期中考试试卷反思

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在现实社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思自己，必需要让自己抽身出来看大事或者场景，看一段历程当中的自己。那么应当如何写反思呢？下面是我为大家收集的期中考试试卷反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

期中考试试卷反思1

一、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间50分钟。试卷由四个大题组成，分选择题填空题、试图作答、和试验探究。突出考察同学基础学问的把握状况和试验的力量。就试卷内容来看，题量比较相宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，掩盖面比较广，学问点多且敏捷，更能与生活实际中的问题亲密结合。对进展同学智力，提高同学力量有所关心。本次考试年级平均分为62分，其中，七三班41、30，七四班39。68，七五班40。64，七六班41、30，三班六班的成果较好，差距并不大，四班差一点，不过都属正常。

二、卷面分析：

1、选择题共22个，共占44分，错误较多的有：8小题、10小题、14小题、18小题、22小题，主要是生物与环境部分的内容，理解性较强，同学把握状况不好。而生物特征本章的内容同学把握良好，失分率低。

2、填空题共28分，量大学问点多，基础学问纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有关生态系统的内容，遗传信息内容同学错误较多，所以填空题失分率相应较高。

3、识图题中动植物细胞的图示同学能识记基础学问既敏捷应用。出错多的是生态系统示意图，理解不够到位，出错多。

4、试验探究题，程度好的同学动手力量强理解力量强，几乎不错，力量差的同学对试验题还有肯定的生疏，对试验步骤上不够严谨，如：制作口腔上壁细胞时需滴加的液体，大多数同学答案为清水，与制作洋葱表壁细胞的步骤弄混淆。还有对染液的作用不够明白。

三、教学反思

通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：

1、同学基础学问把握不够牢，有的同学升入学校还不会学习，还不适应学校的学习和考试。

2、考试时同学审题不清，例如填空题其次小题，有好多同学没有看清题就写，本是细胞的物质组成，他们都写成细胞结构。

3、同学生活阅历常识少，动手操作联系实际生活的力量差。

4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对七年级同学来说理解力量有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。

5、在以后的教学中，应重视基础学问的教学，突出力量培育，加大重点学问的落实力度。

6、注意同学学习方法的指导，学会审题做题，学会学习。

7、提倡科学教法，激发同学学习生物的乐观性，并从思想上重视生物课。

本学期学校让推行导学案，我刚开头在七年级试验了一周，难度比较大，同学不会看书，结果一节课完不成教学任务，为此我又按老模式上课，可有的班效果好，有的班欠佳，学习乐观性不高，课堂气氛不活跃，甚至有睡觉的现象，为此，我还要渐渐摸索试验导学案，导学案能充分调动学校学习的乐观性，让同学在课堂上真正的动起来，提高课堂效率，使课堂真正成为高效课堂，让同学乐学、活学，信任成果将会更好。

期中考试试卷反思2

一、试题分析

1、试卷的结构和内容分布

这张试卷共六大题，内容涉及字词句的练习、口语交际、短文阅读、写作等。试题设置有梯度、有层次。考查内容全面。

2、试卷的特点等方面

试题紧扣课本，注意双基的考查，在考查同学语言积累的同时，更注意同学理解和运用语言力量的考查，培育同学举一反三的运用力量。

试题紧密联系同学生活，富有浓郁的生活气息。如：口语交际题以考查同学学会赞美他人这一交际力量，试题中让同学赞美为自己整理房间的妈妈，这个题目看似简洁，其实既考查了同学的口语表达力量，又对同学学会感恩赞美这一情感素养的培育，体现语文的工具性与人文性两大特点。再如考查练习中关于读书的名言以及对歇后语的理解，已经不是单纯性的默写，而是放到详细的语境中，让同学理解所表达的含义再加以运用，这在肯定程度上考查了同学活学活用的力量。

