师范生教学技能大赛评分标准

师生技大分准

附件1：“为明天”师范生堂教学优秀评奖活动模拟课堂学评分表项目

指

标

内要

满实际分得分说课

教学情析教学法析

讲本地、和用学点点握；学符课求学际并出据说本的法及本；重技训重学导学惯养习力

模拟

整设颖合有论重教教程设合能教序析论以；学动节合；教媒用当教目学标，学标体案计，现

2

——

授课

教内容教方法

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教多课设运恰处设合能纲

板

书

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教效成标息大3

——

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评签统组并名

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——

附件2：“为了明”师范生课教学优秀奖评活动即席讲演分表指讲理讲内基能

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满

实得分整2仪态然表见，意评签统组并名

合得由5

——

附件3：师范生多体课件制作赛课件作品要一选手上交课件时附说明文件列出作所属科目，使用年级教学内容章节，教学内容类型（如：堂演示型，训复习型、模实验型等，课件作工具，文的大小，行环境（尤是系统类型和数要求）的求等详细信息二、各院系学生会将对应参赛选手作品按选手姓名建立文件夹，一刻成DVD盘一式两份，并附参赛手名单及课件称，按通知定时间内交由学生会整理课件上交校学会后，参赛手不允许对作再作改动。三、多媒课件制作要（一）作具有实用性稳定性和兼容。作品在基配置的电（Windows7系统，内存512MB，CPU）中能顺利行，无意外断；响应及时效，无错误接或空链接。需对电脑的置特别要求请前告知校学会。【温馨提1.使用flash作课，请自行将件打包成EXE可执行文件，比赛不提供独立播放器。另需设置舞台大小否则可能无正常播放。数设置参考：赛课室投影分率为1280*1024。2.置路径时，注意将所有资打包在同一件夹中再进行设置，止位置移动使路径失效。6

——

（二）教定位明确。学目标与学习象明确，能决教学中重点、难点题；能结合实深入浅出地析问题，具有强的实用性（三）组结构清晰。合教学内容内逻辑体系，现认知规。（四）作具有一定的术性。作品应现一定层次技术水平突出我校教特色；针对教内容恰当选和使用图像、频、视频、画等各种媒体现形式。（五）作具有创新性能结合教学内进行创新。（六）作美观大方、局合理。界面体风格统一符合学科年级特点，彩协调，布局理，层次清，简洁美观，控性、交互强，界面直观友好。（七）作符合科学性规范性。内容确，无科学错误；语、文字和符规范。（八）不袭、剽窃。经发现，可向学生会或教处教师教科举报，经实后，取消比资格或获奖格，通知相关系通报批评并交相关部门理。（九）参的每个课件品，制作者不过2人，限本学院的学，不允许跨院学生合作。四、其它尽事宜，另通知7

——

附件4：师范生多体课件制作赛预评评分表学

院：

学生姓：专业及级：

课件名：结构指标

单项指标

标

准

分值

得分教学内容与教学设计技术性艺术性原创与创新

教学定科学性规范性组织结媒体选学习导交互方可靠性可操作整体风页面布媒体元原创创新

教学目与学习对象确，能决教学中的重点和点内容准，无科学性误，语、文字和符号规范符合教内容内在逻体系体现认知规，配有适的习题和学反馈针对教内容恰当选和使用像、音频、视频、画等媒体表形式有必要学习帮助与航，启引导性强，有利于发学生学习交互性，界面直观友好，合联想方式操作方、灵活运行可稳定，无意中断模拟实环境，注重力培养风格统、符合学科年级特，色彩协调布局合，层次清晰简洁美动画模逼真、声音果自然教学主内容多媒体素是作原创内容设与功能特色颖且有意

40202020预评成评语签名

日期—8—

附件5：师范生多体课件制作赛决赛评分表学

院：

学生姓：专业及级：

课件名：结构指标

单项指标

标

准

分值

得分教学内容与教学设计技术性艺术性原创与创新讲演过程

教学定科学性规范性组织结媒体选学习导交互方可靠性可操作整体风页面布媒体元原创创新讲解演答辩

教学目与学习对象确，能决教学中的重点和点内容准，无科学性误，语、文字和符号规范符合教内容内在逻体系体现认知规，配有适的习题和学反馈针对教内容恰当选和使用像、音频、视频、画等媒体表形式有必要学习帮助与航，启引导性强，有利于发学生学习交互性，界面直观友好，合联想方式操作方、灵活运行可稳定，无意中断模拟实环境，注重力培养风格统、符合学科年级特，色彩协调布局合，层次清晰简洁美动画模逼真、声音果自然教学主内容多媒体素是作原创内容设与功能特色颖且有意清晰、辑性强，熟调控，效排除干扰情绪饱、亲切、自、准确范

4016142010决赛成预评成签名

日期—9—

附件6：大学生基教学技能竞项目说明（仅参考）竞项

作

类或应用法要

过讲技

1.授知2.发兴3.发思1.引注

1.解式讲1.性2.描式原讲2.拨思3.原中维心讲3.动启4.问中发心讲1.题明拟确当题阶2.易程段激兴

1.低认度

2.引提2.启维知题

3.题要入阶技主习

2.高认有性段3.反信知问

4.顿与陈教交

思

述阶5.机与段应

4.听—10—

答阶段5.评价阶段1.问导入

1.注1.集学意注力

入

2.起兴2.引学趣导兴

入

3.发思技3.明习验维目、

入

4.确目4.为习的识好

入

5.入课演技

6.经导题入1.提丰学感材观解2.培观象维力新显观3.培操构—11—

能

纳

单准4.激兴作集注

趣

多复5.全可靠操1.提式1.学性1.优理板书

原容

2.表式2.理性板2.强息板

原技忆

3.总式3.划性3.增教板书

原味

4.图式4.术性板1.引学注化强2.激生动技机3.巩学知化—12—

原1.的性原2.当性原3.感性原4.时性原5.歇性

原1.励及时1.提反2.正错馈

准适1.设情

2.推尝时试2.不尝

试

3.陷”技3.减杜用迷”错

误

置恰4.设迷当惑

4.语要切生动附件7：大学生基教学技能竞评分表附7-1：课执：

讲解技评分表题—13—

评项解结合学和生的点言晰、确速中感力理楚次明义贯，现的想法结得有、体恰的或证析

权重

备彻点出调确10意馈控实生的交其技合当解整果合评：

附7-2：提问技评分表—14—

课题执评项问目确清与题联密问时当问有发题计次显易度问能学思时回中于变导能提和其技合当问整果合评：

权重

备附7-3：导入技评分表—15—

课题执：评项入目明新所知的恰入激趣激生维

权得重分

备入式、然15入时握当

入言、感15其技合当入整果合

评：—16—

附7-4：演示技评分表课题执：评项示的，置清示置程安理

权得重分

备示象直且15导察发维析纳作范，示时除其技合当示整果合评：

附7-5：—17—

板书技评分表课题执：评项书计紧教能导。写范理洁意化理用）3．画快准激兴．板书板与结恰当速宜书结布合字大当便看其技合当书整