一轮复习：免疫调节(非常实用版)

第4节免疫调节考情分析高考试题考查内容

考查能力试题难度2018课标II，2获得性免疫缺陷综合征II低2017课标I，4过敏反应II中2016课标I，31免疫调节与免疫应用II中2015课标I，40免疫功能异常与免疫应用II中2015课标II，5病原体引起的免疫种类II低2013课标I，4HIV引起的免疫过程II低2013课标II，4免疫细胞的类型与作用II中分析预测免疫细胞的代谢及生命历程、体液免疫与细胞免疫的关系、免疫失调、免疫学的应用等将成为19年高考命题的重要方向。应对策略复习时应注意构建体液免疫与细胞免疫的内在联系，关注免疫失调及免疫学方面的新进展（细胞免疫疗法）、关注与免疫有关的热点事件（问题疫苗），加强免疫细胞为线索实验探究能力的培养。【案例分析】

一个月前，英语老师

不小心被一只患狂犬病的小、猫抓伤，该老师先前未接种过狂犬病疫苗。在医生建议下，老师在被抓伤后第0、3、7、14和28天各注射狂犬病疫苗1剂;另外在第0天注射疫苗的同时，还用抗狂犬病血清等浸润抓伤部位和肌肉注射。【讨论】为什么被小猫抓伤后要接种狂犬疫苗？若注射减毒的活性狂犬病疫苗，则该疫苗进入机体后充当什么角色？可能会引发哪些免疫？减毒的活狂犬病疫苗体液免疫

进入内环境的减毒疫苗，引起机体的体液免疫，产生抗体和记忆细胞。细胞免疫极少量减毒疫苗，进入人体细胞后，会引起细胞免疫，导致靶细胞裂解死亡,释放抗原抗原释放后，进入体液，引起体液免疫吞噬细胞吞噬消化特异性免疫非特异性免疫

进入体液的减毒疫苗，可能被体液中杀菌物质消灭，也可能被吞噬细胞吞噬消化接种的疫苗能否全部充当抗原？特异性免疫和非特异性免疫有何区别？类型非特异性免疫特异性免疫来源遗传而来，人人都有的

先天性免疫出生后与病原体斗争的过程中形成的后天性免疫对象

所有病原体

某一特定病原体特点

无特异性有特异性组成第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物第二道防线：体液中的吞噬细胞和杀菌物质

第三道防线：主要由免疫细胞和免疫器官借助血液循环和淋巴循环而组成联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负防御功能非特异性免疫和特异性免疫思考：1.特异性免疫和非特异性免疫属于免疫系统的哪种功能？2.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌机制是否相同？抗原吞噬细胞T细胞增殖分化效应T细胞记忆细胞裂解靶细胞释放抗原二次免疫密切接触靶细胞结合刺激吞噬细胞B细胞抗体产生抗原T细胞浆细胞记忆细胞增殖分化与抗原结合形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬直接刺激淋巴因子刺激二次免疫体液免疫和细胞免疫【思考】实际上，现在一般注射的狂犬疫苗都是灭活的狂犬病疫苗，那么灭活的狂犬病疫苗是否也能引起上述两种免疫？为什么？体液免疫和细胞免疫有何区别和联系？类型体液免疫细胞免疫免疫细胞主要是B细胞主要是T细胞作用对象侵入内环境中的抗原被抗原侵入的靶细胞或移植的组织器官作用方式抗体与相应抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触，裂解靶细胞关系(1)对于外毒素，体液免疫发挥作用(2)对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体通过血液循环而散播，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除体液免疫与细胞免疫的比较免疫细胞和免疫活性物质的来源与功能细胞名称来源功能吞噬细胞B细胞T细胞造血干细胞（）中发育)浆细胞效应T细胞记忆细胞淋巴因子主要增强有关免疫细胞的免疫能力抗体浆细胞摄取、处理、呈递抗原，还能造血干细胞(中发育)特异性识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，还能分泌抗体特异性识别抗原，能

靶细胞，并

靶细胞免疫细胞和免疫活性物质的来源与功能细胞名称来源功能吞噬细胞B细胞T细胞造血干细胞(胸腺中发育)浆细胞效应T细胞记忆细胞淋巴因子T细胞主要增强有关免疫细胞的免疫能力抗体浆细胞与抗原特异性结合，形成沉淀或细胞集团造血干细胞摄取、处理、呈递抗原，还能吞噬抗体—抗原结合形成的沉淀或细胞集团造血干细胞(骨髓中发育)特异性识别抗原，增殖分化成为浆细胞、记忆细胞特异性识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，还能分泌淋巴因子B细胞或记忆细胞分泌抗体T细胞或记忆细胞特异性识别抗原，能密切接触靶细胞，并

