2020-2021学年上海市长征中学高一（下）期中语文试卷

第1页（共1页）2020-2021学年上海市长征中学高一（下）期中语文试卷一、积累与运用。（10分）1．（4分）课内古文默写。（1），则知明而行无过矣。（《劝学》）（2）《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“，？”（3）纵一苇之所如，。（4）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路是因为，。2．（6分）课内古文字词解释。（1）如其礼乐，以俟君子（2）不识有诸（3）技盖至此乎？（4）越国以鄙远（5）约为婚姻（6）沛公不胜杯杓二、阅读（50分）3．（15分）阅读下文，完成各小题。材料一：一夜之间，官员直播“带货”风靡全国。许多政府官员化身网红，为农副产品代言，成为老百姓眼中的“带货员”。领导干部“直播带货”的背后，是一个包括物流、存储、包装、配送、售后服务等多个环节的产业系统。领导干部的直播间，对接起农户与市场。从公共管理的角度看，这更是一场政府服务的变革。在新媒体日新月异的背景下，领导干部做工作不能只是文山会海、发号施令、签字审批、纸上来纸上去，还要走出办公室，走到田间地头，深入移动互联网世界，实实在在为老百姓干实事儿。不可否认，领导干部“直播带货”，兴起于疫情特殊环境，有其偶然性。但其必然性，是新技术的滚滚浪潮对基层治理理念、方式和效能产生的根本性影响。在一些地方的实践中，也确实出现官员“直播带货”走样变形的情况。部分领导干部将直播间当成秀场，有的地方专门发文搞摊派，有的地方“亏本赚吆喝”，搞成了形式主义。然而，以发展的眼光来看，任何一种新兴形式在初期都有利有弊，这并不妨碍基层治理理念更新与改革的大方向。尤其是这种嵌入移动互联网、利用新技术手段优化行政生态、提高行政效能的有益尝试，拓宽了政府与民众互动的空间和渠道，增强了老百姓对政府的信任感，值得大力探索并给以一定的容错空间。（摘编自翟永冠、唐弢《要带货，更要带新思维》）材料二：前不久，南昌市民万女士向南昌市市场监督管理局投诉称，自己在某电商平台直播间购买了深圳一家贸易公司销售的虾，收到后发现部分虾已经变质，“虾头都是黑的”，她在直播间向商家询问原因时，竟被污蔑为“专业差评”。无独有偶，今年，某明星主播一场直播下来销售额超1亿元，但其中多个产品此前涉虚假宣传曾被处罚过。中国消费者协会发布的《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》也显示，消费者对于虚假宣传和商品来源渠道不正等乱象颇为担心。“假货太多”“鱼龙混杂”“货不对板”，是消费者反馈较多的内容。而直播带货频频“翻车”的背后，是部分主播运营公司和主播缺乏足够的产品鉴别能力，有的甚至不问质量、给钱就播。今年5月，中国就业培训技术指导中心将“互联网营销师”列为10个拟新增的职业之一，并专门下设了“直播销售员”工种。业内人士希望，相关部门尽快完善法律法规，制定行业标准，引导直播带货从野蛮生长走向规范，促进行业长远健康发展。（摘编自《半月谈》2020年第12期）材料三：在传统商业体系中，基于用户心理和消费行为，商业模式包括：20世纪早期出现的“饵与钩”模式，即“搭售”模式；50年代麦当劳率先推出的“特许经营”模式；60年代沃尔玛的“超级市场”模式……这些传统零售业的基本商业模式和关键成功因素主要基于LDF：Location（位置）、Detail（细节）、Franchise（连锁化）。而在新的商业形态里，零售业的关键成功因素变成了SSS：Social（社群化）﹣﹣企业与顾客不能只是交易关系，必须是社群化的生活伙伴关系，才能生存；Service（服务化）﹣﹣传统零售的服务仅限于卖场内的便利，未来零售的服务必须提供直达家庭的服务；Supply﹣chain（供应链）﹣﹣在渠道决定购买的阶段，供应链体现为采购的强权与压价，未来供应链则体现为对优质供应资源的争夺与供应链关系的维护。事实上，自20世纪90年代互联网快速发展之后，全球商业模式革新的速度始终在加快。搜索引擎、社交媒体、O20、移动支付、数字货币、区块链等新兴思想和商业模式的诞生，对传统商业模式产生了巨大冲击。商业模式从最早的线下实体商店，到后来的线上电商，再到移动互联网电商，此番疫情进一步催热直播电商模式。直播电商是对传统电商的一场颠覆。这不仅体现在渠道、终端、传播、支付等方面，更体现在流量格局的重新分配。流量就是网民的自然访问量，是所有互联网经济的基础。传统电商需要靠其他网站引流，但是直播电商把直播过程做成内容，本身自带流量。究其原因，是商业生态背后的社会形态发生了巨变。社会化媒体、即时通讯媒体的出现，使人类历史上第一次实现了信息的无障碍、自由、高保真、即时化的传递及互动。这让每个人都可以不受地域、生活圈的限制，与互联网上的任何个人实现交流。自此，商品售卖不用跨越万水千山，也无须在强势媒体上大搞宣传，只要掌握新媒体的社交化属性，便可相对容易地与目标顾客建立关系。（摘编自吕本富王静云《直播带货风靡，商业模式升级》）（1）材料三中“颠覆”一词的含义是：。（2）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.领导干部直播带货既是疫情催生的偶然结果，也体现了新技术浪潮对基层治理产生的根本性影响。B.直播带货走样、翻车，一是因为地方官员搞形式主义，二是因为部分主播方缺少鉴别力，一味追求利益。C.嵌入了移动互联网和新技术手段的官员直播带货，优化提升行政生态和效能，增加了政府与民众的互动，是政府服务的变革。D.