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小学阶段的孩子如何学习文言文小学阶段的孩子如何学习文言文/NUMPAGES4小学阶段的孩子如何学习文言文小学阶段的孩子如何学习文言文小学阶段的孩子如何学习文言文最近，看到、听到很多家长向青少儿普通话与口才培训中心的老师请教：孩子进入高年级了，应该如何学习文言文？其实，在青少儿普通话与口才培训中心的教学课堂上，已经有内容涉及到文言文的学习和赏析了。比如古诗词的朗诵和一些短的文言文寓言故事。但在学校，孩子到了五年级、六年级，有的老师才明确提出了文言文这个概念。所以，给人的感觉是：小学高年级才开始学（或者说接触）文言文。而到了初中，文言文更是成了语文学习中非常重要的内容。在小学里，语文包括三大块：基础知识，阅读理解和作文。到了初中，就变成了四大块，即在小学语文三大块的基础上增加了文言文。在考试中文言文的分数也往往占有重要比例。在中考中，在高考中，文言文也都是占有重要比例的考试内容。小学生毕竟还没有正式大量地学习文言文，真正学习文言文是在升上初中后。我们没有必要弄得很紧张，给孩子又增加一种负担。但是，做一些必要的启蒙，尤其是做一些相关的引导工作，还是十分需要的。那么，作为小学生到底应该如何来学习文言文呢？我们家长应该如何在此方面做些引导工作呢？青少儿普通话与口才培训中心的老师给大家详细列出了五个步骤：一、培养孩子学习文言文的兴趣和信心。让孩子适当接触一些比较有趣、相对比较容易的文言文故事，例如一些比较生动的寓言故事。如果您让小学生对学习文言文产生了兴趣，那您就是很大的成功了。信心也很重要，我们要让孩子明白一个道理：任何东西都是可以学好的，别人能学好的，你也一定能学好。没有必要紧张，更不必要自卑。你不比任何人差。尤其是刚刚起步，只要认真对待，肯定不会落后于人。二、可以与课外阅和作文结合起来，让孩子多读课外书，多积累和增长文史知识。文史知识的广博对于学习、理解文言文非常有好处。三、让孩子看四大名著的原著。有人说：四大名著，它们用的既非文言文也非白话文，而是民间的“通俗语言”，或者说是明清时期的白话文。因为就是写给文化水平不是那么高的老百姓看的，当然很容易懂。但也有人说：其实四大名著是文言文和白话文夹杂的，它们是那个语言过渡区的佳作。但是，对于我们现代人来说，它们就不是什么口语或者白话了，而是带着不少的文言成分。可以说：四大名著的语言是半文半白的。读四大名著的原著，不算很难懂，小学生大致可以看懂；但也不是很容易，很轻松。正因为此，读四大名著原著，就成为学习文言文的一种好方式。既读名著，又学文言文，一举两得，何乐而不为呢？四、看一些《史记》之类的历史书片断。有不少人说：从阅读《史记》等书中，学习了文言文和写作。的确，《史记》不仅是精彩的历史书，也是很高成就的文学书。非常值得我们阅读和学习。五、背诵、学习古诗词和成语。成语大部分来自古文。在成语中几乎包含了文言文的所有句式和语法特点。学习成语，不仅是积累了大量好词语，而且能开阔眼界，增长知识，同时又学到文言文的许多知识，对将来学习文言文大有帮助。青少

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