寒假语文学习总结

第页共页寒假语文学____结寒假语文学____结寒假语文学____结1感觉这个寒假过得很快，原因应该是没有明确的方案……寒假里总是想玩，而不想写作业。语文作业主要写了日记，是争取每天都写的。并且我从考完试那天就开场写，只是想让《寒假纪实》更丰富一些，写到开学那天，已经有29篇了。我不是只写日记，而且贴了一些照片——在第29篇的后面，是从空间相册用打印机打印出来的，我认为只有字是不行的，我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间，而且日记是一个回忆——对寒假生活的回忆。如今回头看看这些日记，很有意思。至于缺陷，我认为就是我没有坚持按时写，有时还仅仅是一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写，日记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么，就用几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画占空。我认为我应该克制这些问题，把写日记当成一种乐趣，养成良好的习惯，记录每天的点滴。寒假语文学____结2一个多月的寒假时间过去了，如今总结一个自己的语文学习情况：1、关于春节民俗的手抄报，2、每人准备一本米字格本，每天练字一页，不少于30页。3、以“生活中的小镜头”为题，完成一篇习作，中心明确，重点突出。以“春节你是怎么过的”为内容写一篇习作。详略得当。4、写日记，记录你假期中最有意义的事，不少于15那么。5、每人在图书室借一本有哲理的书，写读书笔记不少于10篇。优秀作业：：刘颖，张佳乐、杨宝华、李悦、孙鹏飞、洪岩、于颖、情况：这些学生可以按时完成作业，作业书写认真，内容符合要求。学习态度很认真对待。书写不范：：宋伟佳、郭海洋、李辉、孙志慧、邱立冬情况：个别学生由于假期没有按时完成作业，是在临时开学突击出来的，书写乱，还有些作业没能按要求去做，并有应付的现现象，态度不认真。主要优点：1、学生可以合理利用假期时间，按时完成作业，可以在家自主学习，有学习的自觉性。2、书写比拟工整，这两年关注学生的书写，指导学生练字，学生可以利用米字格，充分练字。个别同学有一定的书写技巧。3、学生可以充分自用学校的图书室，在假期中完成的读书笔记很出色，可以认真进展阅读去感悟，个别同学的读书笔记有很大进步。4、学生绘了有关春节的手抄报，学生展开了思路，发挥了自己的创造力，制作了小报。存在问题：1、在写日记时，发现一些学生像记流水帐一样。出现应付作业的现象。2、学生的作文不够理想，可以按照要求写的没几名，主要表现内容不详细，抄写写书上的内容较多，写自己的感受少。寒假语文学____结3在这个寒假中，我有很多收获：练字时横平竖直，可以磨慢我的急性子；从阅读课外书中，可以让我感悟愈许多的人生真谛，了我如何做人，开拓了我的视野，使我的作文内容更加充实了。虽然收获了很多，但更让我感到还有许多缺乏。因为在上学期没有坚持写日记，所以导致在写日记时内容部充实，字数太少，没有重点内容可言，而且有时会控制不住自己，没有完成当天的方案就去玩，结果拖了好几天才能王城，结果导致作业不能及时完成。这一点使我最大的敌人，以后绝不会允许自己再犯同样的错误。寒假语文学____结4这个假期，我的语文方案为每天一张练字，一篇日记，一篇读书笔记。我一共写了19张练字，18篇日记，19篇读书笔记。语文学习时间为上午一小时，下午一小时。练字主要为古诗词，读书笔记摘抄的《童年》第一章〔精读〕和第二章的一局部，其它章节为略读，通过练字发现许多笔画的组合不够好，根本笔画有时拿捏不当，日记的其中几篇是通过看新闻得来的感悟，我读了高尔基的《童年》，学到了他高超的写作技巧，深邃的思想，并摘抄了一些优美的片段。