商业生态背后社会形态的巨变，使得新媒体的社交化属性具有不受地域、生活圈限制，相对容易地与目标顾客建立关系。（3）下列各项中，没有涉及新商业形态下零售业关键成功因素的一项是A.欧尚超市提供的淘鲜达服务，让消费者足不出户，在1小时内即可收到指定的新鲜蔬菜和水果。B.区长走进淘宝直播间，为当地商品“打call”，对接起农户与市场，“带货”取得丰硕成果。C.在疫情常态化防控期间，永辉超市利用智能购物自助结算功能，减少消费者在门店的停留时间。D.小米以用户参与为核心，建造了粉丝用户的自生产、自传播和自消费的循环式社群商业模式。（4）请简要梳理材料三最后一段的行文脉络。（5）请结合材料内容，谈谈如何营造“直播带货”的健康生态。4．（7分）阅读下面的诗歌，完成各题。满庭芳•归去来兮[北宋]苏轼元丰七年四月一日，余将去黄移汝①，留别雪堂邻里二三君子，会李仲览②自江东来别，遂书以遗之。归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰③，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。云何？当此去，人生底事，来往如梭。待闲看，秋风洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。【注】①黄：黄州，汝：汝州；去黄移汝：离开黄州，改任汝州元丰七年四月，苏轼离开黄州调任汝州（今河南临汝）团练副使。②李仲览：苏轼好友，名翔。③再闰：阴历三年一闰。苏轼自元丰二年贬黄州，元丰三年闰九月，六年闰六月，故云“再闰”。（1）苏轼，字。（2）下列对本作品体裁的称呼，不正确的一项是A.曲子词B.散曲C.乐府D.长短句（3）这首词表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。5．（17分）阅读下面的文言文，完成各题。李牧守边①李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门①，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗。急入收保③，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。②岁余，匈奴每来，出战。数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。③李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得一千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士④五万人，彀者⑤十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。灭襜褴⑥，破东胡，降林胡，单于奔走，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（选自《史记》）[注释]①代雁门：代地雁门郡，今山西宁武以北。②莫府：同“幕府”，指将帅出征时的住所。③收保：把人马物资收拾起来退入堡垒中固守。④百金之士：获得百金之赏的勇士。⑤觳者：善于射箭的人。⑥襜褴：补足名。后文的“东胡”“林胡”都是部族名。（1）写出下列加点词在句中的意思。①日击数牛飨士②厚遇战士（2）为下列句中加点词语选择释义正确的一项。①赵王让李牧A.谦让B.躲开C.责备D.拒绝②王必用臣A.一定会B.如果C.坚决做到D.必然（3）下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是A.然匈奴以李牧为怯百姓皆以王为爱也B.牧杜门不出，固称疾因其固然C.李牧如故纵一苇之所如D.其后十余岁吾其还也（4）下列各句中，句式与“李牧者，赵之北边良将也”相同的一项是A.异乎三子者之撰B.保民而王，莫之能御也C.王无异于百姓之以王为爱也D.今急而求子，是寡人之国也（5）把下列句子翻译成现代汉语。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。（6）请结合文中具体语句，分析作者是如何表现李牧的形象的。6．（11分）阅读下文，完成下列各题。游云龙山记（明）都穆①云龙山在徐州城南二里。州志谓山有云气，蜿蜒如龙，故名。元朱泽民记谓宋武帝徼时，尝憩宿于是，有云龙旋绕之异。此为得之。山一名石佛，唐昭宗时，时溥为节度使，朱全忠遣子友裕败溥军于石佛山下，即其地也。②丙寅冬，自京师之官南都。十一月乙酉过徐，欲登兹山，以览其胜。都司周君寅之与予联舟，实陪以行。午抵山麓，跻磴而上。入寺，观所谓石佛者，像仅半躯，崇可二丈，广倍之。左右侍卫之像，皆凿石所为。山之阴，度黄茅岗，忆苏文忠公诗“乱石如羊”之句，瞻眺久之。其下即宋张山人放鹤亭故址，苏公所与记者，后之人创三贤堂于上。三贤，为昌黎韩子、苏公暨陈师道。盖昌黎尝为州推官，苏公尝知州事，师道则州人而教授于学者也。升高而望，一州之山，冈岭四合，隐然如大环，诚有如苏公所云。而子历、楚王二山，至戏马之台，皆历历在目，予窃有感□．徐为古战争地，而楚汉其尤也。方高帝之起丰沛，子房佐之，百战蹙项，竟有天下。使当时而无子房，汉之为汉，殆未可知。然则项氏之灭，虽谓子房灭之可也。彼淮阴侯者，功非不伟，直搏兔逐鹿辈耳，乌足以望子房!而今皆云散鸟没，销歇不存。千载之下，遗迹断碑，荒林烟草，适足以资人之慨叹，而逸民高士，乃独笑傲其间而已。③予于是知功名之累人，不如幽闲之肆志也。虽然，予欲逃名而未能者，安得雪月之夕悲歌剧饮于斯，以续招鹤之辞？山人有知，能不泠然御风来耶？姑记之以俟。（1）概括第①段主要内容。（2）可填入第②段方框处的虚词是A．矣B．也C．耳D．焉（3）下列对这篇游记的特点概括不准确的一项是A．描摹自然景观生动详实。B．涉及历史人文内涵丰富。C．先叙后议，富有条理。D．卒章显志，引人思考。（4）分析第②段画线句在写作上的特点。（5）请对第③段画线句进行评析。三、写作（40分）7．（40分）作文。网络的发达某种程度上造成了“附近”的消失，人们越来越习惯于关注远方的事物，却忽略了对身边人与事的关心。对此，你怎么看？请写一篇文章谈谈你的看法。要求：观点鲜明，言之有据。题目自拟，不少于800字。

2020-2021学年上海市长征中学高一（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。（10分）1．（4分）课内古文默写。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）（2）《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”（3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（4）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路是因为以国为礼，其言不让。【分析】本题考查了学生对诗文的背诵，理解和默写能力。这些篇目都是考生在备考时给出的一个大范围的篇目，都是中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。这就需要考生在平时既要注重记忆和积累，同时还要在此基础上加以理解、应用和赏析。【解答】故答案为：（1）君子博学而日参省乎己（重点字：博，参）（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（重点字：知）（3）凌万顷之茫然（重点字：顷）（4）以国为礼，其言不让（重点字：礼）【点评】《劝学》名句辑录：（1）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（2）故木受绳则直，金就砺则利。（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（4）君子生非异也，善假于物也。（5）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（6）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。2．（6分）课内古文字词解释。（1）如其礼乐，以俟君子等待（2）不识有诸这回事（3）技盖至此乎？通“何”，怎么（4）越国以鄙远当作边邑（5）约为婚姻结为儿女亲家（6）沛公不胜杯杓能承受，经得起【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。【解答】答案：（1）等待（2）这回事（3）通“何”，怎么（4）当作边邑（5）结为儿女亲家（6）能承受，经得起【点评】理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性，从语义搭配的角度推测词义，从语境暗示的角度推断词义，从字形构成的角度推测词义，从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义，从句子结构对称的角度推断词义，从字音字形通假的角度推断词义。二、阅读（50分）3．（15分）阅读下文，完成各小题。材料一：一夜之间，官员直播“带货”风靡全国。许多政府官员化身网红，为农副产品代言，成为老百姓眼中的“带货员”。领导干部“直播带货”的背后，是一个包括物流、存储、包装、配送、售后服务等多个环节的产业系统。领导干部的直播间，对接起农户与市场。从公共管理的角度看，这更是一场政府服务的变革。在新媒体日新月异的背景下，领导干部做工作不能只是文山会海、发号施令、签字审批、纸上来纸上去，还要走出办公室，走到田间地头，深入移动互联网世界，实实在在为老百姓干实事儿。不可否认，领导干部“直播带货”，兴起于疫情特殊环境，有其偶然性。但其必然性，是新技术的滚滚浪潮对基层治理理念、方式和效能产生的根本性影响。在一些地方的实践中，也确实出现官员“直播带货”走样变形的情况。部分领导干部将直播间当成秀场，有的地方专门发文搞摊派，有的地方“亏本赚吆喝”，搞成了形式主义。然而，以发展的眼光来看，任何一种新兴形式在初期都有利有弊，这并不妨碍基层治理理念更新与改革的大方向。尤其是这种嵌入移动互联网、利用新技术手段优化行政生态、提高行政效能的有益尝试，拓宽了政府与民众互动的空间和渠道，增强了老百姓对政府的信任感，值得大力探索并给以一定的容错空间。（摘编自翟永冠、唐弢《要带货，更要带新思维》）材料二：前不久，南昌市民万女士向南昌市市场监督管理局投诉称，自己在某电商平台直播间购买了深圳一家贸易公司销售的虾，收到后发现部分虾已经变质，“虾头都是黑的”，她在直播间向商家询问原因时，竟被污蔑为“专业差评”。无独有偶，今年，某明星主播一场直播下来销售额超1亿元，但其中多个产品此前涉虚假宣传曾被处罚过。中国消费者协会发布的《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》也显示，消费者对于虚假宣传和商品来源渠道不正等乱象颇为担心。“假货太多”“鱼龙混杂”“货不对板”，是消费者反馈较多的内容。而直播带货频频“翻车”的背后，是部分主播运营公司和主播缺乏足够的产品鉴别能力，有的甚至不问质量、给钱就播。