《父爱深深》教学设计【第二课时】

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《父爱深深》教学设计【第二课时】《父爱深深》教学设计【其次课时】

在教学工开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。教学设计应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的《父爱深深》教学设计【其次课时】，盼望对大家有所关心。

教材分析：

《父爱深深》这篇课文是鄂教版语文第七册第三单元第三课。课文叙述的是沉迷音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的状况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱比并要和“我”自制音箱。虽然刚开头“我”对这件事不能理解，但经过竞赛“我”才渐渐感受到父亲对“我”的真爱。成年后的“我”对父亲的一片苦心以及父亲对亲情的看法有了更深的理解。课文表现了一个擅长教育孩子的父亲对孩子深深的真爱，阐明白金钱难以替代真情的道理。

学情分析：

《父爱深深》是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情进展和“我”的心理活动为线索，叙述了一个触动我们心灵的亲情故事。许多孩子在新学期一拿到语文书后就已经迫不及待地读了这个故事，所以这一课应当是每一个孩子希望的学习内容，学习爱好在一开课就会高涨起来，组织教学的难度相对来说会降低一些。

但是，我班同学处在四年级上学期，年龄一般在十岁左右，一部分同学属武大子弟，家庭条件优越，另一部分借读的同学也都来自家庭条件优越的校外家庭，物质生活水平一般也都普遍较高。在平日的生活里，父母基本能满意孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中的生活经受，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。本课教学的难点在于怎样通过课文中父友爱的特别方式来引发孩子们思索：我的父母是怎样来爱我的?日常生活中我感受到父母的深爱了吗?通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母赐予他们无私的爱。

教学目标：

学问与力量：

1.学会12个字，熟悉10个字。

2.正确，流利，有感情地朗读课文。

过程与方法：

1.通过反复朗读，找出父亲把全部的爱都给了我句子和词语。

2.通过小练笔，体会父母深爱!

情感态度价值观：

理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱从而了解爱的真谛，加深对亲情的熟悉。

教学重点：

学会本课生字新词，有感情地朗读课文，体会“我”情感的变化及父亲对孩子的爱。

教学难点：

体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对亲情的熟悉。

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标内容：

1、读通课文，学习本课的生字新词。

2、正确、流利的朗读课文。

3、初步整体感知课文内容，概括课文的`主要内容。

(教案略)

其次课时

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的熟悉。

3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。

4、通过小练笔，体会父母深爱!

一、复习导入：

1、导语：父爱如山，为我们遮风挡雨;母爱似水，给我们温顺抚慰。今日这节课我们连续学习第九课，请大家齐读课题。——《父爱深深》

2、上节课通过初读课文，我们了解了课文的主要内容。谁来说说课文讲了一件什么事?

3、过渡：父亲陪伴我做音箱，让我感受到了深深的父爱。下面我们分段来学习课文，跟随一起去体会这浓浓的父子情。

二、分段学习理解课文：

(一)学习第一部分

1、请同学们默读课文第一部分，看看从中你了解到什么?

板书父亲“我”

做音箱

2、父亲打算给我做音箱，我当时的心情怎样?你从哪里体会到的?

请你试着读出这种绝望和怀疑的心情。

(二)学习其次部分

1、带着绝望和怀疑的心情，我和父亲一起开头制作音箱。请同学们听老师读课文的其次部分，看看从这段话中你们能感受到什么?

2、师范读其次段，同学听读体会。

3、指名答：从这段文字的描写中你们感受到了什么?你从哪里感受到父亲把全部的爱都给了我?请用“”划出关键词。

出示课件，指名汇报并说出自己的体会。

4、虽然父亲花了许多时间陪伴我，但是当时的我能理解父亲的这种爱吗?你们从哪里看出来的?用波浪线画出相关的句子。我当时怀疑什么?

5、指导朗读：父亲把全部的闲暇时间都拿来陪伴我做音箱，虽然当时的我并不能完全明白这份父爱，但是我们从“日复一日”这些词中已经感受到了父亲深深的爱。同学们，请大家拿起书，专心的朗读这一段，再次感受这份深深的父爱吧!——全班同学齐读其次段。

(三)学习第三部分

1、竞赛的日子最终来到了，我带着自制的音箱去参与竞赛，引起同学们的留意，我的心情也随之发生变化。【出示课件】：下面请同学们默读课文，找出描写“我”心情前后变化的句子用“”画下来，读一读，想一想为什么会有这样的变化。

2、沟通、板书：绝望——怀疑——窘迫——骄傲(板书)

a.同学们一问,“我”怎么窘得无言以对?理解后随机朗读。

b.后来呢，是什么让我感到骄傲?谁能读出这份骄傲的感觉?

c.指名分角色朗读这一部分,体会这份父爱。

3、我的乐队最终没有获奖，由于自制的音箱音质不够纯正。但是我却并没有感到懊丧，由于我已经从这次经受中获得了许多。你们知道获得了什么吗?

(四)学习第四部分

1、花在材料上的钱足够买一个音箱了，可爸爸为什么要辛辛苦苦地去做呢?我们一起来看看爸爸是怎么想的吧!请同学们默读课文的第四段，找到关键句子用波浪线画下来。

2、重点学习父亲的话：全班齐读这段话，说说自己的理解和感受。

是呀，只为我的一个心愿，父亲竟牺牲他全部的闲暇时间，我们怎能不感动呢?带着这份感动让我们再来读读父亲说的这段话。

3、谁能谈谈对“父亲给了我金钱难以替代的真情”这句话的理解?

4、小结：这就是父爱，一种看不见却能感受到的爱，他不是简洁的满意需要，而是和孩子一起共享时间，专心感受彼此间情感的依恋，这是用金钱无法替代的真情。父亲对孩子的这份深情，在那些制作音箱的夜晚，一点一滴的渗透到了孩子的心里。有谁还想来读读父亲说的这段话，带领我们大家再次去感受父亲的这份深爱?——鼓舞全部想读的同学起立一起读。

5、父亲的爱就这样浸润进孩子的心灵，所以虽然事隔多年，那个自制的音箱也早已丢失，但是我仍旧能——请同学们一起往下读出课文的结尾。

三、拓展练习，进展力量：

1.孩子们，每个父亲都是爱自己的孩子的，只是爱的方式不同，你们能体会到父亲对自己的爱吗?谁来说说?

2.指名说后，再读课题：父爱深深，深深父爱，让我们再一次深情地读出课题。

3.真情告白：你能用一句话形容一下父爱吗?

4.课件出示赞美父爱的话语，共同观赏。

5.在笔记本上写下你对父爱的熟悉。

四、激情总结，布置作业

师：父爱如山，母爱似水。生活中，爱无处不在。让我们专心体会这份爱，珍惜这用金钱难以替代的真情!学会理解、敬重、爱自己的爸爸、妈妈，做一个懂爱、会爱的孩子。

1.今日