浅谈高年级小学生心理健康问题 论文

浅谈高年级小学生心理健康问题目录摘要.......................................................................................................................................关键词....................................................................................................................................引言........................................................................................................................................一、高年级小学生心理健康问题主要表现..........................................................1.独立意识缺失，依赖心理严重................................................................................2.逆反心理现象严重.......................................................................................................3.厌学现象突出.................................................................................................................4.性格孤僻、抑郁恐慌...................................................................................................二、高年级小学生心理健康问题诱因.....................................................................1.社会因素.........................................................................................................................2.家庭因素..........................................................................................................................3.学校因素..........................................................................................................................4.自身因素..........................................................................................................................三、高年级小学生心理健康问题应对策略..........................................................1.加强与学生沟通交流.................................................................................................2.尊重并关爱学生.............................................................................................................3.采用多样化方式教育学生.....................................................................................4.教会学生心存感激...................................................................................................5.定期开展心理咨询.....................................................................................................结论.......................................................................................................................................参考文献..............................................................................................................................摘要当代小学生，独生子女居多，由于其在家庭中的特殊地位，父母和祖辈在对孩子百般溺爱的同时又望子成龙心切，这使他们从入学伊始就承受沉重的学习和心理负担。久而久之，学生傲慢、孤僻、叛逆等一系列的心理问题也随之产生。也正因为如此，许多孩子产生了不同程度的心理障碍，这对学生的心理健康也十分不利。本文通过对当前小学生的心理进行研究和分析，积极探讨当前学生心理存在的问题以及产生的原因，提出应对策略，以帮助心理不健康的学生重建自信、树立积极向上的人生观和价值观，使学生身心健康得以健康发展，也为教育工作者在处理学生心理问题上提供参考。关键词小学生；心理健康；原因分析；应对策略；引言良好的心理素质是一个人一生幸福、事业成功的必要条件。小学阶段是学生身心快速成长和发展的重要时期。随着学生年龄的增长以及思维方式的转变，他们在学习、生活、社会交往和自我意识等方面都遇到了各种各样的心理问题。其中一些问题会对孩子的健康成长产生负面影响，甚至会使学生的行为产生障碍或者人格缺陷。