策划一次出游活动说课稿

—策划一次出游活动说课稿一、说教材1、教材分析依据《美术课程标准》所确立的阶段目标.，本课属于“综合探究”课之一，与后面四课组成一个单元。通过一系列综合性的美术活动，引导同学主动学习、研讨、探究。本单元课在活动中以美术为中心，融合美术的各门类和其他学科的学问，旨在通过策划一次出游活动，使同学学习策划的有关学问，并且把与之相关的其他美术学问综合起来应用以到达最正确效果。这些综合学问包括插图艺术、美术字设计与编排、版面的编排设计、工艺造型艺术、平面设计学问、环境艺术、颜色的运用及搭配学问等。在跨学科的学问运用上也有表达，如策划书、路线图的内容就和文学、自然、地理、历史等学问有关。本课内容的设置，贴近同学的生活实际，以同学熟识宠爱的内容，引起同学情感的共鸣，拉近同学与课堂的距离，提高同学学习美术的爱好。教材中布置了策划书、路线图和备忘录的范图，为同学学习提供了借鉴。2、教学目标依据本课教材特点，结合同学年龄特征，以及同学学问、技能等各方面的现实情况，我确立了本课的教学目标：（1）了解策划的主要内容和如何用美术的形式去表达。运用版面编排学问，设计出美观、有特色的策划书，运用手绘线条的方法画出路线图和备忘录。（2）通过对出游活动这一过程的参与，培育同学的综合力量，增加学习力量，提高同学的设计力量和动手力量，通过小搭配作、竞赛，培育团队精神和集体合作精神。3、教学重点：策划的内容与方法；策划书、路线图、备忘录的设计绘制要点。教学难点：策划内容的丰富性、新颖性；组织工作的严密性、科学性。二、学情分析初中一班级同学已经把握了肯定的美术学问和技能，也已把握许多其他学科的学问，在老师的正确引导下，能够综合各学科学问，完本钱课学习任务。虽然本课的内容同学较感爱好，但仍需要老师采纳敏捷且合适同学的教学方法，引导同学主动学习、研讨、探究。三、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、难点，针对初中同学的心理特点和认知规律，在教学中我采纳谈话法、比拟分析法、问答法等进行教学，以便同学在活泼活泼的情境中，把握学问，提高各方面的力量。在学法上，以同学自主性学习为主，通过小搭配作、完成作业，提出问题，商量、分析问题，反应信息等同学活动，表达以同学为主体、老师为主导的学习方式，激发同学学习的热忱，培育同学的创新精神、动手实践力量和团队精神。四、教学过程为了使同学在赏识、合作探究、课堂评价等教学环节中，体验制造美的欢乐，顺当完成教学目标，我设计的教学过程如下：1、创设情景，导入本课播放巩义风光图片，说说这是哪里的风景，你都去过哪些地方说说你对那里的感受。说说你最希望到哪里旅行为什么同学答复。导入本课。设计意图：了解同学爱好，使同学理解出游的意义，从而引入本课，也激发了同学学习的热忱。2、学习策划的有关学问单刀直入，指出策划的含义：组织、计划。依据课件，学习出游策划包括哪些内容：策划书、路线图、备忘录。先让同学赏识课本中的范图，问：你认为它们的含义分别是什么，我们该怎样去设计绘制呢需要运用到哪些学问和技能呢同学商量答复，老师依据课件一一补充总结，使同学明确策划的有关学问。设计意图：本环节在学问方面为下一环节的实践做好了准备。让同学先赏识课本上的范图并思索，引导同学自己发现并总结要点，锤炼同学自主学习的力量。突出了本课学问上的重难点。3、同学开展策划活动小组分工，每四人一小组，每小组负责一条旅行线路，其中一人负责总编排，一人负责策划书，一人负责路线图，一人负责怪忘录。老师指导每个小组分工并确定旅行线路，小组商量策划过程，然后组长发言，简短谈谈本组的构思，和可能遇到的困难与问题，师生共同提出解决的方法。各小组落实计划内容，小组内相互帮忙，老师也进行辅导，帮忙解决问题。在同学设计制作的过程中，老师按时展现优秀范例，激励同学大胆创新，勇于实践，多采纳各种方法解决问题。设计意图：本环节以小搭配作的'形式使每一个人都参与到学习中，培育同学的团队精神和集体合作精神。通过分工、构思、提出问题、相互帮忙解决问题、合作实践等活动，使同学在快乐和谐的气氛中学习，培育同学的综合力量。老师在整个活动中，一直起着引导、帮忙的作用，更有利于同学主动性的发挥。表达和突破重难点。4、作品展现与策划经验沟通各小组成果展现，沟通经验，听取建议与评价。先由同学互评，说说策划的创意和展现的效果，再由老师评价，点出美术学问的运用，小搭配作的情况。设计意图：本环节的展现、沟通和评价，进一步深化学问，激励同学主动参与、探究、沟通、与人合作，发展同学的综合素养。5、课堂小结设计结束语：通过本节课的学习，大家学到了关于策划的有关学问，并能通过合作来完成一次出游活动的策划。我相信只要大家主动参与、勇于实践，同学之间相互合作、相互帮忙，肯定能在今后的每一节美术课上都有杰出的表现。设计意图：肯定同学的努力取得的成果，使同学有成就感。小结延长了课堂教学，强调美术学习的主动性，合作性，激发同学进一步学习美术的爱好。五、教学理念本课通过策划一次出游活动，培育同学的设计力量、规划力量、展现力量、整体把握力量等综合力量，这些是同学终身发展所必备的根本素养。本课也充足表达出跨学科的学问运用，使同学在广泛的文化情境中认