测量物体运动的速度

关于测量物体运动的速度第1页，课件共24页，创作于2023年2月探究：气泡的速度第2页，课件共24页，创作于2023年2月实验目的：1、练习使用停表的使用方法2、直观感受匀速直线运动3、通过测量气泡的运动速度，探究匀速直线运动规律第3页，课件共24页，创作于2023年2月原理：速度的公式v=s/t测出各段气泡的运动速度，然后利用图像法，归纳得出匀速直线运动的规律第4页，课件共24页，创作于2023年2月【实验器材】

停表、刻度尺、玻璃管、橡皮塞、橡皮筋（红线）、清水、红墨水、坐标纸、铅笔

第5页，课件共24页，创作于2023年2月研究充水玻璃管中气泡的运动规律认一认：内径约为1cm、长约100cm的玻璃管中注满水，管内留一小气泡。看一看：使玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。议一议：测量的是相等时间内通过的路程第6页，课件共24页，创作于2023年2月

实验操作步骤：1、在托里拆利玻璃管管中缓慢注一定量的水，管内留一个气泡（约1.5cm~2cm长），将塞子塞住管口，将管子擦干净。第7页，课件共24页，创作于2023年2月2、将玻璃管迅速翻转后竖直放置，学生观察气泡的运动情况。第8页，课件共24页，创作于2023年2月3、学生用停表每隔5秒记录气泡的位置，用记号笔做标记，读出两标记间的长度，将数据计入自己设计的表格中。第9页，课件共24页，创作于2023年2月4、等气泡到达另一端后，迅速翻转玻璃管竖直放置，进行第二次实验，方法同上，记录实验数据。第10页，课件共24页，创作于2023年2月5、学生多次实验后，计算出各区间的时间和相应的速度。6、将记录的时间和路程数据在s-t图像中标出坐标，讨论研究气泡的运动规律。第11页，课件共24页，创作于2023年2月记录数据：把数据填入下表中时间/s5101520路程/cm速度/cm/s第12页，课件共24页，创作于2023年2月研究方法：(1)观察法

①直接观察气泡的运动，发现气泡的运动是均匀的，是沿直线方向运动的，它的速度不加快，也不减慢。

②观察实验得到的数据，发现运动的路程和时间近似成正比，即：路程增加几倍，运动所用的时间也近似增加几倍。

第13页，课件共24页，创作于2023年2月(2)计算法根据实验得到的数据，运用速度公式v=s/t，计算出气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm的速度，发现速度基本相等。第14页，课件共24页，创作于2023年2月(3)作图法根据实验得到的数据，画出路程-时间（s-t）图象，可以发现，气泡运动时，它的图象接近一条直线。

第15页，课件共24页，创作于2023年2月注意事项：

气泡运动一段路程后才开始计时：

1、气泡的运动趋于稳定，开始做匀速直线运动

2、可留较长的时间开始启动秒表计时便于计时的方便．

第16页，课件共24页，创作于2023年2月选择相对较细的玻璃管：

气泡的运动速度要慢一些，便于观察和测量时间。

第17页，课件共24页，创作于2023年2月研究充水玻璃管中，影响气泡运动快慢的因素1、玻璃管的直径2、气泡的大小3、玻璃管的倾斜角度第18页，课件共24页，创作于2023年2月总结气泡运动的规律：气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间近似成___比，运动速度可以看作是_____的。正不变第19页，课件共24页，创作于2023年2月1、匀速直线运动（1）定义：我们把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。（2）特点：在相等的时间内通过的路程是相等的。通过相等路程所用的时间相等。（3）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间____关。(4)路程—时间图象(S-T图像）无第20页，课件共24页，创作于2023年2月小明站在自动扶梯上沿直线缓缓移动，可以看作是匀速直线运动匀速直线运动第21页，课件共24页，创作于2023年2月变速直线运动物体沿直线运动时，其速度的大小经常变化，即在相同的时间内物体通过的路程并不相等，这种运动叫做变速直线运动第22页，课件共24页，创作于2023年2月平均速度：粗略描述变速运动物体在某一段路程或某一段时