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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《了不起的中国人》教学设计《了不起的中国人》教学设计

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来帮助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。写教学设计需要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的《了不起的中国人》教学设计，仅供参考，盼望能够关心到大家。

教学目标：

1、举例说明哪些中国人了不起，他们什么地方了不起，以及沟通什么样的人是了不起的中国人。

2、培育同学收集信息、运用信息的力量和表达力量，对同学进行爱国主义教育。

教学重点难点：

争论沟通什么样的人是了不起的中国人。沟通时做内容充实、表达顺当。

教具预备：

自制课件，课前让同学收集表现中国人“了不起”的`文字资料。

课时支配：

一课时

教学过程设计和支配：

一、谈话导入

1、这段时间，大家在课外阅读了不少爱国故事，了解了很多爱国人物的感人事迹，你们肯定认为这些爱国人物了不起吧？

2、那么，你能举例说一说哪些中国人了不起，他们什么地方了不起吗？

3、同桌沟通。

4、全班汇报。

二、分组沟通

1、老师启发谈话：

同学们，我们宏大的祖国历史悠久，人才辈出，并不只是金戈铁马的沙场宿将才是了不起的中国人。现在请大家争论一个问题，什么样的人是了不起的中国人？

2、同学分组争论。

三、全班沟通，依据同学回答出示课件

1、每组推举一名代表发言。（再设计：留意语言精确，表达清晰，有说服力。）

2、听的同学要仔细倾听，抓住要点，有不清晰的地方可直接询问，还可以补充相关情节或谈自己的感想。

3、全班参加，评出最佳发言人。

四、拓展沟通

1、听了同学们的介绍，此时此刻，你有什么感受呢？

2、其实，在我们身边，也有很多了不起的人。

3、你能说说你身边了不起的人和事吗？

五、课堂小结

通过本堂课的交际，你有哪些收获呢？

板书设计：

口语交际了不起的中国人

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