二、成果统计、整体水平分析状况

试卷的难度和区分度等。

本试卷难度适中，有较好的区分度，能精确的考查同学的基础学问的积累和理解运用语言文字的力量。

三、同学答题分析

1、同学答题的总体状况

同学总体答题状况较好，较好的把握了所学的学习内容。但是从成果上看，优分率偏低，低分率较第一次月考有所增加。

2、典型错题状况分析

第一项是看拼音写词语并从三个加点词语中选取两个加以造句，这一题是考查同学的基础运用力量，大多数同学能够做到书写精确、工整、入体，但是在选取加点词语造句时，竟然有一部分同学没有按要求做题，选的不是加点词造句，这一现象再一次反应出同学读题习惯有待加强，其中对“销毁”一词的考查，其实是考查同学运用这个词语对课文内容进行概括的力量，但是又一部分同学将这个词语大材小用，或者不知道怎么运用，这也提示我们老师在教学时，留意引导同学结合课文内容，对词语的意思以及运用范围加以理解。

其次项看补充成语，从同学做题状况来看，这一题得分率较高，但是大部分同学都将“桃李争妍”的“妍”写成“艳”，看来日常教学中要留意引导同学对谐音字的区分，对字词的积累要细心。

第三项内容是依据要求完成下面句子的练习，包括五小题，分别是考查同学被字句、反问句、修改符号、名言名句及歇后语的运用力量，但是从同学做题状况来看，这一大题是同学丢分最多的一题。其中修改符号的运用可以说五花八门，这也折射出一个问题，就是同学的学习习惯及把握状况有待加强。将陈述句“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子的金桂”该为反问句，竟然大部分同学都转换不对，既然抓不住反问句该强调的对象，将外地的金桂理解为强调对象。对歇后语的考查是放在“晚上，小明在家做作业，遇到不会的就问爸爸，可是爸爸教了半天，他还是不会做，爸爸急了，批判他”这样一个语境里，这一题很明显是对“擀面杖吹火一窍不通”的考查，但是有的同学却填成“竹篮打水一场空”或写成对小明的劝慰话或是埋怨话，这再一次看出同学存在不读题，不看清题目要求，眼高手低的毛病，必需在日常教学中常抓不懈，关心他们改掉。

第四项是依据课文内容填空，较第一次月考来看，同学这次的做题状况有所改善，但是仍有一部分同学对自己的要求较低，失分较多，基础的严抓迫在眉睫。

第五项是阅读短文，从做题状况来看，这是同学拉开差距的一项，这一项包括四小题，第一题考查同学依据短文，给文章命题这一力量，这一小题大家做的不错，但是其次小题，找中心段落，一部分同学不分析题目的毛病又消失了，不看题，漏做的现象都有。其中第四小题，就是考查同学从文中提炼信息的力量，但是还是有的同学以拿到这样的题目，就乱写一气，不知道回归文本查找信息，培育同学提炼文本的力量要在日常教学中加以灌输。

第六项是作文，这是一篇书信形式的作文，要求同学写一封信给远方的亲友，夸一夸自己的家乡，这也是课本中习作三的习作要求。从同学写作状况来看，同学不足的地方是书信格式及标点符号不对，对自己家乡的介绍抓不住特点，语句不够通顺、选材不多而不精，不能扣住一件事详写，不能做到详略得当。有部分同学的作文没有题目，有的同学的作文题目不符合要求，还有的同学写作文不分段，整篇文章只有几个标点，看来，今后老师在作文上还需要加强训练。

四、思索与建议

1．对教学的启示

夯实双基永久是学校语文教学的第一要务。

同学良好学习习惯的养成是老师对同学平常的关怀、指导的最好体现。

四年级是学校生进展语言思维、提高语言运用力量的关键阶段。

从四年级语文老师要切实加强业务学习，提高自身素养，从语言表达、字词书写等方面做好同学的楷模。

2．对命题

这张试卷共六大题，内容涉及字词句练习、填上合适的成语、课内外名言警句的积累、口语交际、短文阅读、写作等。试题设置有梯度、有层次。考查内容全面。在以后的课堂教学中，老师要关心同学打好语文学问基础，也要训练同学的语文基本力量，全面提高同学的语文素养。

期中考试试卷反思3

期中考试已经结束了，想起这次考试成果我心里有喜又有忧。

这次考试语文得了90。5分，和上一次月考相比大有进步。主要丢分在基础学问，一下子被扣了8。5分，这告知我，平常学习肯定要在这方面多多留意。数学得了96分，在全班排名第三。在我写的感想里，我以为能考100分，但是我错了，仍旧没有达到自己的目标。英语得了88分，是我考的最不好的一科了，英语卷子还没有发，我也不知道究竟都错在哪里。我估量听力部分丢分最多了。我感觉让爸爸妈妈太绝望了。不管怎样，英语成果不太抱负，以后我肯定要下大功夫，多听、多读、多记、多练，争取下一次考试肯定考好。

