2022年小学教学的工作计划7篇

2022年小学教学的工作计划7篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，这也意味着，又要打算开头写教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下我在这给大家整理了一些2022年小学教学工作计划，希望对大家有帮助！

2022年小学教学工作计划篇1

一、指导思想

专心践行党的群众路线，把提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务，把创新作为进展的源动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓。本学年,依据《工作要点》，专心贯彻落实学校工作计划，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。

二、重点工作

1、建立长效机制，扎实推动名校工程建设，努力创建管理规范示范校。

2、加强队伍建设，一是干部队伍建设二是中青年骨干老师队伍建设三是班主任队伍建设。

3、以“集体备课二次备课”和“高效教学模式”为重点，扎实推动老师校本培训，创新校本培训模式，切实提高老师的专业技能和专业水平。

4、完善集体备课制度，推动高效课堂教学教研，创新教学模式，提高课堂教育教学质量和效益。

5、强化毕业班教学质量的调研与监控，力争完成20__年各项教学教学质量指标。

6、继续实施科研兴教、科研兴校战略，进一步营造教育科研氛围，规范课题讨论，带动和推动教科研的良性进展。

三、主要工作及措施

(一)、加强老师队伍建设，促进老师素养提升。

1、精心挑选骨干老师、优秀班主任、青年老师参加“国培计划”和市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干老师、名师队伍建设。

2、专心开展校本培训活动。学校教务处、教科研组要依据学科特点，精心、高质组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织老师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。

3、针对学校老师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新老师、新班主任尽快成熟。制造条件，以“走出去、请进来”的模式，将老师培训活动创出特色，让老师增加新养分，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲激励老师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。

4、完善骨干老师推举机制，做好“五个一”和“名师”推选工作。

5、加强师德师风教育学习活动。组织老师学习教育方面的法律法规，提升老师职业道德水平，增强广阔老师敬业奉献的精神，让每一位老师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求进展的教育理念。通过老师互评、学生评老师、家长评老师等多种形式促进师德、师风建设。

(二)、抓好毕业班的教学，做好迎接中考的讨论工作。

6、专心抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班老师会、毕业班学生会、成果分析会。学生会一学期1次，其它会学期至少2次。跟踪好毕业班的教学情况，准时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。

7、做好迎接中考的讨论工作。毕业班级各科都要讨论《考试说明》，明确考什么和怎么考讨论近三年中考卷(老师必做)，弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势讨论中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。

8、抓好月考、模拟考试和体育、信息技术考试工作。

(三)、完善四项考核方案，加强常规管理。

9、各位校行政根据校务分工安排，拟订好分管工作计划，制造性地抓实各自的分管工作。细化管理环节，形成各负其责、各尽其职、各展其能的局面，努力做到事事有人做，事事有人管。

10、加强常规检查、督查力度，准时反馈、准时反思、准时总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。

11、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核方法，达到以考核促工作的目标。

12、乐观根据市、县教育局等上级有关部门的要求，专心协作做好其它相关中心工作。

学校工作任重而道远，面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为更加辉煌的关里而努力奋斗。

2022年小学教学工作计划篇2

指导思想

以通州区教育系统十三五进展规划为蓝图，以通州小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的讨论，做好教学常规和质量调研的讨论和管理，为学生的可持续进展，为老师成就自我，为学校的教育教学水平不断提升而努力。

主要工作

一、丰富研讨活动，提升老师专业素养

我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师的专业素养。

首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功竞赛等活动，并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体老师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级老师、教育名师请进我们的校园，倾听大师课堂，感受名师风范，汲取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。

其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校老师的教育教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。

第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。“红杏杯”已经走过了十七个春秋，2021年，第十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养”为主题，围绕专业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯”，老师的参加面要广，40周岁以下老师全员参加，竞赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动老师的教学乐观性，提升老师的能力水平。

第四，继续推动学校的草根讨论平台。继续以大学科为平台开展教学讨论活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各班级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学讨论氛围，带动老师整体进展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学习新的教育教学理念为主班级学科组两周一活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。

二、完善评价体系，提高课堂教学效率

课堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探究基于学生能力培育的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，留意培育学生开放、灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培育，通过调动学生的乐观性、能动性，达到质量提高的目的。

在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂讨论范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培育学生的核心素养动身，为了提高学生的学力，我们设计了《通州小学“敏学”课堂教学评价表》。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思考、适当合作、主动沟通、大胆质疑、专心倾听、擅长归纳”七个方面老师素养占比25%，包含“内容科学、擅长引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面”总体评价占比12%。

在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行准时点评，促进老师教学反思，从而提高课堂教学效率。

三、搭建活动平台，培育学生学习品质

锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动进展学生的综合能力。

语文学科，低班级开展童话故事大赛，中班级进行阅读知识竞赛，高班级进行现场作文大赛数学学科，低班级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中班级进行数学游戏活动，高班级进行解决生活中的数学问题能力竞赛英语学科，三班级进行英语儿歌朗诵竞赛，四班级绘本阅读创作，五班级英语短剧表演，六班级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。

艺体常识学科，也要从学生实际动身，精心组织，开展各类特色活动，乐观参加各级各类竞赛。培育学生的学习品质，提升学生的学习能力。

关注学生学习习惯的养成。根据各班级段必读书目和荐读书目，在质量调研中增加相关内容的考查。继续利用优秀作业展评，促进学生养成专心作业和书写的习惯

2022年小学教学工作计划篇3

一、指导思想

专心践行党的群众路线，把提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务，把创新作为进展的源动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓。本学年,依据县乡《工作要点》，专心贯彻落实学校工作计划，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加大对课程处、班级日常管理的监控力度，扶协管理趋于系统规范、科学有序，创新教学管理方法。

2、名师工作室要名副其实，教研组教研要扎扎实实，备课组备课要切切实实。按计划，周周有活动，活动有效果，效果体现在老师教的轻松，学生学得愉快，教学成果翘楚。

3、小学教学质量稳居全乡第一名，县教学质量检测优势班级优势学科居全县前3名，其他学科居全县前5名，各班级在去年成果大丰收的基础上再攀新高峰。

4、继续实施语文“海量阅读