实用的幼儿园大班教案锦集6篇

第页共页实用的幼儿园大班教案锦集6篇实用的幼儿园大班教案锦集6篇幼儿园大班教案篇1活动目的1、通过表演，让幼儿掌握急救的用法。2、在的学习中掌握1、2、9和0这4个数字的英语读法。3、让幼儿养成与同伴之间乐于合作，喜欢表演。4、引发幼儿学习打的兴趣。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点幼儿在活动中掌握常用急救的用法，110报警，119火警，120急救.幼儿在表演中的语言表达。活动准备1、知识经历准备：110、119、120的不同用法。2、物质准备：，号码的图片，活动过程〔活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节〕一、热身运动导入，师：孩子们让我们去欣赏一首新歌吧。〔英语数字歌视频〕随着音乐老师和孩子们进入今天的活动。二、自主探究1、让孩子们回味刚刚的视频，让他们有想学英语数字的冲动。2、有意识的教给孩子们4个数字One—1two—2nine—9zero—0〔?u〕用得意的卡通图片展示这4个数字，让孩子们大声的读一读。3、师生共同学习幷练习英语读法〔110,119,120〕4、做游戏让孩子们拿着英语数字卡片，大家读到哪个数字相应的孩子就举起手里的卡片，看看谁最厉害！三、创意活动1、老师展示出，孩子们都认识。告诉他们除了给家长打以外，在我们的生活中还有几个常用的号码应学习。我们应该在什么时候用相应的号码呢？先在我们就学习这几个号码的用法。2、通过情景创设，激发幼儿学习号码的使用。情景一，一位老奶奶的手提包被坏人给抢走了，你应该给谁打呢？号码是多少呢？〔警察叔叔110〕情景二，一个餐馆突然起火了，你又应该给谁打呢？号码是多少呢？〔消防叔叔119〕情景三，一位老爷爷晕倒在了那路上，你应该给谁打呢？号码是多少呢？〔医生叔叔120〕不过老师要强调的是，孩子们在做这些事情的时候要注意自身的平安，在保证了自己的平安情况下才能帮助别人，拨打相应的号码。四、分享交流1、观看视频，视频中的小朋友的做法正确吗？2、让孩子们在一起讨论，正确与不正确的原因。五、放松活动再次播放英语数字歌视频，让孩子们在音乐中放松。让孩子们再读读号码。活动反思：本次活动中，努力创设情景，并运用课件帮助幼儿学习号码的应用。在音乐和游戏中学习简单的4个数字的英语读法，不过孩子们掌握的不是很好，在读的上面还要多练习才好。不过在情景中学习号码的应用，孩子们的积极性很高，而且会应用了。知道不同的号码应该在什么时候用，在学习中让孩子们还培养了乐于帮助别人的好习惯，不过就怕孩子们不注意自身的平安，所以在分享视频中出现了几个有错误的做法，这个是很重要的。激发了幼儿主动学习考虑，自主创新，从而获得了新经历的提升。小百科：历史上对的改良和创造包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动交换机，程控交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络，模拟挪动和数字挪动等。幼儿园大班教案篇2活动目的：1、尝试用多种方法如绘画、色彩、表情、音乐表现对事物的认识和感受。2、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识设计意图：大班的孩子对色彩已经有了较为成熟的感知，这从他们平时的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色彩也有一些感悟，可以根据作品的内容、表现的情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化,我设计了本次活动，创设了一个“大鸭梨美食城”，准备了各种对幼儿才能开展有潜在价值的材料，如各种味道的菜肴、表情卡等等，引导幼儿用多种感官参与，进展通感联想，从而获得最大限度的开展。活动准备：1、幼儿已具备有关冷暖色彩方面的知识。2、布置“大鸭梨美食城”。酸甜苦辣食品假设干份。3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。4、《今儿个真快乐》《咪咪漂泊记》的磁带。活动过程：1、听录音引入今天的活动内容：放鞭炮的声音，问幼儿：这是什么声音？“大鸭梨美食城”开张了，乐乐经理邀请我们大一班的小朋友当一回“小小品味师”，去食品城品味一下美味佳肴，让我们出发吧！(幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，这也是科学启蒙的关键所在。本地‘大鸭梨饭店’刚刚开业，孩子们由父母带着前去品味美味佳肴，感受其中的意境，这成了这几天孩子们议论的话题。在孩子们已有的生活经历的根底上，开展此次活动，很容易激发幼儿的活动积极性、主动性和参与欲望。)2、观察美味佳肴“大鸭梨美食城”到了，让我们先看看各种美味佳肴吧！〔自由观看〕老师提问：〔1〕这儿都有什么好吃的呀？幼儿：鸡蛋炒西红柿幼儿：炒苦瓜〔2〕这么多好吃的都什么样？幼儿：那鱼还张着嘴呢！幼儿：有圆圆的大橘子。幼儿：才不是呢，那是柠檬。〔3〕你们想不想尝尝这些菜的味道呀？幼儿：想，我们都快流口水啦！师：别着急，老师跟乐乐经理商量一下，让我们尝尝这些好吃的。〔在让幼儿充分观察、讲述大鸭梨饭店菜肴、环境的根底上，让炊事员做出几道相应的五味菜肴，从色、香、味几方面使幼儿又有了再次走进‘大鸭梨饭店’的感觉〕3、让我们尽情地享用吧！幼儿随意品味食物。“小小品味师”请过来吧！〔将幼儿集中〕。老师提问：你品味了什么？什么味道？品味以后有什么感觉？幼儿：我吃的是鸡蛋炒西红柿，酸酸的。幼儿：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。幼儿：我喜欢吃香蕉，软软的，甜甜的。师〔见炒辣椒没人动过，成心问〕：这是什么菜呀？幼儿：那是炒辣椒。师：你们为什么不吃呀？幼儿：辣的。幼儿：可辣啦！〔成心伸出舌头〕〔幼儿已有了运用味觉、嗅觉、视觉等多种感官的经历，通过品味各种菜肴，让孩子们重新感知、熟悉、回忆，加深其对酸、甜、苦、辣四味的认识。〕4、乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品味食品，一边把品味食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品味食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面，制作四张表情卡。〔在此过程中，老师提醒幼儿，可以边品味边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。〕〔这是活动的高潮，在活动的策略上适时引导，让幼儿体验到吃到不同味道的食物，自己的表情会发生不同的变化，使其感受发现的乐趣。只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣，成功的快乐。孩子们还不能用文字表现和记录他们的发现，绘画和以绘画为主的简单图表是他们表现和记录的主要方式，在此还利用幼儿对色彩的认识，进一步提升难度，选择不同颜色的材料制作表情卡，不同的表情用不同的颜色来表达。〕5、游戏：看表情卡猜食物。请几位小朋友到前面出示作品，大家猜猜他吃的是什么味道的食品？猜出后问：你是____出来的？从那看出来的？〔从眼睛、眉毛、嘴的变化看〕幼儿：你吃的是甜的，笑眯眯的，用的粉色。幼儿：你吃的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦！幼儿：你吃的是辣的，张着大嘴，伸着舌头，还吸凉气，脸都红了，用红色。〔通过游戏活动，让幼儿在轻松的游戏气氛中稳固加深印象〕6、“大鸭梨美食城”的食品味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还尝过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？〔也可从调味品上说〕食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？〔在幼儿已充分体验感知、表达的根底上，最大限度的挖掘幼儿已有知识经历，从而使幼儿从同伴那里得到更多的信息与经历。〕7、看来，不同的味道我们就会有不同的感觉，那么，假如把菜肴换成歌曲，那会是什么感觉呢？乐乐经理准备了两首歌曲，请你们欣赏。〔1〕播放《今儿个真快乐》的歌曲。提问：听了这首歌曲你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，老师提醒曲子的名称叫《今儿个真快乐》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。〔2〕还有一段曲子我们再来听听？播放《咪咪漂泊记》的主题曲。提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能根据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，老师提醒曲子的名称叫《咪咪漂泊记》，讲的是一个叫咪咪的小朋友寻找父亲的故事。〔活动再一次引起幼儿的注意与好奇，不同味道的菜肴可以令人有不同的表情及感受，不同的乐曲同样也会产生不同的作用，在有了制作表情卡表达感受的经历根底上，让幼儿感知发现两种不同类型的音乐区别，并鼓励幼儿用语言、绘画、动作表演等多种形式大胆地表达对音乐的感受。〕活动完毕1、今天，你们在“大鸭梨美食城”玩得开心吗？说说你们都有哪些收获？〔幼儿随意讲述自己体会〕2、我们不仅品味了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。3、让我们听着喜庆的歌曲跳起来吧！活动反思这一案例不仅内容新颖，而且贴近幼儿生活。以“大鸭梨美食城”为依托开展活动，老师提供了丰富的可操作性材料，而且特别注意创设了宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，既满足了幼儿的兴趣需要，又开展了幼儿的感知才能。在活动过程中，支持和鼓励幼儿大胆选择不同的颜色，发表自己的真知灼见，学会尊重别人的观点和经历。幼儿参与的积极性很高，发现了味道与颜色、音乐之间的关系，整个案例突出并始终贯彻“幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题；用适当的方式，交流探究的过程和结果”的主线，从实际教学效果来看，是比拟成功的。幼儿园大班教案篇3预设目的：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。2、萌发探究动物奥秘的兴趣。3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。活动准备：1、多媒体课件，音乐。2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。活动过程：一、游戏：捉迷藏。1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3、师小结。二、隐身妙招1、理解小动物的隐身妙招。师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？〔观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。〕2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。3、这些动物有什么样的保护自己的本领？小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?三、讨论动物的防身绝招。1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？〔讲出一种，____出现相应字宝宝和相应动物的头像〕盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？小结：小动物们很聪明的，想了许多方法来保护自己，有的有的等。它们真是能干的小动物。四、表演防身术。老师出示各种动物头饰，幼儿答复是谁？是用什么方法保护自己的？如今我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模拟得最像！水流到别的杯子去水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经历、溶解的机密，沉与浮1：提供不同材料，建议幼儿考虑如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2〔立起来的木棍〕：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目的：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，渐渐地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们快乐极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成程度，水不流动了。*又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成程度，水又不流动了。*老师提醒小朋友想方法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比拟水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。幼儿园大班教案篇4活动目的1.引导幼儿大胆尝试蒙眼走路，锻炼英勇精神。2.通过游戏进步幼儿身体的平衡才能，培养幼儿之间的默契。活动准备1.音乐：安康歌2.蒙眼罩假设干。活动过程一、活动导入播放音乐：安康歌老师和幼儿一起跟随音乐做热身运动。二、游戏活动1.游戏提出老师：小朋友，我们在生活中，经常遇到别人需要自己帮助的时候，假如一个盲人在走路，可是他的前面有东西，你看到了这种情况，该怎么办？2.情景体验老师：如今我们就一起去体验一下好不好？我们来做一个《送盲人回家》游戏。3.游戏活动〔1〕老师和一名幼儿做现场示范。〔2〕将幼儿分成人数相等的四组〔3〕按照顺序逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟悉道路。四队幼儿采用竞赛的形式，看看那队在最短的时间内先进展完游戏。游戏要求：幼儿分成四个小组，一起开场，游戏过程中要提醒幼儿注意自己别人的平安。老师及时的全面的关注注意幼儿。三、活动完毕对幼儿的表现给与表扬，鼓励幼儿在生活中要乐于助人，做一个文明好孩子。幼儿园大班教案篇5活动目的1理解动物尾巴的特点和作用，进一步探究动物尾巴的兴趣，保护动物。2进步幼儿的观察才能和收获信息的才能。3积极参与探究活动，萌发求知欲。4能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。重点难点1动物尾巴的特点和作用2请幼儿与家长共同搜集资料活动准备小猴子。壁虎。鲤鱼。图片小狗。动物世界教学碟片、毛线活动过程1复习儿歌；比尾巴2提出问题；动物的尾巴有什么特点，请幼儿考虑。3出示图片请幼儿认真观察动物的尾巴有什么不同。4播放教学碟片。请幼儿观看动物尾巴的作用。5幼儿讨论，老师总结。6尾巴配对游戏，老师把动物的尾巴打乱请幼儿配对7活动完毕。教育幼儿保护动物教学反思1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和理解。启发幼儿积极探究。2在讲解动物尾巴的作用时还应该讲清楚一些。幼儿园大班教案篇6活动目的：1．引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。2、指导幼儿学习词语："金黄"、"火红"、"五颜六色"，学会运用散文诗中的优美句式。