总体上来说，这一次考试我三门功课成果加起来总分班级排名第十名，我进步了，心里感到特别兴奋。不过，我与成果很好的同学相比还有很大的差距。我不能傲慢，我要向他们看齐，不断努力，乐观进取，争取下一次考出更好的成果。

期中考试试卷反思4

期中考试最终结束了，不过，这次考的不是很抱负，奥数不是我的真实水平，我应当好好反思。

这次，我的奥数考了34、5分，数学考了108分，英语成果还没出来，但是，我信任，我肯定可以考好。平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，由于英语还说不准，不过，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的。

我觉得，这次期中考试，我是考的最糟糕的一次，数学老师都对我没有盼望了，由于，我就是由于马虎才把那两分丢的，原来我是可以再考更高点儿分的。不过，我的数学考得很好，应当在前五名，我很快乐，回到家，爸爸妈妈肯定会夸我的。

我不能再浮躁下去，以后，我要仔细听老师讲课，老师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，老师说一个题，我不会，我就要去问老师，老师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不能分心，只有这样，我才能在期末考试中拿个好成果，把失去的分在夺回来。期末考试还有语文，所以，语文、数学、英语我都要努力，争取期末考个好成果。

我肯定要加油！

期中考试试卷反思5

虽然这一次期中考试数学考了95分，但是我还是要总结一些不足的地方，加以改进。

1）在做题前，时刻要记得还有技巧；

2）解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后根据步骤一步步做下来，不忽视每一个细节，尽量把每一道题都答得完整美丽；

3）平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟识，拿到试卷心中就有把握；

4）适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的这几眯，我肯定能把考试中的失误降到最低。因此，我肯定会尽力做到以上几点的。

但我想仅靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我依据我自己的实际状况想出了几点：

第一点：拿到考卷后，应把考卷整体端详一遍，看一看哪些题比较简单，哪些题比较难。

其次点：先从简洁的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。

第三点，假如有选择题不会，乱蒙也要写上一个。由于假如你写了你就有的机会，总比没有机会好。

第四点：遇到难题，实在写不出来的话，就过。不要死死地盯着那道题，而忽视了别的题。

第五点：考完后，仔细地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中，我肯定会做到最好。

期中考试试卷反思6

八年级物理期中考试的部分试题有问题：19题，g取9.8，解不出答案。

28题，50000立方米的球，很明显应当为0.0005立方米的球。32题有6个空，共5分怎么评价的？31题空的数目和分数不对应，4个空6分，怎么评价的？35题的第（1）问：“车静止在地面上受到的压强”是什么意思？同学提出来疑问。

主要是老师赚不出教学成果，全年级就物理教学最累，小科课时，大科内容。

初二同学最需要的是学习的信念，可是这一次考试把同学打入无底深渊。试题错误较多，我当不知道的学校领导和同学家长还以为物理老师不会教，同学的成果太差了，同学如何收获胜利？？？？时到考场改了一处，考完后，发觉还有好几处，不知是谁出的题。能出来解释吗？？？今后的工作如何开展？提高教学的难度？还是关注基础，本次考试的基础分的比例有多少？让我感到迷茫.

期中考试试卷反思7

一、基本状况

班级七年级1——4考试人数127任课老师管晓华

二、试卷分析

题号、题型（主观题、客观题）、主要考查内容、同学把握状况、同学做答状况、得分状况

一、推断题做得较好，个别同学4、7题做得不好，第4题同学对于实现自己的人生价值，做认为最重要的事情，题意没有很好地理解，第7题同学对于肯定的说法肯定能推断把握不好，尤其是对于名言不能很好地理解。

二、选择题，前3个时政教育做得不好，对国内外重大的大事不关注有关，其余题14、21、25一部分同学做得不好，14题同学不能理解题意，应先D，21题，同学对一根筷子易折断的题意理解不好，应是集体团结的作用，25题同学对于题意没有很好地把握，应是理解和宽容。

