学生健康体检分析报告_第1页
学生健康体检分析报告_第2页
学生健康体检分析报告_第3页
学生健康体检分析报告_第4页
学生健康体检分析报告_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2015----2016学年度学生健康体检分析报告为认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》 ,落实“每天锻炼一小时,健康工作五十年,快乐生活一辈子”精神,对学生体质健康状况有一个阶段性诊断、 分析评价,我校于9月份配合保健所认真组织开展学生体质健康检测工作,并及时整理分析统计,力求测准数据,认真填报,确保按照上级要求完成检测及数据上报工作。下面就我校体检情况做出如下分析:一、学校学生体检具体数据:2016年9月保健所对我校 488名学生进行了视力、龋齿、沙眼等常见病体检,学生常见病监测数据为:实际受检 488人,营养不良98人,超重63人,肥胖39人,视力不良 85人,牙龋患127人,患龋牙数 192颗,沙眼可疑 0人,患病0人,视力低下人。依据体检进程中积累的数据分析结果,各种常见病比率如下:我校学生中超重比率为12.91%;肥胖比率为7.99%;视力低下比率为61.8%;龋齿比率为26.0%;沙眼的比率为0%。二、学校学生体检总体分析:1、从上述数据上看,我校近视率状况与前几年持平。学校大部分学生为假性近视, 学校虽从多角度、多途径采取了积极的预防,效果较好。2、沙眼患病率为 0%,个人卫生意识增强。3、肥胖率同生活水平的提高,生活习惯的不良,膳食营养不.平衡等原因,也略显上升趋势。学生超重、肥胖率上升原因分析:肥胖是造成成年慢性病的一个重要因素,从学校到家庭对预防肥胖的意识不够,缺少合理饮食观念。另外家长对孩子过分溺爱,要什么给什么,对油炸食品、膨化食品、高糖食品不加以控制,导致孩子过多摄入,造成脂肪堆积。同时学校对肥胖学生缺少管理措施,不能提供足够的体育锻炼机会,家长意识不强,对孩子体重不加以控制,任由发展。4、龋齿形成原因分析:一是学生未能掌握正确的刷牙方法,不能保证每天刷牙的次数和质量。 刷牙选用的工具不合理, 未使用含氟牙膏,保健牙刷。二是学生饮食不合理,过多食用高糖食品。三是学校、家庭未能积极采取窝沟封闭措施,对龋齿加以预防。三、针对体检结果采取的干预措施:1、落实学校管理学校要进一步提高对体育卫生工作重要性的认识, 制定出相应措施,切实采取措施,认真落实各项学校卫生工作措施,在抓好体育课堂教学的同时,积极推进学生课外体育活动和大课间活动,阳光体育长跑的开展, 真正确保学生每天一小时的体育活动时间。2、转变教师教育观念体育教师要加强学习,更新观念,确实树立“健康第一”的教WORD文档交流! 2.育思想,为学生的健康成长营造一个良好的环境。 教师在每次的体育课中合理地安排一些素质练习的内容, 使学生的身体素质得以全面的发展,课后适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动,培养学生对体育的兴趣和情感。3、重视反馈有效应对平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外,同时重视信息的反馈,及时了解各项统计数据,认真分析情况,发现问题及时采取有效相应的措施。“少年强则中国强,少年弱则中国弱”,少年儿童是祖国的未来,青少年的体质的持续下降,给我们敲响了警钟,我们教师不仅要必须牢固树立“健康第一”的知道思想,同时也要与家长合作共同搞好学生体育锻炼。常见病的防治不仅需要学校卫生人员积极进行健康教育,我们的家长也要把孩子的身体健康放在首位,了解其子女的体质状况,知道子女哪些方面的不足,共同找出改变这一现状需采取的措施。帮助学生养成体育锻炼的体育习惯,学会科学锻炼的方法,只有这样我们的孩子们的体质才会更健康。WORD文档交流! 3.学生健康体检分析报告娄家店中学2015年11

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论