三年级上册数学期末教学反思

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身为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我为大家整理的三年级上册数学期末教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级上册数学期末教学反思1

（1）加强概念教学。

平常教学中应当仔细设计练习，特殊是对概念的理解，同学经常是似懂非懂，要让同学分层次深化理解，必需要让同学通过比较、推断等有冲击性的思索暴露错误的思维，并通过肯定量的形式多样、层次鲜亮的练习让同学巩固。对于较抽象的概念，肯定要多让同学体验，增加感性熟悉，逐步建立表象。让家长帮忙多制造机会让同学使用生活中的数学，多次巩固概念表象。

（2）让同学的思维动起来。

同学思维偏向直观和直线型，略微转个弯就站在那里不动了。老师要注意课堂作业的设计，多让同学暴露思维，多让同学动手动口动脑相结合，让同学有话说，有发觉有思索，并多设计变式题冲击同学的思维，让同学的思维动起来，在老师的引导下学会有条理分析、多角度求证等思维力量。

（3）培育同学的学习习惯和学习方法。

同学的学习习惯和学习方法是学习的重要保证。要培育同学养成良好的数学学习习惯，比如仔细读题、细心检查、用不同方法检验答题、列草稿等，要通过长期坚持和平常评价加强习惯培育。在平常的教学中，不但要注意学习方法的指导，而且要有强制性的学习方法的巩固，由于同学对于自己用得不娴熟的方法往往会习惯性地拒之门外，这样的话同学就不能学到更多新方法，更加不能体验好方法的优点。

（4）通过错题分析来指导同学学习。

同学错题经常会是同一类题目。假如能对错题深加讨论，找到错误缘由，订正错题，并做练习巩固，可以很大程度上避开一次次的错误。下学期连续加强同学错题记录分析，收集同学错题类型和错误缘由，针对同学的学习困难有效设计课堂作业和家庭作业。

（5）加强同学数学阅读。

通过数学报纸和《马小跳学数学》系列书的阅读，使同学能在数学阅读理解方面有肯定的提高。

（6）连续每日三题的训练和口算训练。

数学学习主要在于上课时间，但一些同学忘性大，学会的题目过几天就遗忘了，而且计算速度和正确率都不高。所以坚持这两项作业的训练对同学数学力量的提高有很大的关心。

（7）连续和家长保持常常联系。

教同学先教家长，让家长懂得怎么协作老师的教育，这对老师、家长、孩子三方都有很大的好处。

（8）连续讨论同学评价方法。

这学期始终在思索怎么做同学会更加喜爱数学，能自己主动学习数学，下学期连续思索实践。

三年级上册数学期末教学反思2

学校三年级，是学校阶段由低年级到高年级的转折点。必需培育良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让同学一堂课40分钟全神贯注的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必需让他们把焦点放在老师身上。

学校三年级的数学教学，最令我烦心的`是如何提高同学学习数学的爱好。缘由较多，也是比较简单的，我个人认为除了同学自身的缘由，数学学科本身的特点，任课老师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前仔细预备，同时我还乐观的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

对于优生，要想抓住他的思维必需给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在成功之中；对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提示他们留意听，多组织课堂教学；而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有盼望，尝到胜利的喜悦，只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有盼望提高的。除了这些之外，作为老师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让同学讲课时不管你多生气，多焦急，在给同学讲课时都要忍住，要急躁的讲解。永久记住:没有教不会的同学，只有不会教的老师。要做一名同学喜爱的老师，他喜爱你才会情愿学这门学科。数学教育要面对全体同学，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。我所任教的三年级同学，学习上困难比较大的同学较多，在教学中，我细心观看了学习吃力、成果始终不能有较大进步的同学，我发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。同学的意志、毅力也得到了的培育、提高。只要在教学中注意对同学心理训练，养成健康心理不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使同学学有所成。

主要实行了下列措施:

（1）在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每天对所学的学问进行辅导和考试，老师定期进行抽查。

（2）我作为数学老师每天的工作?方案中就有关于学困生的辅导工作。

（3）学困生自己制定出详细的学习目标，以不断促使自己努力。

在今后教学中，我肯定要真正让同学在主体乐观参加、操作、沟通、动脑、