小学生作为祖国的未来，心理健康问题的大量存在对素质教育政策的可持续发展、甚至中华民族的伟大复兴都会产生不利影响。因此，探索小学生心理健康的现状、原因及对策迫在眉睫。一、高年级小学生心理健康问题主要表现1.独立意识缺失，依赖心理严重缺乏独立意识生活中常见的一种心理障碍。一方面，许多家长没有承担起教育孩子生活自理的责任，他们认为能为孩子们做任何事才能表达对自己对孩子的爱。另一方面，在教育孩子方面家长怕麻烦，即使家长有时间，他们也不愿意花时间去教孩子做事。家长的过度呵护导致了学生在生活上总是处处依赖他人，学生自理能力、抗挫折、抗压能力也得不到提升。2.逆反心理现象严重逆反虽是一个人生命发展的必经阶段，但是目前却演变成了社会的一种病态。在家里，父母的溺爱使得一部分学生成了家庭里的“皇帝”，他们习惯了唯我独尊，以自我为中心，目空一切，听不进家长的批评与建议。在学校，这部分学生对于老师的批评教育也是置若罔闻，甚至是采取敌对态度，逆反心理严重。3.厌学现象突出小学相对于幼儿园，学习难度大幅增加，使得一部分学生进入小学以后在学习上比较吃力，对学习失去信心，缺乏求知欲。一部分学生学习没有主动性，只能被动学习。有的学生由于学习成绩不理想而产生自卑感，再加上老师的批评、家长的训斥、学生的嘲笑，使得学生对学习失去兴趣，产生疲惫，从而产生厌学情绪。厌学心理严重影响学生正常的学习生活，对学生的心理健康产生很大的危害。4.性格孤僻、抑郁恐慌一方面，城市化的不断推进，使得很多学生从小就被关在了“笼子”里，他们的生活中缺少玩伴，性格变得孤僻。另一方面，生活压力的增大，父母往往忙于工作而无暇与孩子沟通，亦或者是对心理健康知识缺乏了解，不能很好地与孩子沟通。孩子的心理需求得不到满足，造成孩子性格孤僻，与人交往也显得有些恐慌。二、高年级小学生心理健康问题诱因1.社会因素社会因素因素对一个人的生存和发展起着很关键的作用。社会生活中的各种不良思想往往会严重毒害学生的心灵，加重学生的心理负担，影响学生的身心健康。例如，大讲排场、奢靡浪费、盲目攀比等不良社会风气，都会对学生的心理健康造成危害。2.家庭因素家庭是学生成长的基本环境，不同的家庭教育理念和方式会教育出不同心理素质和个性的学生。一方面，家长简单粗暴式的、武断式的教育方式以及对孩子学习的期望过高、对孩子过于严格等，对孩子造成了一种无形的心理压力。当压力不断积蓄，就容易导致孩子与父母的一系列情感冲突。另一方面，家长把孩子当成自己的附属品，与孩子缺乏情感沟通，在很大程度上不尊重孩子，导致孩子自尊心受到伤害，直接影响孩子健康心理的形成。3.学校因素小学阶段是一个人一生发展的重要时期，对学生的一生都将产生深远的影响。虽然一再强调素质教育，但也无法回避对优异成绩的追求，学生考重点高中、名牌大学，仍然要看分数高低。由于教学质量是学校的生命线，学校过分强调学业成绩，不注重培养学生解决问题、与人交往能力，这在客观上造成了学校重教育、轻德育的局面。另外，一部分教师对学生的教育方法不当，造成学生心理压力超负荷，对学生各种心理问题重视不够，直接影响学生的心理健康发展。4.自身因素现代学生思想活跃，自我表现欲望强烈，充满了自我炫耀的冲动。为了得到周围人的关注，学生经常会出现标新立异，我行我素，唯我独尊，甚至采取一些极端的形式来表现自己，希望家长、老师、同学注意他，这对于学生的心理健康发展也会产生不良影响。三、高年级小学生心理健康问题应对策略1.加强与学生沟通交流沟通是信息交流的一种手段，也是社会生活的一种方式。在学生成长的过程中，很多问题需要通过沟通来解决。一方面，要加强家长与学生之间的沟通交流。家长是学生的第一任老师，与学生的交流应该成为家庭生活中不可缺少的重要部分。家长要树立正确的教育观念，用良好的行为去影响和教育孩子，打破只要孩子学习好将来发展就好的旧观念，形成良好的心理健康教育环境和氛围。另一方面，要加强教师与学生之间的沟通交流。教师应树立正确的学生观，用发展的眼光看学生，关注学生取得的点点滴滴进步。当学生在学习和生活上遇到挫折或者情绪低落、情绪失衡时，教师要以真诚的态度耐心倾听学生内心的声音，让学生把不良情绪释放出来，及时帮助学生摆脱不良情绪的困扰。2.尊重并关爱学生尊重是人际交往的基本原则。尊重和信任学生就是要珍惜学生善良美丽的心灵，教会学生善待自己和他人。教师和家长要树立教育者和被教育者在人格上是平等的观念。作为家长，不能总是把孩子当成“孩子”。殊不知，随着孩子一天天地长大，他们也越来越希望大人能把他们当成“大人”一样尊重。在不违背原则的情况下，家长上给予孩子更多的自主权。作为教师，在教育学生的时候要采用民主的方式平等对待每一个学生。教师要尊重学生的人格、尊重学生的劳动、尊重学生的隐私等。教师要坚持正面教育和引导学生，尽量不要当众批评，要爱护学生的自尊心。3.采用多样化方式教育学生为了促进学生心理健康，除常规教育手段以外，还应采取多种形式对学生进行教育，提升学生的心理健康水平。其一，教师在教学实践和日常生活中要保持积极、平和、愉悦的情绪，以自己的人格魅力潜移默化地影响学生。其二，积极开展文体活动，使学生的不良情绪在文体活动中得到释放，帮助学生克服自卑和焦虑。其三，教师通过肯定学生各种活动中取得的成绩，哪怕是一点点进步，营造自信积4极的学习氛围，调动学生的学习积极性。其四，经常开展集体主义教育。让学生热爱学校、热爱班级的荣誉，发扬团结友爱的精神，营造和谐的师生、同学关系，让学生在学校有归属感，帮助学生纠正异常心理。4.教会学生心存感激感激是对别人的好意或帮助产生好感的一种心理感受。生活中，我们无时无刻不在别人的帮助下生活。家长和老师教导学生对身边的人长存感激之心，和身边的人友好相处。家长和老师要多引导学生思考：当你感到放松的时候，也许有人在为你负重；当你学习取得进展时，也许有人在祝福你；在享受生活快乐的同时，也许有人在为你付出辛劳。学生学会感激，学生就会变得更加宽容，更加自律，对待学习和生活更有热情。5.定期开展心理咨询灰心丧气、抑郁等不良情绪严重影响学生的心理健康。学校要为学生创造倾诉的环境和条件，定期对学生开展心理咨询活动，并及时对各种不良心理进行心理治疗，帮助学生及时消除各种心理障碍。通过心理咨询，让学生摆脱压力，树立积极、乐观的心态，让学生愉悦学习，健康成长。结论学校的教育方式应该从枯燥的应试教育转变为充满乐趣的互动教育，关注小学生的心理健康迫在眉睫，加强小学生心理健康教育更是势在必行。本文对从社会、家庭、学校、自身的角度对学生心理问题进行了分析，并提出了一些解决问题的对策。以期为帮助学生树立良好的人生观和价值观，改善学生不良的心理问题，促进学生身心健康发展提供参考。参考文献[1]国家教育部:《中小学心理健康教育指导纲要》，2002年8月颁布。[2]肖汉仕著: