部版八上历史第四单元教学设计

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其次次鸦片战斗期间列强侵华罪行

教学重点：其次次鸦片战斗的发生以及列强侵华的罪行

教学难点：其次次鸦片战斗与太平天国运动的关系

教学过程

导入新课

组织同学回顾新学案第2页的“学问网络”，争论回答问题：

1.第一次鸦片战斗《南京条约》的签定，给中国带来什么后果?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开头沦为半殖民地半封建社会。)

2.列强是否满意已经得到的利益?(不满意)

小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了很多利益、中国患病到了沉重的灾难，列强并没有满意贪欲的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战斗，想要迫使清政府就范。由于这场战斗是上一次战斗的连续，所以它被叫做其次次鸦片战斗。

组织同学学习和探究新课

一、火烧圆明园

老师介绍圆明园建筑的雄伟和精致，组织同学看、说、议。

同学阅读6——7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡”内容，依据老师的提问在书上划出或标注答案。

1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行?(掠夺珍宝，焚烧罪证)

2、哪那两位同学情愿扮演当年的英国兵和法国兵?(背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天)请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。

二、俄国侵占我国大片领土

同学阅读7——8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：

1、同学先依据第8页表格，在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土?(说出大致位置和面积)

2、同学完成新学案第7页[自我测评]其次题“学问联线”：([数字]表示相应的地理位置)

(1)——[4];(2)——[1];(3)——[2];(4)——[3]

3、同学完成课本第9页“练一练”。(答案应选C)

三、太平军抗击洋枪队

同学阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”，思索回答：

太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力?(“落后就要挨打”是中国在鸦片战斗中失败的根本缘由和深刻的历史教训。所以，要想转变落后挨打的命运，就必需_国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。)

如时间许可，巩固小结

1、指导同学依据[学问网络]梳理本课线索。

2、布置作业

3、提示同学预习第3课《收复新疆》。

部版八上历史第四单元教学设计2

鸦片战斗

教学目标

基础学问

了解

英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严峻危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战斗”

掌握

林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响

力量训练

过程方法

探究分析

鸦片战斗爆发的根本缘由和中英《南京条约》给中国社会造成的影响

运用史料

指导同学阅读插图、资料、自由阅读卡，从中猎取与本课相关的史识

规律思维

训练同学从鸦片战斗的缘由、经过、结果、影响的时空坐标中，把握系统有序的历史学问网络，形成良好的规律思维习惯

情感、

态度

价值观

思想意识

通过英国向中国走私鸦片的史实，熟悉资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质

爱国情感

学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战斗“落后挨打”的历史教训，培育同学的忧患意识和振兴中华的历史使责任感

教学重点：中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开头沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)

教学难点：分析鸦片战斗前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质

教学过程

导入新课

1、组织同学回顾初一学习状况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价方法，并落实到位。

2、指导同学阅读第1页“导入框”。

组织同学学习和探究新课

一、林则徐虎门销烟

指导同学阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到毒品”，争论回答问题：

1、英国为什么要向中国走私鸦片?

(为开拓国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。)

2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害?

(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农夫负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康，减弱军队战斗力。)

3.面对着鸦片的危害，林则徐实行了怎样的措施?(严峻禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族抵抗外来侵略的顽强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)

4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(由于烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避开污染。)

小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战斗，用大炮轰开中国的大门。

二、中英《南京条约》

同学阅读本目，思索回答：

1、这场战斗是否因林则徐禁烟而引起?(不是。由于打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要爱护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国军事学家克劳塞维茨说过：“战斗是政治通过另一种手段的连续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战斗被称作“鸦片战斗”。)

2、这场战斗的结局如何?(中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。)

3、依据课本第5页“练一练”：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战斗给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开头沦为半殖民地半封建社会。)

老师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了肯定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和掌握的国家。

4、依据课本第5页“活动与探究1”：中国为什么会在鸦片战斗中失败?

中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严峻阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的成功、资本主义制度的确立、工业革命的胜利，资本主义的生产力迅猛进展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战斗中失败的根本缘由和深刻的历史教训。

5、小表演活动：中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话(可自由发挥)。

巩固小结

1、指导同学依据“学问网络”，进行“接龙复习”，并完成第3页“自我测评”。

2、指导同学完成课本第5页“练一练”。

3、提示同学预习第2课《其次次鸦片战斗期间列强侵华罪行》。

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教学重点：左宗棠收复新疆

教学难点：收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性

教学过程

导入新课

组织同学回顾上节课学过的线索，争论回答问题：

其次次鸦片战斗的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。

组织同学学习和探究新课

阿古柏侵占新疆

同学阅读11页“导入框”和本目课文内容，依据老师的提问在书上划出或标注答案。

1、依据13页地图，标明阿古柏入侵新疆的路线。(“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地)

2、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个?(英、俄)其中哪个国家直接出兵占据伊犁?(俄)

设疑过渡：假如你是清朝的官员，面临着新疆地区这么严峻的危机，你会考虑怎么办?(先让同学合上课本，在小组里自由表达，然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。)

左宗棠收复新疆

同学阅读12——14页本目课文、“自由阅读卡”等，思索回答：

1、请同学扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”，用自己的语言说明主见及其理由。

2、假如你是左宗棠，你将怎样战胜阿古柏?怎样收复新疆?(允许自由发挥)

3、左宗棠战胜阿古柏后，怎样处理伊犁问题?(没有直接与俄国交战，而是主见通过外交途径解决，同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。)

1、他这样处理是否正确?请说明理由。

正确。首先，他依据不同的形势、不同的对象，实行不同的斗争策略。对于较弱的浩罕国，取胜的把握比较大，就坚决动武;对于较强的俄国，就尽量避开直接交战，有利于维护国家的军事实力。

其次，伊犁是新疆的大门，假如不收回来，整个新疆就无安全可言。付出一些土地和金钱作为代价，保住更为重要的安全大门，是明智之举，有所失才会有所得。

再次，外交斗争必需有武力作后盾，才有可能取得成功。

总之，在收复新疆这个问题上，左宗棠能够高瞻远瞩，用全局的眼光来分析、解决问题，作出了重大的贡献。)

2、联系左宗棠和戚继光等人的所作所为，可以看出封建王朝的爱国大臣、爱国将领都有什么样的两面性?(对外反侵略，值得赞扬;对内镇压人民起义，必需批判。)

3、依据第11页“动脑筋”：为什么说新疆自古以来就是中国领土?(两汉设置西域都护、隋唐对突厥实行有效管辖、乾隆年间平定新疆少数民族反动首领的叛乱、清政府在1884年设置新疆行省等。)

如时间许可，巩固小结

1、指导同学完成课本第13页“练一练”：在新疆设立行省的年月是D(1884年)。

2、指导同学完成第11——12页的[自我测评•选择题]：D(西汉政府设立西域都护)，A(新疆战略地位重要)。

3、指导同学完成“单项选择”9、10题，“人物春秋”列举左宗棠收复新疆的事迹并对他作出评价。(对于较弱的浩罕国坚决动武，直接收复失地;对于较强的俄国尽量避开直接交战，有利于维护国家的军事实力;付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门——伊犁。在这方面，他的历史功绩值得赞颂。但是，他对于太平天国的镇压，又具有反人民的一面。)

4、对各组学习状况进行评价，提示预习第4课《甲午中日战斗》。

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八国联军侵华战斗

教学目标

基础学问了解义和团运动兴起的缘由，八国联军侵华的基本领实

掌握《辛丑条约》对中华民族的危害

力量训练

过程方法综合

理解甲午战斗引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊

讨论

分析《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严峻危害

情感、态度

价值观爱国

情感中国人民不会遗忘102年前的国耻与苦难，我们肯定要继承和发扬中华民族喜爱祖国、坚决抵抗外侵的优良传统

思想

意识八国联军侵华战斗具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻挡帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素

教学重点八国联军的侵华战斗和《辛丑条约》

教学难点《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严峻危害

教学过程

导入新课

组织同学回顾上学期学过的线索，争论回答问题：

为什么说甲午战斗以后，中国的民族危机空前严峻?

《马关条约》割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严峻，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度

组织同学阅读“导言框”，了解义和团运动兴起的缘由：甲午战斗后，随着帝国主义侵略势力的深化，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并进展起来的。

小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强对义和团运动的迅猛进展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战斗。请大家阅读新课，记住课题和标题。

组织同学学习和探究新课

一、八国联军侵占北京

指导同学阅读课本19——20页本目的内容，并在《中国历史填充图册》第9页中，用笔描出八国联军的攻击路线。(可在原线旁另画一条平行线条)

指导同学联系地7页图文，进行小组争论，然后在班级内沟通：

1、北京两次被外国军队侵占的状况有哪些不同?

联军名称侵略国占据年月清朝帝、后

英法联军英、法1860年咸丰、慈禧

八国联军英、法、俄、美等1900年光绪、慈禧

2、依据课本20页“动脑筋”：请你依据这些图片叙述当年八国联军的罪行。

(可自由发挥和相互补正，但应掌握在3人次以内)

二、《辛丑条约》

同学阅读21——22页课文(包括小字)、插图、“自由阅读卡”等，思索回答：

1、分别指出《辛丑条约》关于政治、经济、军事、外交方面各有什么规定?(主要目的是让同学通过条约详细内容来感知“政治、经济、军事、外交”等概念，而不是死记硬背其条款)

2、22页“活动与探究1•议一议”：《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。有道理吗?(有)为什么?(帝国主义列强的经济掠夺更加疯狂，清政府几乎成为列强向中国人民征收“战斗赔款”的代理机构;帝国主义列强武装掌握了清朝都城北京，清政府必需为帝国主义镇压中国人民的反帝斗争，他们完全成了列强的忠实走狗。)

3、22页“活动与探究2•谈一谈”：《辛丑条约》中的“使馆界”同今日的使馆区有什么不同?(“使馆界”形同“国中之国”，界内外国人如同“太上皇”，中国政府无全无权过问其事务;“使馆区”虽然仍是外国使节居住的特地地区，但它完全处于中国政府的管辖之下。)

4、隋朝大水道的中心、南北两端分别在哪里?(洛阳、余杭、涿郡)

5、依据第21页“动脑筋”：《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害?(它给中国人民增加了新的沉重负担，严峻损害了中国的主权。从今，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。)

如时间许可，巩固小结

1、要求同学正确指出《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对中国社会所造成的影响。(通过反复讲练，让同学理解“开头沦为……大大加深……完全陷入……”这些词语所反映的近代中国社会变化脉络)

2、当堂完成22页“练一练”：下列各条款不属于《辛丑条约》的是A。(赔款2亿两白银是《马关条约》规定的数额)

3、同学集体朗读22页“自由阅读卡”内容后，老师联系课本相关部分，指出义和团的正面作用。(八国联军侵华战斗具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻挡帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素)要求同学完成《中国历史填充图册》第9页剩余题目。(可延长到课外)

4、提示同学预习第6课《洋务运动》。

部版八上历史第四单元教学设计5

洋务运动

基础学问了解洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性

掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容(企业类别或阶段划分)

力量训练过程方法综合理解本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等

争论分析文的基础上争论分析洋务运动的乐观作用及其局限性

情感、态度价值观辩证态度从历史进展趋势观看，洋务运动包含一些胜利的因素，使中国迈出了近代化第一步;但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败了

思想意识我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有糊涂的熟悉;同时我们也要正确熟悉洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、情愿学习先进文化，才有摆脱落后的可能

教学重点洋务运动的概况

教学难点对洋务运动的评价

教学过程

导入新课

组织同学回顾前面学过的线索，争论回答问题：

1、八国联军侵华战斗和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害?(北京再次被外国军队占据，战斗和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严峻损害了中国的主权。从今，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。)

2、北京两次被外国军队侵占的状况有哪些不同?

联军名称侵略国占据年月清朝帝、后

英法联军英、法1860年咸丰、慈禧

八国联军英、法、俄、美等1900年光绪、慈禧

组织同学阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，老师指出：英法联军在其次次鸦片战斗烧了圆明园后，清政府一些官员主见学习外国先进技术，强兵富国，摆脱逆境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。平远号军舰就是在这个过程中制造出来的

小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历起了什么作用呢?请看新课。

组织同学学习和探究新课

一、“自强”与“求富”

指导同学阅读课本25——27页本目的内容，并依据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由同学自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学相互补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。(第一个同学由老师指定，其余由答对的同学选择自己预备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人不许插嘴提示。)

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