小学骨干教师新课程培训体会及心得

小学骨干教师新课程培训领悟及心得小学骨干教师新课程培训领悟及心得参加了县里组织为期两天的骨干教师活动，聆听了讲课老师的讲座，每天的感觉是幸福而又不断丰富的，因为每天都要即便不同样风格的讲课老师，每天都种类能听到不同样种类的讲座，每天都能感觉到思想火花的影响。在这里，我更进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了旧型工作中的不足。作为一名中学教师，我深知自己在授课上是天真而不能熟的，在授课过程中还存在太多的问题，几天但是经过这一段时间的讲课，我相信自己是有所破记录的。使我连续的教育看法进一步获得更新，真是受学益习非叶山。下面是我经过培训获得的几个方面的两个领悟：一、没有学生的主动参加，就没有成功的课堂授课。新课程提议的变速装置学习、合作学习、研究性学习，都是以师生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不能能有自主、研究、合作学习。实践证明，学生参加课堂授课的积极性，参予的深度与广度，直接影响着课堂授课的收效。每一个学生全都发言就是参加吗？专家的看法是：“应该说，站起来致词是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，要点要看学生要点的思想除非活跃，学生所回答的问题、提出的问题，可否建立在第一个问题的基础底下，每一个学生的提问可否会发言惹起其他学生的思虑；要看看参加可否是主动、积极，可否是学生的潜意识需要；要再说学生交往的状态，思想的状态，不能够保证于学生都在发言，中立而要看学生有没有独立的思虑。”简单的问答式，一问一答，学生忧如忙得不亦乐乎，但实质上学生的思想仍在同一水平上重复；一些课表面上为看热喧杂闹，学生能正确地回答教师提出的提问难题，但极稀有学生拟订自己的看法；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生教师早先设计好的答案。师生、生生没有全然地互动起来，是特别值得注意直接原因的一个问题。那么，怎样调动学生的“思想参加”呢？专家认为，应该创立情况，巧妙地提出问题，惹起学生心理上的认知矛盾，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学员，给他们想、做、说的机遇，让他们谈论、思疑、交流，围绕某一个问题张开争论。教师应该给学生时间和权益，让学生充分或进行思虑，给学生有力表达自己思想的机遇，让学生松开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会愉悦，参加的积极性就会特别高起来，接受程度也会大大提高。只有积极、主动、愉悦地参加研读过程，个体才能获得发展。二、在授课活动中，教员要当好组织者。教师要充分相信学生，相信学生完好有的能力把机遇交给学生。俯下身子看学生的生活，同样参加学生的所研究。教师把研究的交予机遇交给学生，学生就能充分显现自己学习的投资过程，教师也就可以自如地张开授课活动。新课程推行的灵便性特别大，让教师感觉难以驾驭授课行为，课堂授课中表现为过多的忧愁和不安。原因是授课过程中，教师面对学生优异纷呈的学习活动，还绝不习惯参加学生的学习学习过程，观察和研究学生的学习方式，及时认识他们的认知情况，学生的需要没有真实地被关注。三、在授课活动中，教师要做一个成功的领路人一堂新课开始，教师可经过新课导入的设计、学习气氛的创立，教材所包括的兴趣授课因素、课堂内外的新旧各样资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。尔后，教给学生研究、发现的方法，让学生会研究、会发现。教师除了必定把学生须自学作为课堂授课的重要步骤外，研习还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。总之，经过这两天的培训课程，我广阔了视野，学习了很多各样各样的教育授课的新理念，新思想，从人生观上碰到了极大地激励，这必然必然会为我今后的教育授课工作起到很好的推动作用。不经一番寒刺骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训详尽方法，在今后的日子里，我将不断地学习业务知识，用理论指导授课实践，研究和研究教育、授课规律，把科研和授课结合起来，做一个专家型、学者型的教师，各方面令自己拥有所授课知识方面的前瞻性。这样，才能培养出与新时期“发现型、发明型、创立型、创新式”的学生。延伸阅读：骨干教师培训看法很有幸能够参加此次骨干教师培训。听了三位听见教授对授课的讲座报告，上用在授课上为给我们指了然授课的方法与理念，使我在课改的授课课堂捂出方法。以下几点是听了三位教授的讲座之我见：透视课改现象，回归教育真实。周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一（中秋晚会串词及主持词）节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，学生再结合生活上的经验，解答了这一道题。从这一事例总决出课堂来自以生活。这是两节有效授课。授课是生活，生活不是数学。[难得的纪念]一课与美术课上的‘合作’学习，事例，也是我们在授课上常会出现的现象，这两个事例是无效的授课。周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的研究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们教师在课堂上怎样的才是真实的有效授课。阅读拓展：语文骨干教师培训课程领悟今年寒假，当我以xx市骨干教师的身份再次踏进xx三团师的大门参加骨干教师培训时则，心里不由感想万千。走开母校xx年，在教育这方沃壤上，我贪婪地成长着，是xx师全校的春风化雨，是母校老师的沥悉心血，使我从一个懵懂纯情的女孩成长为一名骨干教师，用蓝天当纸，海水当墨也写不尽我对母校无量的敬意！还记得那几每天气很冷，能够说是滴水成冰，凛冽缠住的寒风冻得我直打发抖，但走进阶梯教室，上身一股股暖流立刻流遍我的上半身。光明的灯光下，我看到了一张张熟悉的相貌，我知道，他们都是xx地市小学教育的精英，不想错过这颇佳的机遇，我连忙凑上前去，加入他们的发言。不出所料，言谈之间果真让我受益匪浅，除此以外精湛的授课技艺，也有侃侃的经验之谈，一句句我都牢记在心，真是听这一席话，胜读十年书！师附小的同学们也不畏暴风雪，赶来为我们做课。培训组的领导们从xx市的一线教师中优选了一批年轻的骨干教师特地准备了节优异的课，看得出，上课的老师都很认真，每一个环节的设计都有自己的独到之处，铁西刘清华同学们在教《草》这一课时，激励学生加上动作背诗，不但能够加深认识，更让当更学生交融了独到的感情体验；为了教给孩子口语交际的方法，高倩老师在《春天里的发现》一课中师这样设计的：“下面老师做燕子姐姐，你们做燕子弟弟和妹妹好吗？此刻，让我们扑扑翅膀，我们飞过顶峰，看到了我们飞过小河，看到了我们飞过野外上空，看到了.飞过树林，飞到了小河边，我们都看到了”这种师生互动的方式形式掌握得恰到好处，课堂的气氛异常逐渐活跃。最让我交流平台激动的还是与专家的互动环节。每天上完课后，都会有专家进行谈论，xx教育学院的王格琦老师不但全面地进行了评课，她还认真地聆听着大伙儿的发言，凡是此时，都是大家最热血沸腾的时候，无论是来自哪个地区，哪所学校，大家嘴上说的，心里想的就是怎样把这节课上好。骨干老师们有的说了自己的建议，也有的谈了从课堂上学到的难得经验。有什么不懂的弊端也及时的提出来，王格琦老师总能耐心认真地恩赐解答，那平易可亲的体态相貌我到此刻特别感谢，与医学专家的当面交流让我感觉到了从未有过的快乐。为了给大家表现实现识字授课的课堂模式王格琦老师还任劳任怨地亲自为大家做了一章，让我大开眼界。校长开发区教师进修学校齐学清校长的讲座也相当优异。在他为我们学术活动时，室内不是鸦雀无声，就是掌声雷动。他那出乎不测的培训方式总会让我们研修措手不及，但是大家参加活动积极性但他却更高了。在他的带动下，牟新涛老师的确临危受命，准备了一节数学课，诚然时间短暂（只有一个夜晚的时间准备工作），但这节集大家的智慧于一体的数学课堂大放异彩，令人敬佩，这足以说明，骨干老师们的力量是不能预计的，能参加这样的培训，真是一件梅尔科的事情。齐学清校长的讲座涵盖了各