三、非选择题，26题，第一问答得不好，同学就实现生活中的平安隐患熟悉不到位，有的说的是一些平安问题，而不是平安隐患，其次问和第三问个别同学答反了。第27题答得还行，能答出良好班集体的特点、作用，怎样适应新的学习生活和融入新的班集体。28题，第一问回答的很差，同学只对爸爸言行进行了分析，没有回答是对还是错。

三、试卷的总体评价

命题方向（学问性、趣味性、思想性）、难易程度、考查学问点、书写量等。

试题掩盖面广，难易适中，主要考查同学对生命的熟悉及怎样维护自己的生命，书写量不是很大。

四、试卷存在的问题及建议

题目缺少趣味性的题。其中试卷没有设置卷面分，以及各题的评价量，评价人度不明确。

期中考试试卷反思8

这次期中考试的成果不太抱负。这是没考试之前我就料想到的，由于这几个月以来，始终往前赶进度，没给同学巩固的时间，更没给他们复习的时间。但我没想到的是结果会相差那么大，我感到很不拘束，很有必要找找自己身上的缘由了。为此我作了如下的试卷分析与反思：

一、试题评价

从分数统计和卷面分析来看，本次八年级期中试题力求体现《地理课程标准》的思想，重视对同学运用所学的基础学问和基本技能分析问题、解决问题力量的考查。

1、试题掩盖面较广，题型多样。本次试题题型有选择题60分、综合40分。

2、注意积累。《地理课程标准》将“学习生活中有用的地理”列入教学目的和课程的基本理念中，本次质检题留意了同学的学问积累的考查。

3、基础学问占得比例较大，除个别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。

二、试卷分析

考查同学的.基础学问把握状况以及学习地理的方法、地理图表的识读等。对于中国的地理差异，熟悉省级区域等学问同学基本上都能很好的把握。

存在问题：

１、有少数同学基础学问把握不够好，主要表现的问题有：基本概念的表述不精准；学问混淆。如：主要粮食作物答成经济作物，作物熟制、耕地类型等。

2、部分同学的学问运用迁移力量较差，反映出同学上课参加活动较少。

3、部分同学学习目的不明确，缺乏学习自觉性和进取精神，没有应有的紧迫感、压力感。

4、多数同学忽视学习方法的归纳总结，学科力量和答题技巧有待培育和提高。

5、读图题，部分同学还理解不够，运用力量不强。读题不仔细，审题不清，表达力量不强，不会用自己的话语来表达见解。

6、书写。不少同学书写马虎，个别字写错，秦岭的秦写成泰等，必需加强。

三、今后改进措施

通过试卷分析，我们认为在以后的教学中，应从以下几个方面留意：

1、课改是具有强大生命力的，我们在教学中要坚持充分发挥同学的主体地位，切忌满堂灌。向课堂要质量，抓好课堂时间，同学能展现出来的东西尽量让同学去预备去展现，充当好同学预习、展现的助手。

2、不管是老师还是同学的展现都应当在清楚展现结论时更应注意介绍得到结论的方法、思路。切忌让同学整个吞枣，似懂非懂；

3、老师的每一堂课必需要有充分的预备，如老师形象、语言、课堂设计、教学预备（课件、教具、学案等）等，每一节课都当做公开课一样去对待。

4、加强同学的良好习惯的培育，把学习习惯的培育与平常的教育教学工作紧密结合起来。使每个同学养成仔细审题的良好习惯，同时养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。

5、注意同学基础学问的教学，让每个同学都能娴熟把握运用基本学问。

6、仔细钻研教材，钻研课标，抓好同学的读图、用图等基本功训练，教学中应强化练习。

7、注意培优补差工作，扩大优秀面，重点抓后进生的辅导，对于不写作业的同学，准时与其沟通，督促其进步。

期中考试试卷反思9

一、试卷特点

试卷紧扣教学大纲的要求，着重考察了同学的基础学问以及在把握学问的同时，对基础学问的运用。试卷着重考察九年级所学重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从同学角度反映出试卷具有较大迷惑性，要求同学排解干扰因素，并注意学问细节。