3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，尝试仿编散文诗。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动重点难点：1、重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。2、难点：能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，开展幼儿的想象才能和仿编才能。活动准备：ppt、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论根据：《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗，老师旨在此首散文诗的欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓励幼儿与老师、同伴互相交流并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言欣赏过程中培养孩子们审美的'眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。教学过程：一、引发幼儿兴趣〔一〕老师出示"梦"的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗？幼：梦师：谁会用梦字组词？幼：梦想、做梦、美梦、噩梦……师：你做过梦吗?你做过的最美妙的梦是什么？幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……〔二〕引出散文诗。二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。〔一〕第一遍欣赏：播放ppt，老师配乐朗读散文诗。师：听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的感受吧。幼：美妙、幸福、快乐、美丽……师：散文诗里哪一句话让你感受到了美妙？幼：梦姐姐总是把最美最好的梦送给孩子们……幼：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉……师：散文诗的名字是什么？幼：梦姐姐的花篮〔二〕第二遍欣赏：帮助幼儿理解、感受。师：梦姐姐是怎样让小动物做梦的？幼：送花师：都有谁得到了梦姐姐的花？幼：小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师：启发幼儿用散文中的语言答复分段播放ppt，分析^p理解散文诗，充分感受散文诗的意境美。〔1〕赏析小黄鸡的梦：师：小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？启发幼儿用散文诗中的语言答复。幼：黄色的花，它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花师：金黄与黄色有什么不同？幼：金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。师：请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么？幼：金黄色的向日葵、金黄色的头发、金黄的稻穗、金黄的小麦、金黄的稻田……师：有什么感觉？幼：美丽、陶醉、浪漫、诗意、无忧无虑、自由自在〔2〕赏析小青蛙的梦：师：想一想小青蛙的梦里有什么？幼：它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓师：你想象小青蛙梦中的绿色是哪一种？幼：深绿，浅绿师：猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？幼：绿色的树林、绿色的叶子、绿色的小草、绿色的柳条……师：有什么感觉？幼：安逸、宁静、舒适、安静〔3〕赏析红颏鸟的梦：师：红颏鸟得到了什么颜色的花？它梦见了什么？幼：红色的花，它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边出现火红的晚霞请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。师：请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么？幼：火红的国旗、火红的火烈鸟、火红的灯笼……师：有什么感觉？幼：幸福、热烈、生动、兴奋、快乐小结：三个小动物梦的意境感觉是不一样的〔三〕第三遍欣赏：闭眼睛完好欣赏配乐散文诗，充分感受意境美。三、想象创编散文诗师：猜一猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色？幼：粉色、蓝色、白色、橘黄色师：谁能用一个准确的词语来描绘一下梦姐姐花篮里的花？幼：五颜六色师：请小朋友们在听到音乐后闭上眼睛感受一下，"梦姐姐"会不会来到你身边，音乐停下来，你们再睁开眼睛。请幼儿尝试用散文诗里的句式仿编自己的梦："梦姐姐送给我一朵色的花，我就做了一个色的梦，我梦见了。"启发幼儿创设优美梦境。四、活