今年5月，中国就业培训技术指导中心将“互联网营销师”列为10个拟新增的职业之一，并专门下设了“直播销售员”工种。业内人士希望，相关部门尽快完善法律法规，制定行业标准，引导直播带货从野蛮生长走向规范，促进行业长远健康发展。（摘编自《半月谈》2020年第12期）材料三：在传统商业体系中，基于用户心理和消费行为，商业模式包括：20世纪早期出现的“饵与钩”模式，即“搭售”模式；50年代麦当劳率先推出的“特许经营”模式；60年代沃尔玛的“超级市场”模式……这些传统零售业的基本商业模式和关键成功因素主要基于LDF：Location（位置）、Detail（细节）、Franchise（连锁化）。而在新的商业形态里，零售业的关键成功因素变成了SSS：Social（社群化）﹣﹣企业与顾客不能只是交易关系，必须是社群化的生活伙伴关系，才能生存；Service（服务化）﹣﹣传统零售的服务仅限于卖场内的便利，未来零售的服务必须提供直达家庭的服务；Supply﹣chain（供应链）﹣﹣在渠道决定购买的阶段，供应链体现为采购的强权与压价，未来供应链则体现为对优质供应资源的争夺与供应链关系的维护。事实上，自20世纪90年代互联网快速发展之后，全球商业模式革新的速度始终在加快。搜索引擎、社交媒体、O20、移动支付、数字货币、区块链等新兴思想和商业模式的诞生，对传统商业模式产生了巨大冲击。商业模式从最早的线下实体商店，到后来的线上电商，再到移动互联网电商，此番疫情进一步催热直播电商模式。直播电商是对传统电商的一场颠覆。这不仅体现在渠道、终端、传播、支付等方面，更体现在流量格局的重新分配。流量就是网民的自然访问量，是所有互联网经济的基础。传统电商需要靠其他网站引流，但是直播电商把直播过程做成内容，本身自带流量。究其原因，是商业生态背后的社会形态发生了巨变。社会化媒体、即时通讯媒体的出现，使人类历史上第一次实现了信息的无障碍、自由、高保真、即时化的传递及互动。这让每个人都可以不受地域、生活圈的限制，与互联网上的任何个人实现交流。自此，商品售卖不用跨越万水千山，也无须在强势媒体上大搞宣传，只要掌握新媒体的社交化属性，便可相对容易地与目标顾客建立关系。（摘编自吕本富王静云《直播带货风靡，商业模式升级》）（1）材料三中“颠覆”一词的含义是：直播电商从渠道、终端、传播、支付上对传统电商的推翻和在流量格局上的重新分配。（2）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是DA.领导干部直播带货既是疫情催生的偶然结果，也体现了新技术浪潮对基层治理产生的根本性影响。B.直播带货走样、翻车，一是因为地方官员搞形式主义，二是因为部分主播方缺少鉴别力，一味追求利益。C.嵌入了移动互联网和新技术手段的官员直播带货，优化提升行政生态和效能，增加了政府与民众的互动，是政府服务的变革。D.商业生态背后社会形态的巨变，使得新媒体的社交化属性具有不受地域、生活圈限制，相对容易地与目标顾客建立关系。（3）下列各项中，没有涉及新商业形态下零售业关键成功因素的一项是CA.欧尚超市提供的淘鲜达服务，让消费者足不出户，在1小时内即可收到指定的新鲜蔬菜和水果。B.区长走进淘宝直播间，为当地商品“打call”，对接起农户与市场，“带货”取得丰硕成果。C.在疫情常态化防控期间，永辉超市利用智能购物自助结算功能，减少消费者在门店的停留时间。D.小米以用户参与为核心，建造了粉丝用户的自生产、自传播和自消费的循环式社群商业模式。（4）请简要梳理材料三最后一段的行文脉络。（5）请结合材料内容，谈谈如何营造“直播带货”的健康生态。【分析】（1）本题考查学生理解词语含义的能力。理解词语含义需要结合上下文进行分析。（2）本题考查学生筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。（3）本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。（4）本题考查的是对文本的行文思路的梳理的能力。作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。（5）本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后到材料中圈出相关的内容，根据这些内容进行归纳总结。【解答】（1）由“直播电商是对传统电商的一场颠覆。这不仅体现在渠道、终端、传播、支付等方面，更体现在流量格局的重新分配”可知，“颠覆”指的是后文：直播电商从渠道、终端、传播、支付上对传统电商的推翻和在流量格局上的重新分配。（2）D.“商业生态背后社会形态的巨变，使得新媒体的社交化属性具有不受地域、生活圈限制，相对容易地与目标顾客建立关系”说法错误。不受地域、生活圈限制本就是新媒体的社交化属性具有的特点，而非由商业生态背后社会形态的巨变所致。故选D。（3）作答本题，首先要明确新商业形态下零售业关键成功因素，结合材料三可知，新商业形态下零售业关键成功因素是：SSS：Social（社群化）﹣﹣企业与顾客不能只是交易关系，必须是社群化的生活伙伴关系，才能生存；Service（服务化）﹣﹣传统零售的服务仅限于卖场内的便利，未来零售的服务必须提供直达家庭的服务；Supply﹣chain（供应链）﹣﹣在渠道决定购买的阶段，供应链体现为采购的强权与压价，未来供应链则体现为对优质供应资源的争夺与供应链关系的维护。A.“欧尚超市提供的淘鲜达服务，让消费者足不出户，在1小时内即可收到指定的新鲜蔬菜和水果”这是服务化的角度，符合。B.