值得赞美，并且他的事迹带动了民间表彰英雄、学做英雄的风气，突出了歌颂英雄的主题。典题提分阅读《走眼》，回答问题：这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（6分）参考答案答案：①“走眼”是贯穿全文的线索。全文叙述了赵老板眼力过人，李老板设计让赵老板看走眼，李老板嘲笑赵老板看走眼，最终发现其实是李老板看走眼的故事。②“走眼”是全文的主要事件。全文的主要事件是李老板设计并带人羞辱赵老板“看走眼”；③“走眼”突出了赵老板的人物形象，文章通过赵老板眼力过人，假装走眼不揭穿李老板的行为，塑造了一个精通业务，为人仗义，精明智慧、与人为善的商人形象。④“走眼”突出了主旨，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。⑤“走眼”是正话反说，以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，具有讽刺效果，引起读者阅读兴趣。总结1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染某种环境氛围，暗示或比喻什么”的作用。如以《黄昏渡》《芦花荡》《边城》2、如果以某物为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、交代写作对象、寄托作者某种情感、揭示文章主题、隐含比喻或象征意义”的作用。如莫泊桑《项链》鲁迅《药》3、如果以人物（或人物形象特点）为题，则标题可能具有“交代写作对象、统领全篇、突出作者对人物形象的某种感情、突出人物形象的什么特点、深化某个主题”的作用。如《装在套子里的人》《变色龙》《白痴》《大卫科波菲尔》《三个火枪手》《安娜卡列宁娜》《骆驼祥子》4、如果以事件为标题