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OfficePLUSLGOOHERE01.阐述研究教育学的学科建设背景，同时提出了研究教育学学科建设应遵循的原则研究背景与意义02.教育科研是对教育领域未知的问题提出解答研究方法与思路03.学研究的成果不仅是研究人员劳动的结晶，也是促进社会迅速发展的必不可少的技术和知识资源研究成果与应用04.教育研究要夯实理论基础，加强实证分析，增进研究的广度和深度总结与展望目录研究背景与意义Researchbackgroundandmeaning301.研究背景与意义4科学道德教育是核心内容通过科学史进行德育，可以涉及许多方面：辩证唯物主义的世界观、科学道德、科学精神、科学作风等，其中科学道德是核心。爱因斯坦在评价居里夫人的功绩时说得好：‘我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面更大。”选题来源通过查阅相关资料并在导师的指导下共同商定此论文题目。研究背景与意义5国内背景选题研究教育课题研究应该符合教育政策的精神。教育为国家和社会服务，为国为民是研究者必须具有的情怀国外背景选题研究球紧密联动使得各国的教育改革表现出一定的趋同性和相似性，相互的模仿与借鉴成为世界高等教育改革的一个表征。选题背景研究背景与意义601解决问题不断发现，不断解决。“站在巨人的肩膀上”利用已有的研究成果，密切结合当前的教改实际，形成富有自己特色的新思维、新经验。它不是专一性的理论研究，而是操作性的实际研究。研究目的02实现价值在教育研究实践中从事教育研究，是对资源的有利利用。教师的教育包括教师的个人感悟，是教育研究的宝贵资源。研究背景与意义7理论意义教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制，以促进一般化原理的发展。实践意义教育研究是培养未来教育改革家的重要举措。为了适应世纪教育的发展，我们必须尽快造就下一代，科学研究则是培养的主要途径。选题意义研究方法与思路ResearchMethodsandIdeas802.9研究方法与思路内容分析法文献分析法实证分析法对传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。内容分析的过程是层层推理的过程。搜集、鉴别、整理大量相关文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。将研究中确认的问题通过几步的深入研究逐渐积累起来，最终完善为科学的分析具体研究方法研究方法与思路10收集整理资料、确定提纲、以研究方法为指导，完善论文核心数据及内容准备阶段填充内容、围绕论点展开论述、对数据以及试验结果进行高度归纳，精心分析实践阶段对论文数据、内容进行测试，不断修改、完善，确定最终版本完善阶段具体研究思路研究成果与应用ResearchResultsandApplications1103.研究成果与应用12相关研究成果成果1：基础学科的研究注重联系实际，拓宽了理论研究的领域。比如以北京师范大学朱智贤教授为首研究的《中国儿童心理发展的特点与教育》，开辟了青少年思想品德心理发展研究的新领域.成果2：教育理论的研究为教学改革服务。如王屏山和胡恒立等分别进行的《我国学校政治思想品德教育大纲》的研究，开始探索如何使学校的品德教育走向系列化、规范化、科学化。研究成果与应用13具有研究价值，促进推动素质教育的开展01宏观上具有科学性，反映在课题的详细指导思想和目标02微观上具有创新性，反映新的主要内容，反映时代特点03实践上相关研究成果总结与展望SummaryandOutlook1404.总结与展望15总结教育学科研究的意义在于拓展和更新教育者的研究视野、观点和方法2论文整体概况教育学科的研究方法是多元并存的而非不存在的1思考与总结总结与展望16未来规划注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，灵活拓展，整体设计。未来展望坚持心理健