“区长走进淘宝直播间，为当地商品‘打call’，对接起农户与市场，‘带货’取得丰硕成果”这是供应链的角度，符合。C.“在疫情常态化防控期间，永辉超市利用智能购物自助结算功能，减少消费者在门店的停留时间”这是具体的防疫措施，不是零售业成功的因素。D.“小米以用户参与为核心，建造了粉丝用户的自生产、自传播和自消费的循环式社群商业模式”这是社群化的角度，符合。故选C。（4）作答本题，首先明确本段的中心话题是“直播电商”，然后分析围绕中心话题怎样行文。结合“直播电商是对传统电商的一场颠覆”分析可知，本段开头就直接指出直播电商对传统电商的颠覆性；结合“这不仅体现在渠道、终端、传播、支付等方面，更体现在流量格局的重新分配”分析可知，接着指出其颠覆性的具体体现；结合“究其原因，是商业生态背后的社会形态发生了巨变”分析可知，然后指出其颠覆性的原因；结合“社会化媒体、即时通讯媒体的出现，使人类历史上第一次实现了信息的无障碍、自由、高保真、即时化的传递及互动。这让每个人都可以不受地域、生活圈的限制，与互联网上的任何个人实现交流。自此，商品售卖不用跨越万水千山，也无须在强势媒体上大搞宣传，只要掌握新媒体的社交化属性，便可相对容易地与目标顾客建立关系”分析可知，最后指出直播电商的优势。（5）结合“部分领导干部将直播间当成秀场，有的地方专门发文搞摊派，有的地方‘亏本赚吆喝’，搞成了形式主义”分析，根据存在的问题，提出相应的解决办法，可概括出：提倡务实理念；结合“而直播带货频频‘翻车’的背后，是部分主播运营公司和主播缺乏足够的产品鉴别能力，有的甚至不问质量、给钱就播”分析可概括出：提升主播方产品鉴别力；结合“今年5月，中国就业培训技术指导中心将‘互联网营销师’列为10个拟新增的职业之一，并专门下设了‘直播销售员’工种”分析可概括出：培养专业人才；结合“业内人士希望，相关部门尽快完善法律法规，制定行业标准，引导直播带货从野蛮生长走向规范，促进行业长远健康发展”分析可概括出：完善法律法规，制定行业标准；结合“自此，商品售卖不用跨越万水千山，也无须在强势媒体上大搞宣传，只要掌握新媒体的社交化属性，便可相对容易地与目标顾客建立关系”分析可概括出：掌握新媒体社交化属性。答案：（1）直播电商从渠道、终端、传播、支付上对传统电商的推翻和在流量格局上的重新分配。（2）D（3）C（4）首先指出直播电商对传统电商的颠覆性；接着指出其颠覆性的具体体现；然后指出其颠覆性的原因；最后指出直播电商的优势。（5）①提倡务实理念；②提升主播方产品鉴别力；③培养专业人才；④完善法律法规；⑤制定行业标准；⑥掌握新媒体社交化属性。【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。4．（7分）阅读下面的诗歌，完成各题。满庭芳•归去来兮[北宋]苏轼元丰七年四月一日，余将去黄移汝①，留别雪堂邻里二三君子，会李仲览②自江东来别，遂书以遗之。归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰③，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。云何？当此去，人生底事，来往如梭。待闲看，秋风洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。【注】①黄：黄州，汝：汝州；去黄移汝：离开黄州，改任汝州元丰七年四月，苏轼离开黄州调任汝州（今河南临汝）团练副使。②李仲览：苏轼好友，名翔。③再闰：阴历三年一闰。苏轼自元丰二年贬黄州，元丰三年闰九月，六年闰六月，故云“再闰”。（1）苏轼，字子瞻。（2）下列对本作品体裁的称呼，不正确的一项是BA.曲子词B.散曲C.乐府D.长短句（3）这首词表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。【分析】（1）本题考查文学常识，应了解苏轼的相关知识，应注意积累。（2）本题考查文学常识，着重考查体裁，应了解体裁的相关知识并结合诗歌具体分析作答。（3）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。【解答】（1）苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山人，豪放派词人，唐宋八大家之一。（2）B.“散曲”是曲的一种体式，《满庭芳•归去来兮》是词。故选B。（3）“归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨”是说自己不知道回去哪里，因为家乡远在万里，表达了思归故里的强烈愿望及不能归家的怅恨。“百年强半，来日苦无多”是人生百年过了一大半，苦于来日不算多。表达对时光流逝、年岁已高的感慨。“山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡”是山中友备上酒赛，盛情款待相劝老东坡。表现了作者与黄州百姓之间纯真质朴的情谊。“人生底事，来往如梭”是人生就像那织布梭，身不由己，不能掌握自己的命运，表达自己失意坎坷、无法掌握命运的痛苦之情。“好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑”是好在堂前细柳应念“我”，“我”从不剪你柔柯。请传话左右邻里，时不时晒晒蓑衣。言外之意显然是：自己有朝一日还要重返故地，再温习一下这段难忘的生活。表达对黄州雪堂的留恋。答案：（1）子瞻（2）B（3）①首句用陶渊明“归去来兮”，表达了思归故里的强烈愿望及不能归家的怅恨。②“来日苦无多”表达对时光流逝、年岁已高的感慨。③“山中友，鸡豚社酒”等句，表现了作者与黄州百姓之间纯真质朴的情谊。