但是，我有一个问题：假期中很少出门，在家的生活和学习较单一，所以在写日记时，没有多少新颖事可写，因此，日记所记内容较单调。以后应当多走出家门多观察生活和社会，多积累写作素材。多练笔不断进步作文程度。练字时太贪快，并没有按照横平竖直来写，以后多加注意。读书笔记因时间分配不当，没有写评析和感悟。对于我的理论情况总的来说比拟满意，但缺乏的地方要进一步改良。寒假语文学____结5寒假过得太快了，不知不觉走过了24天！！！在这个寒假中，我报名参加了中宫格练字班，练了一本字根，一本章法，一本教材。读了名著《海底两万里》，《一位“战地”记者的新路文集》！我在网上看了3篇作文，搜集了关于过年和元宵节的神话故事，看了一下。我还搜集了五幅对联，并抄了下来。问题：1.练字效果一般2.对联只是抄了下来但并没有记住3.看书和作文时没有做读书笔记4.作业不是很丰富，只练了字寒假语文学____结6寒假虽然过去了，但记忆却是永久的。在这个寒假中，我学到了很多也收获了很多。这个寒假我主要是以摘抄为主，我读了《三国演义》，《水浒传》，《巴黎圣母院》等书。从中受益匪浅。我摘抄了20篇读书笔记，并且写了5篇日记，篇数虽然不多，但记录着我寒假生活中的点点滴滴，字里行间流露着我的喜怒哀乐。我还积累了一些成语，言语。唯一美中缺乏的是，这个寒假我没有练字，因为我对练字没有一点兴趣，而且觉得练字是一种负担！不管怎样不舍，寒假终究是过去了，迎来了一个新的学期。也只有在新的学期里弥补寒假的缺乏——认真练字，培养练字的兴趣！寒假语文学____结7寒假前方案：1.每日一张练字。2.每日〔读书笔记/日记〕一篇3.阅读名著至少两本。布置完方案之后，感觉作业还是较少的，但是做起来就没有那么容易了，练字还是较为简单，在1月24日之前，是自己逼着课本写的，从25日开场就改为了描练字板，读书笔记写得较多，大局部是摘抄的优秀作文，日记较少，每篇的字数也较少，总感觉没有东西可写，开头还可以，但是写了几段之后就没有了内容，东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比拟，发现自己写的和字帖上的还是有所差距，通过描练字板，字体工整、标准了许多。问题主要是读书笔记过多，日记偏少，而且日记篇幅短，内容空洞，主题不明确。还有在写读书笔记时，正面写的还好，写到反面时，因为写起来不太舒适，字迹就变得很潦草。阅读名著时，有时读得很快，不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果：1.练字26篇2.一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著《城南旧事》《朝花夕拾》寒假语文学____结8一月的寒假已经完毕，回首这一个月，我的生活中既有充实的一刻，也有缺乏的时候。寒假初，我向教师制作了一份方案，刚开场的时候是严格按照我的方案来施行的，可过了大约一个星期后，我发现按照我制定的方案大约每一两个小时就要换一个科目，这样一来，我正有兴趣的科目的作业不能做，而兴趣将来的科目作业我却要硬着头皮苦着脸做，在没有兴趣的情况下，做出的作业的质量是肯定不高的，既花费了时间，效率还不高。于是，我便私自改动了一下方案。一个星期的双休日原先规定的是星期六全预习星期日全复习。我改成了一个星期的星期六日全都是预习，到下一个星期的双休日再全部复习，这样的话，我的效率进步了不少，也更愿意学习了，有的时候兴趣非常高，一天我能除了吃饭时间就坐在写字台上学习。有了双休日的改良效果，我把周一至周五的方案也改变了一下，愿意学哪科就学哪科。比方说写语文作业，我假如兴趣很高的话就会和英语数学时间一换。