学生综合素质诚信评价方案

页脚页脚.学生综合素质评定容及标准关键表现维度 甲良好表现

乙不良表现

评定标准文明礼貌

对他人有基本的礼仪习惯；与同学

1、有公然顶撞、辱骂师长；A等：能基本做到乐于帮助他人；仪表着装得体。诚实守信 利已的事；敢于对错误言行提出评；作业不抄袭，考试不作弊。自觉遵守法律法规；自觉遵守校遵纪守法 班规；自觉遵守安全规定；自觉道 守网络道德。德 关心国家大事和社会问题；珍惜品 体荣誉，维护集体利益，积极参与质 班集体活动；乐于帮助社会弱势体；爱护公物，爱护环境，积极与有责任感公 加环境保护活动；对违反社会公民 的行为进行劝阻，发现犯罪行为素 时报告。养认真完成各种劳动任务；主动做力热爱劳动 所能及的家务劳动；尊重并爱护人的劳动成果。珍爱生命，乐观、自信、向上；自尊自律 吸烟、喝酒；自觉抵制各种不良惑。有为集体争得荣誉的原始证据。相关证据 有担任学校、班级干部为同学服的表现方面证据学 学习积极，兴趣浓厚；上课专心习态度习惯讲，勇于发表见解；按时完成各能 学习任务。

为。2、常有抄袭作业现象或作弊行为。3、在学校或家中逃避劳动任务或者劳动任务完成不排的值日。4、经常出入青少年不宜的游戏机室、网吧等。5、经常有抽烟、赌博的不良行为。6、经常有损害环境卫生和树木，随地乱扔废弃物。7、对周围有困难的人漠不帮助。8、未经他人允许私自拿别行向他人索取钱物。9、有触犯法律行为。1、经常逃课。2、经常不按时完成作业。3、很少主动提出问题或发

甲类中的良好表现。B1-7中任何二种表现。C1-7中三种（含三种）以上的表现。D等：有乙类中五种（含五种）以上8、两种表现之一。A等：能较好地做到甲类中的良好表现。或者有“学习力有学习计划；积极参与探究性的学力过程方法

表自己的看法或不同意见。效果”中的其中二与 习活动；肯动脑、动口、动手；实 参与校本课程学习和综合实践活践 实践创新 动；有综合实践活动课程的考查

4、学习能力或者实验操作 项以上记录能力差。5、逃避各类综合实践活动。B等：有乙类1-7项创新能 学习效力

绩；有研究性学习成果；①有反映阶段性学业水平考试与考查成绩合格记录；②有参加校级以上科技创新活动成果；

6、无探究性学习的成果或小制作、小发明。7、学习效果不好。

中的任何一种表现。C1-7（团队精神交流与合作

记录；记录；⑤有科技小制作、小发明的成果；⑥有参加校级以上各类征文撰写并获奖的记录。乐于参加集体活动，完成集体交给的任务；善于与人合作，共同完成任务；维护集体形象。乐于与他人交流，尊重并理解他人的观点；虚心学习他人的长处，分享他人的成功；人际关系健康和谐。有某一方面的体育特长，积极参加

1、没正当理由经常不参加集体活动。2、不愿承担集体任务和责任。3作，喜欢以自我为中心。4指责、抱怨或挖苦别人。51、经常逃避“两操”或体

两种）表现。D习效果”中的任何一项记录。A等：能较好地做到甲类良好表现。B等：有乙类中任何一种表现。C等：有乙类中项表现。D种表现。A等：能较好地做到甲类良好表现。习惯技能 校级以上体育活动；有平时体育锻炼活动和竞赛成绩运 记录。动 能正确地对待他人的批评，客观与 价自我；

成老师要求的教学任务。2、消极对待校体育活动。3、个人卫生习惯差。4、不能控制和调节自己的

B1-5中任何一种表现且6项表现。C等：有乙类第6项表现，或有乙类健 能正确面对生活中的困难与荣誉；等不健康心理。

1-5项中任何两种康身心健康

有体质健康测试达标记录。

5、不能正常参加体育活动。表现。学会发现美，欣赏美和珍惜美；审美情趣 表现自己的艺术爱好；审美观念康向上，具有健康的审美情趣。

6、身体素质测查或体育运动成绩不合格。1、不能完成艺术（音乐、美术（

D等：有乙类中第6项表现或1-5项中三种（含三种）以上的表现。A等：能较好地做到甲类良好表现。B2-4认真上好艺术课，考查成绩良好；绩不合格。 中任何一种表现，审美与表现 艺术活

积极参加班、校组织艺术活动；有某一方面的艺术特长；有参加校级以上艺术活动成绩与奖励的成果记录。

2、经常不参加班、校组织的艺术活动。3、穿着打扮不符合学生身份，且教育未改。4、经常看、传不健康的书籍和音像、网络资料。

且无第1项表现。C等：有乙类第项表现；或有乙类2-4项中任何两类表现。D等：有乙类中第1项表现或乙类项中任何两种表现。初中生成长档案20 至 学年度 学期姓 性 出生维度名 别 年月维度

入团 班（学生会）时间 职务时间 获得荣誉（活动）名称 获得名次（奖项）主要关成键表现记载 时间不足之处

不足的方面 备注班主任寄语班主任签名道德品质与公 学习能力与实 交流与合作 运动与健康 审美与表现民素质 践能力等级页脚.页脚页脚.潜江市初中毕业生综合素质评定结果运用规科学使用综合评定结果,可促进教育公平,促进学生的发展,促进学校实施素质教育,促进招生制度的改革创新；科学使用评定结果，对构建综合素质的评定长效机制、诚信机制也有决定性的作用，因此特制定本结果运用规。一AAＡ或Ｂ、审美与表现Ａ或Ｂ、运动与健康Ａ或Ｂ。二：各类学校应逐年增加配额生的招生比例，而“五A”三：各类学校在招收特长生时，可以降低综合素质评定结果的录取要求。四：各类学校招收择校生时，不得降低道德品质方面的录取标准。五：各类学校不得招收道德品质为C等的学生。初中毕业生关键表现记录容及标准甲、良好表现

关键表现

评定乙、不良表现 标准关1、按规定完成各科期末考试键2、考试成绩真实。考试时无夹带、偷看、考抄袭、换卷、代考等违规行为。试3、考试成绩合格以上。成4绩1、完成各科规定的作业训练量。2、作业成绩优秀

1、不遵守考试纪律。考试时吵闹喧哗，东西望。2、考试舞弊。有夹带、偷看、抄袭或者其它考试舞弊行为。3、期中、期末考试考4、考试成绩不合格。关3、注重作业评价和教师评语，及时改正键错误表4、能以问题讨论和研究性学习方式同学现生合作交流完成作业性5、能自主学习，有一定数量的预习、复作习和课外学习等自选作业业6、善于提出问题、研究问题，能和教师、学生讨论学习方面的问题1、有实践活动的显著成果，获奖记录2、积极参加学校组织的各项学习实践活关动键3、遵守活动纪律，完成实践活动任务实4、有组织活动的能力

1、作业训练量没有完成2、不能按时完成作业3、作业质量差，书面不整洁4、作业成绩差，合格率低5、不能独立完成作业6、缺乏主动学习，没有自选作业1、缺少应有的实践活动，组织的实践活动参加不积极2、参加活动态度不认真，纪律性强3、不能完成活动任务4、没有实践活动成果践5、实践活动中能做到自主、合作、交流、5、缺乏自主、合作、交流、创新意活体验、探究、创新动67、积极参与假期社会实践活动8、实践活动操作规，注意安全1、有一项或多项专业特长且成绩优良特2长练3、参加特长竞赛或表演获奖或受到好评1、有校级以上学科竞赛获奖证明奖2、有校级以上表彰证明惩3、有助人为乐、见义勇为等行为记录4、无惩处记录

识6、不讲求活动规程和操作规，造成不良后果和安全事故1、没有参加任何兴趣小组的训练活动2、没有任何特长表演或展示记录3、参加活动态度不端正，纪律性不强1、受学校警告、记过或其它处分2、受社会、家庭严厉指责3、造成危害他人、学校、社会、家庭的严重事件学生自评和互评指导一、学生自评1．2、自评的程序：班主任组织学生学习“容和标准”学生草拟约（不作等级评价）班级评定小组老师修定班级演讲学生填入《综合素质评定报告书》中“自我评价”栏。3、自评指导要点：（1）自评开始前一周，班主任在教室开辟专栏，公示学生物化证据。（2）学生客观描述自己在每一阶段的综合素质发展情况，具有个性化。二、学生互评1、互评的形式：随机分成小组，填写规定的表格。2、互评的程序和方法：流程图：班主任提出要求 学生诚信承诺宣誓 学生分成小组互评表 统计互评结果（2．操作方法：①．班主任进行互评指导：a.)班主任分发并引导学生学习《初中毕业生综合素质评定容及标准》。b.)宣誓人：XXXXXXc.）1，5（除本人外（4级，填写相应的符号。②统计互评结果：a.）（名学生参与）c.）将统计结果填入互评统计表（附表2。填表的方法:例如，某小组3025A3B1C213、互评的指导要点：（1）在评价小组，除自己外，对其他同学进行等级评定，原则上不准弃权。实事，按标准评定等级，做到客观公正。一项不能评为“A”等。附件：学校 年级 班 组综合素质评价互评（附表1）学校 年级 班综合素质评价互评统计表（附表2）页脚页脚.维度等 道德品质与公

学习能力与实践

交流与合作 运动与健康 审美与表现姓 级 素养 能力名A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D页脚页脚.维度等 道德品质与公

学习能力与实践

交流与合作 运动与健康 审美与表现姓 级 素养 能力名A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D年级＿＿＿班综合素质评价互评统计表维度级等 道德品质与公民级姓名养

学习能力与实践能力

交流与合作

运动与健康 审美与表现维度级等 道德品质与公民级姓名养

学习能力与实践能力

交流与合作

运动与健康 审美与表现班级评价和学校审核规程一、班级评价1、班级评价机构（含一年班主任担任班级评定小组组长。2、班级评价的形式及操作办法班级评定小组对学生各维度评定等级。各小组成员对同一学生同一维度的评价等次不能相差两个或两个以上等级，若超过两个以上评价等级的，相关教师应在评定小组充分阐述自己的评价依据，小组集中讨论后作出裁决，若仍有异意，须提交学校综评工作领导小组裁定。二、综合评定1、班级评定完成后由两名成员将班级评定结果输入计算机。2、综合评定采用等级积分制，等级积分参数设置为：A=100，B=80，C=60，D=40。3、综评结果由学生互评结果和班级评定结果决定，两者的权重值各为0.5分。三、学校审核1、学校领导小组负责学校审核工作。23、学校审核工作在综合评定结果公示