二、班级状况分析（13—16）试卷满分60分

50分以上：13班：13个14班：18个15班：18个16班：8个

40—50分：13班：42个14班：40个15班：30个16班：3个

36—40分：13班：5个14班：7个15班：7个16班：9个

36分以下：13班：11个14班：13个15班：13个16班：16个

通过比较分析，13、14班人数几个较多，16班优秀生较努力，不及格人数较多，15班成果较均衡。

三、试卷错误分析

第1、3、13、17、20、21小题错的较多，错误缘由主要是学问点混乱，细节问题把握不牢，答题语言不规范。较多同学阶梯无步骤，或步骤不清楚，规范性差，都造成了试卷失分。

四、以后教学中的留意事项

1、扎实基础：讲解力求简洁、精炼，尽量提高课堂效果，提高同学选择题得分率，由于选择题部分可以体现学问又可以体现力量。

2、精讲精练：通过重点讲解，提高同学分析问题力量及答题技巧和精确性力量。

3、摆正同学观点，端正学习态度，从被动学到主动学，从讲—懂—列举一反三。

五、考后感言

本次期中考试，不但考察同学对学问的把握，也考察了作为老师的我们平常的教学水平。成果的好坏随考试的结束画上了句号，自己以后的工作更为挑战！

期中考试试卷反思10

一、基本状况

班级七年级1——4考试人数127任课老师管晓华

二、成果分析

分数段统计：

99-90分89-80分79-70分69-60分59分以下人7人20人26人30人44等级统计：

三、试卷分析

题号、题型（主观题、客观题）、主要考查内容、同学把握状况、同学做答状况、得分状况

一、推断题做得较好，个别同学4、7题做得不好，第4题同学对于实现自己的人生价值，做认为最重要的事情，题意没有很好地理解，第7题同学对于肯定的说法肯定能推断把握不好，尤其是对于名言不能很好地理解。

二、选择题，前3个时政教育做得不好，对国内外重大的大事不关注有关，其余题14、21、25一部分同学做得不好，14题同学不能理解题意，应先D，21题，同学对一根筷子易折断的题意理解不好，应是集体团结的作用，25题同学对于题意没有很好地把握，应是理解和宽容。

三、非选择题，26题，第一问答得不好，同学就实现生活中的平安隐患熟悉不到位，有的说的是一些平安问题，而不是平安隐患，其次问和第三问个别同学答反了。第27题答得还行，能答出良好班集体的特点、作用，怎样适应新的学习生活和融入新的班集体。28题，第一问回答的很差，同学只对爸爸言行进行了分析，没有回答是对还是错。

四、试卷的总体评价

命题方向（学问性、趣味性、思想性）、难易程度、考查学问点、书写量等。

试题掩盖面广，难易适中，主要考查同学对生命的熟悉及怎样维护自己的生命，书写量不是很大。

五、试卷存在的问题及建议

题目缺少趣味性的题。其中试卷没有设置卷面分，以及各题的评价量，评价人度不明确。

期中考试试卷反思11

紧急的期中考试结束了，下了考场以后，大家深深呼了一口气，紧接着，教室里消失了唉声叹气的声音。

为什么唉声叹气呢？这是由于，考完试以后，同学们都迫不及待地想知道自己究竟考得怎么样，于是便纷纷地对着答案。我也不例外，当我与同桌对完答案后，我整个人都属于低落状态，心想：唉，这回考惨了，回家等着挨训吧！

英语，这是一个曾让我引以为傲的学科，在这次考试中，一个红红的68。5刺伤了我的眼，这仿佛在我孤独无助时又给我雪上加霜。那天，我整个人就可以用一蹶不振来形容。我不愿理全部人，连家也不想回，由于我可怕面对他们布满期盼的表情。那天，我哭了，很少在学校哭的我，伏在课桌上小声地哭了起来，谁也不知道。

由于我的马虎和马虎，导致数学只考了73分，假如，我当时能好好检查，就不会犯如此低级地错误，成果也应当在80分以上。

假如，我能好好复习，沉下心来听讲，我的语文成果也不会始终上不去。假如，我看书时仔细、认真地登记好词好句，不粗读的话，我的作文也不会显得如此平板白条。

历史和政治，我这次考得还行。但假如不是妈妈督促我仔细地复习、背诵的话，我想，我肯定不会考到这个分数的。

这次的马虎，导致我这次在学校的排名只有601名，这使我特别难受。看到父母失落、有些恨铁不成钢的面孔，我觉得我对不起他们，也对不起我自己……

可是，懊悔又有什么用呢？我要把懊悔转化成动力，迎接下一次考试！记住，世上没有卖“懊悔药”

期中考试试卷反思12

在上周的星期四、星期五，我们进行了期中考试。

这个星期，成果出来了，我迫不及待地一到了家，就拿着妈妈的手机看成果，我的总分是五百五非常，相对上次的期末考试来看，这次上升了三十多分，二十个名次。

语文试卷一百五非常的总分，我的成果是一百分，比上一次的期末考试退步了非常，缘由是上课时，还不太仔细，往往有些地方没有听到，而试卷上却有老师讲过的题，而且作文上的字也写得不太好。

数学和英语各是一百二非常的总分，成果分别是八十一分和九十三分，数学考得不好的缘由是上课没有仔细听讲，老师讲过的题没听到，而试卷上出的也是原题。英语考得较好的缘由是单词记了几遍，有些题目复习到了，但对语法和一些句子的翻译还不太熟。

地理、生物、政治和历史各是一百分的总分，我分别考了九十一分、七十三分、六十四分，其中历史没有及格。地理考得好是由于上课听讲比较仔细。生物还可以，是由于在习题，有些错题没有准时更正，还是不会做。政治相对上次考试上升了非常左右，但也才刚刚过了及格线，主要是笔记没记牢，记得也比较分散，往往背了一部分的笔记，又要翻几页到另一个地方记，印象也不太深刻。历史没有及格的缘由是，上课时没有仔细听讲，错了的题也没有准时更正，导至了错的题目还不会做，讲试卷时，也没仔细听，而且题目有的是老师讲过的原题，在这里丢了分。

通过了这次的考试，我还需要加强数学、生物、历史和政治，地理、语文和英也要练习，争取在这次的期末考试中取得更好的成果。

期中考试试卷反思13

时间如流水般淌过，转瞬间期中考已结束，成果也已经公布了。望着成果单上的分数，我惊异了，由于这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开头自我检查。

1、解答题时，不要急于下笔，先思索此题该按怎样的步骤做，不忽视每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;

2、平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟识，拿到试卷心中就有把握;

3、适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。

1)肯定要打牢基础。

2)肯定要多练，切忌眼高手低，特殊是基础题。

3)肯定勤动脑，做不到的题肯定要多思索。

我想假如我能做到我以上提到的这几点，我肯定能把考试中的失误降到最低。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我依据我自己的实际状况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体端详一遍，看一看哪些题目比较简单，哪些题目比较难。其次点：先从简洁的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能立刻写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽视了别的题，应把全部会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，仔细地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中,我肯定会尽自己最大的努力做到最好！

期中考试试卷反思14

一、试题分析

这次四年级的语文试题共100分，十一大题，基本上是十一个题型。有看拼音写词语、选择正确的读音、形近字组词、补充成语、选词填空、按要求写句子、给句子排序、按课文内容填空、默写古诗、阅读和作文。

命题的形式多样，并体现了新奇性和敏捷性。能够照看大多数同学，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平常训练中所接触过的，为同学应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，形近字组词等。

二、卷面分析

全班参与考试的45人。总分为3827.5分，平均85.1分。优秀人数为36人，优秀率为80％。其中90分以上的11人，80——89分的25人，70——79分的8人，60分的1人。

三、失分状况及存在的问题

1、看拼音，写词语一题平均失分1分。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。

2、选词填空中“机会和机遇”选错的有22人，平均失1分。这主要是同学不理解两词的含义和所用的场景。

3、按要求写句子共12分。写对一句得2分。其中写把字句、被字句、扩句同学把握的好，没失分。失分多的是：缩句，一般句改拟人句、比方句，修改病句。总失分118分平均2.7分。究其缘由：

题比较敏捷，此类题训练少。缩句同学抓不住主干，缩不到最简。拟人句同学知道把物当人来写，可遇到详细的就不知怎么写，大部分同学写成比方句。

4、按课文内容填空，出错较多，平均失分1.6分。一是课文没背熟，二是写错别字，有些将课文中的人名写错，这很不应当。

5、阅读题型单一，平常训练过，同学答的好。但也有同学审题不细心，漏做了“划出文中两处比方句”，这一题，平均失2分。

6、作文题是以“×××的