④“人生底事，来往如梭”表达自己失意坎坷、无法掌握命运的痛苦之情。⑤“好在堂前细柳”至篇末，表达对黄州雪堂的留恋。译文：回去啊，我回到哪里？故乡在万里岷峨。人生百年过了一大半，苦于来日不算多。眼见黄州五年两闰，孩予会唱楚语吴歌。山中友备上酒赛，盛情款待相劝老东坡。要走了，我说什么？人生就像那织布梭。等到闲暇时候，再去琉赏秋天洛水清波。好在堂前细柳应念我，我从不剪你柔柯。请传话左右邻里，时不时为我晒晒蓑衣。赏析：苏轼作词，有意与“花间”以来只言闺情琐事的传统相异，而尽情地把自己作为高人雅士、作为天才诗人的整个面貌、胸怀与学问从作品中呈现出来。一部东坡词集，抒情方式与技巧变化多端，因内容的需要而异。其中有一类作品，纯任性情，不假雕饰，脱口而出，无穷清新，它们在技巧和章法上看不出有多少创造发明，却专以真实感人的情绪和浑然天成的结构取胜。这首留别黄州父老的词即其一例。上片开头三句，起势十分陡健，作者翘首西望，哀声长吟，乡情浓郁感人。首句“归去来兮”，一字不易地搬用陶渊明《归去来辞》首句，非常贴切地表达了自己思归西蜀故里的强烈愿望。这三句中，还包含了一段潜台词，让读者自去想象补充，这就是：当年陶渊明高唱“归去来兮”，是归隐之志已经得以实现之时的欢畅得意之辞，而东坡虽然一心想效法渊明，无奈量移汝州是不可抗拒的“君命”，此时仍在“待罪”之中，不能自由归去，因此自己吟唱“归去来兮”仅仅是表示欲归不得的怅恨而已。接下来“百年强半，来日苦无多”二句，以时光易逝，人空老大的感叹，加浓了失意思乡的感情氛围。上片的后半，笔锋一转，撇开满腔愁思，抒发因在黄州居住五年所产生的对这里的山川人物的深厚情谊。楚语吴歌，铿然在耳；鸡豚社酒，宛然在目。黄州的语言风俗，黄州的父老乡亲对东坡先生敬之爱之的热烈场面，以及东坡临别依依的情怀，都在这一段真切细致的描写中展露出来了。词的下片，进一步将宦途失意之怀与留恋黄州之意对写，突出了作者达观豪爽的可爱性格。过片三句，向父老申说自己不得不去汝州，并叹息人生无定，来往如梭，表明自己失意坎坷，无法掌握命运的痛苦之情。“待闲看秋风，洛水清波”二句，却一笔汤开，瞻望自己即将到达之地，随缘自适的思想顿然取代了愁苦之情。一个“闲”字，将上项哀思愁怀化开，抒情气氛从此变得开朗明澈。从“好在堂前细柳”至篇末，是此词的最后一个抒情层次，以对黄州雪堂的留恋再次表达了对邻里父老的深厚感情。嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时为晒渔蓑，措辞非常含蓄，不明说留恋黄州，而留恋之情早已充溢字里行间。东坡到黄州，原是以待罪之身来过被羁管的囚徒日子的，但颇得长官的眷顾，居民的亲近，加以由于他性情达观，思想通脱，善于自解，变苦为乐，却在流放之地寻到了无穷的乐趣。他寒食开海棠之宴，秋江泛赤壁之舟，风流高雅地徜徉了五年之久。一旦言别，必是牵心挂肠于此地的山山水水和男女老幼。由此可见，这首词抒发的离情，是发自东坡内心的高度真实之情。此篇的优良，就在“情真意切”这四个字上。尤其是上下两片的后半，不但情致温厚，属辞雅逸，而且意象鲜明，宛转含蓄，是构成这个抒情佳篇的两个高潮。【点评】如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。5．（17分）阅读下面的文言文，完成各题。李牧守边①李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门①，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗。急入收保③，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。②岁余，匈奴每来，出战。数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。③李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得一千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士④五万人，彀者⑤十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。灭襜褴⑥，破东胡，降林胡，单于奔走，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（选自《史记》）[注释]①代雁门：代地雁门郡，今山西宁武以北。②莫府：同“幕府”，指将帅出征时的住所。③收保：把人马物资收拾起来退入堡垒中固守。④百金之士：获得百金之赏的勇士。⑤觳者：善于射箭的人。⑥襜褴：补足名。后文的“东胡”“林胡”都是部族名。（1）写出下列加点词在句中的意思。①日击数牛飨士犒赏②厚遇战士优厚地对待（2）为下列句中加点词语选择释义正确的一项。①赵王让李牧CA.谦让B.躲开C.责备D.拒绝②王必用臣BA.一定会B.如果C.坚决做到D.必然（3）下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是AA.然匈奴以李牧为怯百姓皆以王为爱也B.牧杜门不出，固称疾因其固然C.李牧如故纵一苇之所如D.其后十余岁吾其还也（4）下列各句中，句式与“李牧者，赵之北边良将也”相同的一项是DA.异乎三子者之撰B.保民而王，莫之能御也C.王无异于百姓之以王为爱也D.今急而求子，是寡人之国也（5）把下列句子翻译成现代汉语。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。（6）请结合文中具体语句，分析作者是如何表现李牧的形象的。【分析】（1）本题考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句的上下语境，对实词的意义进行揣测。（2）本题考查文言实词的使用，是以客观题的形式考查。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句的上下语境，对实词的意义进行揣测。（3）本题考查文言虚词的意义与用法。做好这类题，前提是我们必须熟知整个文言句子的含义，还必须熟悉语法。（4）本题考查学生辨别文言特殊句式的能力。文言特殊句式分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类。（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（6）本题考查学生分析塑造人物形象手法的能力。塑造人物形象的手法包括直接描写和间接描写，描写又分为：动作、语言、神态、外貌、心理等。【解答】（1）①句意：他每天宰杀几头牛犒赏士兵，飨，犒赏。可以根据“旦日飨士卒”推断出。②句意：对战士待遇优厚。厚遇，厚，优厚；遇，对待。优厚地对待。可以根据“秦之遇将军可谓深矣”推测出。（2）①句意：秦王责备李牧。让，责备。故选C。②句意：大王如果任用我。必，表示假设，如果。可以根据“大王必欲急臣”推测出。故选B。（3）A．以……为，动词，认为。B．固，动词，坚持；副词，本来。C．如，副词，像……；动词，到，去。D．其，代词，那；副词，表商量语气。（4）例句：判断句。“……者，……也”表判断。句意：李牧，是赵国北部边境的良将。A．状语后置句，正确语序：与三子者之撰异。句意：和他们三人（子路、冉有、公西华）的志向不同。B．宾语前置句，正确语序：保民而王，莫能御之也。句意：使人民安定才能称王，没有人可以抵御他。C．状语后置句，正确语序：王无于百姓之以王为爱异也。句意：大王您不要以老百姓说您吝啬感到奇怪。D．判断句，“也”表判断。句意：现在事情紧急了才来求您，这是我的过错啊。故选D。（5）如，按照；以为，认为；边士，守边的士兵；日，名词作状语，每天；不用，无用武之地；“皆愿一战”省略“与之”。译文：李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。（6）“为约曰：“‘匈奴即入盗。急入收保，有敢捕虏者斩’”是语言描写，表现李牧戍守边疆的策略；“赵王让李牧，李牧如故”表现李牧坚持己见。“匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之”“李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑”直接描写李牧的作战策略，写其军事才能。“灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城”通过作战结果和匈奴对待李牧的态度侧面衬托李牧对于匈奴的震慑力极大，侧面写出了李牧善战有谋略的形象。答案：（1）①犒赏；②优厚地对待。（2）①C；②B（3）A（4）D（5）李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。（6）直接描写李牧打仗时“匈奴小入，佯北不胜”，使用“兵不厌诈”的谋略，表现他卓越的军事才能。侧面描写，用“其后十余年，匈奴不敢近赵边城”来表现李牧对于匈奴的震慑力极大，侧面写出了李牧善战有谋略的形象。参考译文：李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守代地雁门郡，防备匈奴。他有权根据需要设置官吏，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。订出规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。此后一年多里，匈奴每次来侵犯，就出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多，边境上无法耕田、放牧。赵王只好再请李牧出任。李牧闭门不出，坚持说有病。赵王就一再强使李牧出来，让他领兵。李牧说：“大王一定要用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。”赵王答应他的要求。李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。匈奴小股人马入侵，李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。单于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇兵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死十多万人马。灭了襜（dān）褴（lán），打败了东胡，收降了林胡，单于逃跑。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。6．（11分）阅读下文，完成下列各题。游云龙山记（明）都穆①云龙山在徐州城南二里。州志谓山有云气，蜿蜒如龙，故名。元朱泽民记谓宋武帝徼时，尝憩宿于是，有云龙旋绕之异。此为得之。山一名石佛，唐昭宗时，时溥为节度使，朱全忠遣子友裕败溥军于石佛山下，即其地也。②丙寅冬，自京师之官南都。十一月乙酉过徐，欲登兹山，以览其胜。都司周君寅之与予联舟，实陪以行。午抵山麓，跻磴而上。入寺，观所谓石佛者，像仅半躯，崇可二丈，广倍之。左右侍卫之像，皆凿石所为。山之阴，度黄茅岗，忆苏文忠公诗“乱石如羊”之句，瞻眺久之。其下即宋张山人放鹤亭故址，苏公所与记者，后之人创三贤堂于上。三贤，为昌黎韩子、苏公暨陈师道。盖昌黎尝为州推官，苏公尝知州事，师道则州人而教授于学者也。升高而望，一州之山，冈岭四合，隐然如大环，诚有如苏公所云。而子历、楚王二山，至戏马之台，皆历历在目，予窃有感□．徐为古战争地，而楚汉其尤也。方高帝之起丰沛，子房佐之，百战蹙项，竟有天下。使当时而无子房，汉之为汉，殆未可知。然则项氏之灭，虽谓子房灭之可也。彼淮阴侯者，功非不伟，直搏兔逐鹿辈耳，乌足以望子房!而今皆云散鸟没，销歇不存。千载之下，遗迹断碑，荒林烟草，适足以资人之慨叹，而逸民高士，乃独笑傲其间而已。③予于是知功名之累人，不如幽闲之肆志也。虽然，予欲逃名而未能者，安得雪月之夕悲歌剧饮于斯，以续招鹤之辞？山人有知，能不泠然御风来耶？姑记之以俟。（1）概括第①段主要内容。（2）可填入第②段方框处的虚词是DA．矣B．也C．耳D．焉（3）下列对这篇游记的特点概括不准确的一项是AA．描摹自然景观生动详实。B．涉及历史人文内涵丰富。C．先叙后议，富有条理。D．卒章显志，引人思考。（4）分析第②段画线句在写作上的特点。（5）请对第③段画线句进行评析。【分析】（1）本题考查概括文言文段落大意，关键在于要理解原文，抓住关键字词。（2）本题是考查的文言虚词的用法。做好这类题，前提是我们必须熟知整个文言句子的含义，还必须熟悉语法。（3）本题考查探究文本写作特色这个考点，要结合全篇内容进行判断。（4）本题考查对文中关键句的写作特点的探究。要在理解内容的基础上进行探究。（5）本题考查对文中关键句的理解。要在理解的基础上探讨作者所表现的思想感情。【解答】（1）要概括第一段的内容，要抓住关键句。比如“云龙山在徐州城南二里”是在交代云龙山的地理位置；“州志谓山有云气，蜿蜒如龙，故名”这是在交代它名字的由来；“元朱泽民记谓宋武帝徼时，尝憩宿于是，有云龙旋绕之异。此为得之”交代历史渊源。（2）要选择适合的虚词，关键先要看其出现的语境。此虚词所在语境是“而子历、楚王二山，至戏马之台，皆历历在目，予窃有感□”，这几句话意思是“而子历、楚王二山，直到戏马台，都历历在目，我暗生感慨”。最后“予窃有感□”直译应译为“对此我有感慨或我对'这'有感慨”。“焉”在此作代词与兼词均可解释的通，而其它虚词不能做代词或兼词，应选D项。（3）A．表述有误，本篇游记描摹景观不够详实。本文直接描摹景观的句子很少，只有如“入寺，观所谓石佛者，像仅半躯，崇可二丈，广倍之。左右侍卫之像，皆凿石所为”“一州之山，冈岭四合，隐然如大环”。只有少量描写，用的是白描手法。（4）要分析第二段划线句子的写作特点，先要理解它所写的内容。这句话的意思是“淮阴侯韩信，功劳并非不高，但只不过搏兔逐鹿之辈罢了，哪里能够望张良项背！（这些人）现在都已经如云散如鸟飞，消失不见。千年之下，遗迹断碑，荒林烟草，只适合给后人增添感慨，而逸士高人，就独自笑傲于其间罢了”。这里写了韩信和张良。作者觉得韩信虽然功劳很高，但比不上张良，将两人进行了对比。后面作者又说到这些名人都消失不见了，只给后人徒增感慨，而逸士高人自可笑傲江湖，将建功立业的伟人与隐逸高人进行对比，表现作者对历史的一种物是人非的感慨和对隐逸生活的向往。（5）第三段划线句子是“虽然，予欲逃名而未能者，安得雪月之夕悲歌剧饮于斯，以续招鹤之辞”，意思是“即使这样，我想逃离名利却依然不能，哪里能够在雪月之夕狂歌畅饮于此，而续写（张山人）招鹤之辞”。在这句话中作者表达了想要逃离名利，归隐的愿望，但是现实却是想要做到抛弃功名却非常困难，不能做到。说明作者对世俗的名利仍然有所不舍，所以不能做到坚决地离开。其实古代文人内心都有这样的矛盾，一方面想要在官场上建功立业，有所作为，另一方面又有归隐寄情山水的情结。其实身在哪里不是最重要的，重要的是“心向往之”，要有一个超脱的心，不管在哪里，精神上都是自由的。答案：（1）云龙山的位置；历史渊源；得名的源由。（2）D（3）A（4）运用了对比的手法，将淮阴侯韩信和张良进行对比；将建立伟大功业的历史名人和逸民高士进行对比；表现了作者对历史风云变幻的感慨，和对隐逸于山林之间的自生活的向往。（5）作者在句子中表现了自己想要远离世俗（功名，在山林间获得自由）；却不能做到的困扰。作者对世俗名利仍有不舍，所以不能毅然决然地离开；要有一颗超脱世俗的心，那不管是否身在山林，都能获得精神上的自由。参考译文：①云龙山位于徐州城南二里之处。州志记载它山有云气，蜿蜒如龙，以此得名。元代朱泽民记提到宋武帝外出巡视时，曾在此山留宿歇息，有一条云龙绕着他飞不肯离开。因此得名。山又名石佛山，唐昭宗时，当时溥是节度使，朱全忠派儿子朱友裕在石佛山下打败溥的军队，就是这里。②丙寅年冬天，我从京师去南都赴任。十一月乙酉经过徐州，想登这山，浏览胜景。都司周君寅之与我同舟，其实是为了陪我出行。午时抵达山麓，拾级而上。入寺，看到所谓石佛者，石像仅剩半躯，高约二丈，宽是高的一倍。左右侍卫之像，都是凿石所成。山之北，是黄茅岗，想起苏轼的诗“乱石如羊”之句，我瞻仰眺望良久。它的下面就是宋代张山人放鹤亭旧址，苏轼曾经记录过这人（张山人）的事情，后人在此建三贤堂。三贤，是昌黎先生韩愈、苏轼和陈师道。大概韩昌黎曾任徐州推官，苏轼尝任州知府，陈师道是本州人且在此教书。我登高望远，一州之山，冈岭四合，隐约如大环一样，确实如苏轼所说。而子历、楚王二山，直到戏马台，都历历在目，我暗生感慨。徐州为古代兵家必争之地，尤以楚汉为甚。当时汉高祖起于丰沛二县，张良辅佐他，百战之后击败项羽，终