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少儿园小班游戏授课设计《响罐》含反思小班游戏授课设计《响罐》含思虑适用主题于小班的游戏主题授课活动中间，让少儿培养操作兴趣，发展观察力，注意力，鉴识几种不相同的声音，是婴儿对声音催生产生研究的欲望，培养喜欢学童对科学活动的喜欢，快来看看少儿园小班游戏《响罐》含反思授课设计吧。活动设计背景小班少儿的思想表现出直觉行动思想向详尽形象思想发展，他们的小手肌肉组织脑组织发育还不够完满，灵便性较弱，利用少儿对声音感觉新鲜好玩的现象设计次俏皮活动，发展少儿的听力，观察力，着手操作能力。活动目标鉴识好几种不相同的声音，是少儿对声音产生研究的欲望。培养少儿的操作方式兴趣，发展观察力，注意力。培养小学生对科学活动的喜欢。发展少儿思想和口语表达能力。在活动中将少儿可爱的一面展现出来。授课重点、难点授课重点：知道不相同的物体发出不相同的声音。授课难点：将相同声音的响玻璃瓶配对。活动准备装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。录音机、舞曲音乐磁带。活动过程一.开始部分:直观教具激发少儿学习兴趣。出示罐宝宝──介绍给少儿的新朋友。出示并体悟罐宝宝的“食品”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。二.基本部分:拆装活动惹起少儿研究。喂一喂──指导少儿随意给每个并宝宝喂相同食品罐提示少儿盖严盖子。跳一跳──教育引导引导少儿上下左右摇一摇罐爸爸妈妈,让他们自由地跳起来。找一找──启迪少儿相互猜想罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(少儿亦可共同现场表演).结束部分:帮罐妈咪到户外去找更多的食品,找更多的朋友。延伸活动:将直响少儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”,让少儿自由摆弄、玩耍。授课反思在授课中,少儿对操作、研究很感兴趣,经过操作──游戏的形式让少儿领悟了研究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,不断提高了少儿的观察力,着手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为令在游戏中所可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于某些能力弱的孩子,我采行集体与个别指导的形式,并在平常生活中给他们生活供应机遇,让能力弱的孩子不会为此而产生惧怕心理;对于少儿的当新见解新发现,我排斥总是激励和认同少儿的见解,并共同分享。如:有的少儿认为罐宝宝吃饱了可以解析指出喝水,我必定了少儿的论调,并引导少儿听一听萨德基罐宝宝肚里的水声,连续拓展了少儿的视野与经验。此次社会活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些

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