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文档简介
我们知道的磁铁教材分析:磁铁是学生生活中常见的物体,很多学生都见过、玩过磁铁,对磁铁有一定了解,他们对继续研究磁铁有很强的兴趣,这是进行相关学习的良好基础和有利条件。本课是第四单元《磁铁》的起始课,共有两个活动,第一个活动是学生交流自己知道的关于磁铁的事情。第二个活动是引导学生从形状、用途、特性三方面整理自己知道的有关磁铁的知识。从形状到作用再到特性,随机交流学生对磁铁各方面的认识,适时出示实物、图片,从学生的交谈中引出探究活动,更符合学生的思维特点,也让课堂教学显得有序紧凑。教学目标:科学概念:1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质,被广泛地应用在许多方面。教学重点:交流、整理关于磁铁的知识。教学难点:初步整理磁铁具有的一些特殊性质。教学准备各种各样的磁铁、课件、大头针、回形针、小铁钉、铜、铝材料。教学过程一、游戏导入1、老师表演魔术让学生猜猜其中的奥妙。2、揭秘:原来是磁铁在作怪,出示马蹄形磁铁,板书:磁铁。二、观察不同磁铁的形状1、问:刚才让吸起回形针的磁铁,它的形状像什么呢?像这样的磁铁我们称它为马蹄形磁铁或U形磁铁。2、过渡:磁铁的名字一般都是根据它们的形状而取的,并没有严格的规定,你们还见过其他形状的磁铁吗?3、学生自由发表,教师随机板书,有实物就拿出来演示,无实物的用简笔画或投影补充。(形状:马蹄形、条形、圆形、环形、菱形、饼形、槽形……)三、生活中用到的磁铁1、思考:为什么磁铁要做成许多形状?(因为磁铁的用途不同)2、问:你们在哪些地方发现过磁铁?磁铁在这些地方有什么作用?3、学生自由发表,教师可按“学习用品上的磁铁、房间里的磁铁、玩具中的磁铁、电器上的磁铁”等方面引导,随机板书:磁性白板、磁性文具盒、门吸、电冰箱门、喇叭内……,并简要说明作用。四、探究磁铁的一些特殊性质1、过渡:人们把磁铁做成各种各样的形状,是因为磁铁的用途不同,磁铁是很有用的,在生活中很多地方都用了磁铁。那么你们以前玩过磁铁吗?知道磁铁有哪些特性?2、性质(1)、我们知道磁铁有一些特殊的性质,是怎么知道的呢?实验:磁铁到底能吸哪些物体?师:要研究清楚这一问题,我们必须怎么做?
生:找很多材料做实验。
师:说得好!只有经过实践,你的观点才能更有说服力。
师:老师给大家提供了一些材料,请大家先用这些材料做实验,并把实验的情况记录在本子上。当然,如果你觉得这样做还不够过瘾,还可以在教室里寻找其他材料做实验。
(生实验,师巡视指导。)
师:刚才大家都研究得很认真,相信肯定有不少发现,(上接第请大家用一分钟的时间把自己刚才探究的发现整理一下。
(生整理。)
4、交流汇报。五、课堂总结和拓展延伸1、这节课你学到了什么?2、拓展:如果给你一块磁铁,你还想研究什么?板书设计:我们知道的磁铁形状:条形、圆形、饼形、环形、马蹄形、槽形、菱形等磁铁用途:门吸、磁性文具盒、磁性白板、小电动机、
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