裂解靶细胞B细胞或T细胞或记忆细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞1.表中的细胞和物质不能识别抗原的有？不能特异性识别抗原的有？哪些细胞具有细胞周期？2.在被抓伤后，注射疫苗的同时，还注射了血清，血清的主要成分是？其目的是?抗狂犬病血清含有相应抗体，可以特异性与病毒结合，抑制病毒在体液中散播。(2016·全国Ⅰ，31）记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够_____________________________，从而起到预防该肿瘤病的作用。迅速增殖分化成浆细胞，分泌大量抗体血清、组织液及外分泌液（如乳汁）蛋白质抗体

特点：具特异性抗体分布：化学本质：与抗体的合成和分泌有关的细胞器:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。

答案(1)图1中⑤与⑥免疫分别代表哪种免疫类型？说出理由。(2)二次免疫主要与图1中的哪些细胞有关？图2中哪条曲线代表抗体的浓度？说出理由。(3)某人因交通事故意外被切除胸腺，则对⑤免疫、⑥免疫分别会产生怎样的影响？(1)图1中⑤与⑥免疫分别代表哪种免疫类型？说出理由。

答案题眼

答案(2)二次免疫主要与图1中的哪些细胞有关？图2中哪条曲线代表抗体的浓度？哪条曲线代表患病程度。说出判断理由。细胞e和g。与初次免疫相比，二次免疫反应快、反应强烈,产生的抗体多，能在抗原侵入但尚未导致机体患病之前将它们消灭，故a为抗体浓度，b为患病程度.【讨论】在被抓伤后第0、3、7、14和28天各注射狂犬病疫苗1剂。那么多次注射的目的是什么？由于免疫细胞的生命周期有限，抗体也会被水解而不能长期存在，通过多次注射疫苗，使机体产生更多的记忆细胞、效应细胞和抗体，增强免疫效果。1.免疫预防-----疫苗，预防某种或某些疾病2.免疫治疗-----输入抗体、淋巴因子、胸腺素等3.抗原检测-----人工标记的抗体对组织抗原检测4.器官移植----------解决的途径？免疫学的应用1.免疫预防-----疫苗，预防某种或某些疾病2.免疫治疗-----输入抗体、淋巴因子、胸腺素等3.抗原检测-----人工标记的抗体对组织抗原检测4.器官移植---（1）选用与受体组织相容性抗原相同或相近（2）使用免疫抑制剂，如类固醇等

答案(3)某人因交通事故意外被切除胸腺，则对⑤免疫、⑥免疫分别会产生怎样的影响？⑤免疫功能全部丧失，⑥免疫功能保留一部分。思考：为什么免疫系统能够成功的抵御大多数病原体，却不能抵御艾滋病病毒呢？

HIV病毒主要攻击T细胞，使免疫系统被破坏，无法抵抗病菌、病毒的入侵、或发生恶性肿瘤而死亡。【变式训练2】病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是（

）A.T细胞缺陷小鼠体内体液免疫无法产生B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生D.重症肌无力是一种自身免疫病，可以通过注射激素以增强免疫能力进行治疗c酿脓链球菌表面的一种抗原心脏瓣膜上的一种物质相似抗体心脏受损风湿性心脏病进攻进攻自身免疫病

自身免疫病患者体内的抗体或淋巴细胞失去了分辨自身和外物的能力，常常把自身的某些正常细胞和组织当作入侵的抗原而围攻。

1.什么是过敏反应？

2.过敏反应有哪些特点？

过敏反应已产生免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。①发作迅速，反应强烈，消退较快；②一般不会破坏组织细胞；也不会引起组织严重损伤。③有明显的遗传倾向和个体差异。每天锻炼一小时谢健康生活一辈子谢免疫缺陷病机体免疫功能不足或缺乏，不能有效抵抗病原体的感染而引起的疾病。先天性免疫缺陷病：由生来就有的：

（如先天性胸腺发育不良）获得性免疫缺陷病：由各种后天性因素引起的（如病毒感染、肿瘤、药物等）定义：类型：思考：为什么免疫系统能够成功的抵御大多数病原体，却不能抵御艾滋病病毒呢？

HIV病毒主要攻击T细胞，使免疫系统被破坏，无法抵抗其他病菌、病毒的入侵、或发生恶性肿瘤而死亡。【讨论】

长期焦虑、精神压力大不但会使胸腺功能退化导致T细胞数量和活性下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。试分析其原因。

长期的不良精神因素会使胸腺功能退化，导致T细胞数量和活性下降，产生的淋巴因子减少，进而影响B细胞增值分化成浆细胞的过程，从而使机体生成抗体的能力降低。【思考】结合学案表格，比较体液免疫和细胞免疫有什么样的区别呢？百白破疫苗是由百日咳菌苗、白喉类毒素及破伤风类毒素混合制成，可以同时预防百日咳、白喉和破伤风。【思维扩展】

多次注射同种疫苗与一次注射联合疫苗有何区别？提示：联合疫苗是指含有两种或多种抗原的疫苗。注射联合疫苗的目的是在减少疫苗注射次数的同时可以预防多种疾病。思考：除疫苗外，免疫学在医学上还有哪些应用？抗原②举例:①概念: