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文档简介
在认识和应用大数知识的过程中培养认真仔细的惯与严谨的学（一）师：这里有一些数据，比较这些数据有什么不同？（准确数，近似数师：有些数据前有“约”字，或后面有“多”如在整个2014年赛事举行期间，共有大约150万人通过航空电子系统在（二）男生看到的：红细胞：个看到的：红细胞：500万个（比赛结果肯定是用时短 红细胞：500万个师：男生为什么会慢些呢？（0太多了，读起来太麻烦500万这样用“万”（二）12756师：12756③师：请你在这条数线上找一找12756大什么位置。（学生上来指④师：从数线上看，12756接近几 的近似师 的近似数是多少？你是怎么想的②师请你在这条数线上找一找 大什么位置（学生上来指③师：从数线上看 接近几（三）理解“四舍五入”师：观察这两幅图，想，12756为什么约是10000， 约139000？（127561500010000，在的左边，更接近），师大家很会观察和比较找到了一个标准就是中间这个数1000020000这一段和到10000，它们的一半5000，（课件演示：150005变红，5变红），12756只比100002000多（课件演示：127562变红），5000，也就是千25，所以把尾数它和它右边的数全“舍”0，12756接近师：比多课件演示9变红0，所以约等于，再改写成用“万”作单位的数139万，用“＝”连接。找一找，想师：想，是“舍”还是“入”，哪一位上的数起了关键作用？（千位——师：结合数线图找一找，1□75610000？1□756的近似数20000了？师：不看图想，138□000的近似数是 ？138□000的近似数 师：求近似数时，什么时候“舍”？什么时候“入5就“舍”5就“入”。这种求近似数的方法叫做“四舍五入”（四）0143154□21□9
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