这样一来，我感觉我更爱学习了，只不过学习的秩序感觉略微乱了一点。还有，在寒假的时候每天下午我都会和姐姐一起练毛笔字，刚开场练的时候，由于没有正规的教师教，全都是自己看着书自己悟出来的，进步不是很快，有的时候还胡乱写字，被姐姐发现后，姐姐让我从一开场练，姐姐说“一是个很深奥的汉字，只有把一练好了才能把其他的字练好，一个字的笔画大都是由一和丨组成的而丨也差不多是把一给倒过来写的，所以必须练好一”我听了之后感觉很有道理，于是我便控制自己每天至少认真写四张毛编纸，按照头方尾圆、从左到右略微倾斜还要像一个小桥过米字中心、来写，然后把四张中写的.做好的一张贴在我的寒期作业本上。我感觉在练了一段时间的毛笔字后我的原来的急性子果真减轻了不少，感觉自己遇事也比以前更沉稳了。对于这次的寒期作业本，我共写了五篇日记全都是在每一天里，我通过一些小事而感发出来的是自己的真情实感酿造出来的，篇幅也较长，最长的一篇可到达近两千字。八篇读书笔记，其中五篇作文形式是摘抄找的七彩阅读之人文读本和七彩阅读之美文欣赏上的，三篇是摘抄的小阅读上的小诗歌，篇幅也较长。对于作业本上的钢笔字，我觉得练得很不到位一的单独的字大体看着和字贴上差不多其实一撇一横都不到位。总的来说这次的寒假生活还不错希望下一次我能做的更好。寒假语文学____结9写日记，留下寒假时的一串脚印；多书写，打造视觉上盛宴；做阅读，让心灵感知别人的情感。整个二十多天的寒假，差不多就是这样走过来的。二十二篇一百到三百字的日记、十四篇记叙文和说明文阅读便是我二十多天来的成果。看上去不多，内容也不够好，有些甚至属于劣质品，但它们毕竟是我精心打造出来的。里面虽然没有，但收获总是有的。在写日记的过程中，我努力寻找素材，尽量用我想到的、最准确的语言表达出我想表达的。做阅读题时，我也尽力从原文中提炼答案，挑选词句。所以，这些对我的表达才能和阅读才能多少是有帮助的。尽管是尽心打造出来的，也存在一些缺乏。翻开的我语文作文，总会发现一些画、涂、抹的痕迹，或是歪歪斜斜的字体。假如大家发现了什么错误，敬请谅解寒假语文学____结10转阳间。寒假又过去了，寒假不仅给了我们一个放松的时机，而且还给了我们所有同学一个可以自主安排学习的时机。在这个寒假里，我把所有课目都复习了一遍，语文当然也不例外。我整理了书上几乎所有的易错字音、字形。因为期末考试中我语文根底局部扣了不少分，以致于我语文考得很差，其次，我还认真地完成了寒假作业，并且进展了修改。除了这些直接与语文学习有关的事情外，我还读了几本名著和小说，写了几篇作文，还读了一些古代的文言文〔大多是《古文观止》里的文章〕，另外还背了几首古诗。我做的所有这些事里，我觉得背古诗和看文言文算是对我语文学习帮助比拟大的。因为古诗非常押韵、优美，短短的几行字间，往往能再现出诗人的情感志向与远大抱负，通过背诵这些古诗，可以使我写作时文字变得更加优美、押韵，使人读来感到像诗一样的顺畅、流利、朗朗上口。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，相信在继续阅读与背诵大量好诗后，我能有一个更好的语感。唐诗是优美、精辟的。但有时没有太多的思想内容，而且有一定的格式限制。而文言文就不一样了，古文往往有着明晰地调理构造和神炯的思想内容。如今，我们生活在大城市里，每天过着从家到学校两点一线的生活，鲜有时间到遥远的地方玩耍，再加上我们如今身处于一个和平的年代，国家安泰，生活幸福，而且年龄也小，除了学习以外，几乎感受不到大的压力。因为见闻不多所以考虑的宽度与广度就受到局限，往往不能站在一个较高的地方来对待事物，所以写出的文章自然也就没有什么太深的思想。但是，通过读古人的文章，我们就可以或多或少地从那些古代的智者身上“偷取”一些他们智慧的结晶，并且通过与实际生活中的所见所闻相