《黄继光》-完整版公开课教学设计

《黄继光》教学设计教材分析：《黄继光》是教科版小学语文四年级上册第七单元第一篇精读课文。这篇课文主要写黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口而壮烈牺牲的事。学习本文，既要指导学生学习按照事情的发展顺序叙事，又要对学生进行爱国主义教育。学情分析：由于文本的时代背景与学生的生活相距较远，学生对战斗的艰苦与激烈了解不多，对人物言行的认识浅显，在情感上不易受到触动。教学策略：在渲染情境，激发情感的基础上，通过轮读、默读、速读、引读、齐读多种读文方式引导学生关注人物的细节描写，研读重点句段，理解感悟人物言行的思想基础，即以境激情，以情引读，以读促悟，悟中燃情。教学目标：1认读、理解“屡次”“匍匐”“冰雹”“摧毁”“胸膛”等词语。2正确流利有感情的朗读课文；能够通过人物的语言、动作和神态及比喻句体会人物的情感，学习描写人物的方法。3学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。教学重难点：借助人物的语言、动作和神态及比喻句，体会、学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。教学准备：课件一、导文：师：孩子们，有一首诗中这样写道：（课件出示，配乐读）。师：知道这首诗的主人公是谁吗就是这样一位伟大的战士，在抗美援朝的上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用他年轻的生命谱写了一曲英雄的赞歌，他用生命诠释了永恒！他就是---黄继光。下面就让我们走近这篇课文，走近黄继光。二、读文：1、师：学文之前我们要读课文，请看我们第一次读文要求。（大屏幕出示）读后，教师：我国宋代大教育家朱熹说过：“读书有三到，谓：心到、眼到、口到，最重要的是做到，你们能做到这些要求吗开启我们的第一次读文之旅吧！2、师：检验一下大家的读文效果，看看你能读下来吗老师还有一个任务交给大家，试着用上面的词语进行选词填空。试着填一填吧！（大屏幕出示）1】词语：屡次摧毁战役匍匐冰雹胸膛报仇宝贵2】 填空：在朝鲜的上甘岭（）中，为了夺下敌人的高地，黄继光主动请求接受任务。他冒着枪林弹雨（）敌人的火力点，最后用自己的（）堵住了敌人的枪口，献出了自己（）的生命。3、师：这就是这篇课文的主要内容，我们可以把词语串联起来，概括课文的主要内容，希望大家以后能用到它。为了这次战斗的胜利，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪眼而壮烈牺牲，此时此刻，哪一个词语触动了你的心下面就让我们再次走进课文，去体会黄继光的英勇顽强。（板书：英勇顽强）三、悟文1、默读课文5-6自然段，用---画出对黄继光描写的语句，在所画的句子旁边用一个词语批注此时此刻自己的感受，并与同桌分享自己的读书感悟。2、学生读文，教师巡视指导。3、学生汇报，教师大屏幕出示。（黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定的对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”）（“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”）4、师：这是英雄坚定的声音，从这声音中让你感受到了什么是啊，在这声音当中让我们再一次看到了黄继光的英勇顽强（板书：英勇顽强）5、师：引：这是英雄坚定的声音，齐读：“指导员，请把这个任务交给我吧！”）（“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”）（1次）6、师：这是英雄坚定的声音，谁能勇敢的走到台前来，和老师一起来读一读！（师生对读）7、师：引：这是英雄坚定的声音，齐读：“指导员，请把这个任务交给我吧！”“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”（2次）师：知道这是什么描写吗在描写人物的时候，我们可以通过语言描写来刻画一个人物的形象。（板书：语言）8、师：孩子们，我们再来看看这句话，谁能来再读读这句话：黄继光注视着敌人的火力点，他转过身来对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”与原文相比，少了什么少了这两个词语，你觉得味道上差了什么师：是啊，这就是神态描写的重要性。（板书：神态）让我们带着愤怒，带着坚定，再来读一读这句话，师引：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定的对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”四、思文1、再次出现开头的诗句，教师再读。读后：伟大的战士黄继光用自己的胸膛堵住了枪口，用生命诠释了“英勇顽强”的永恒，下面就让我们再次走进课文，去体会他的英勇顽强。2、师大屏幕出示：品读7---11自然段，用~~~画出战争的场面描写和对黄继光的动作描写的语句，并能用一句话简单的写写自己的感受。（分组进行完成）3、生读文，教师巡视。4、师：谁来给大家分享你们找到的场面描写这场面描写让你感受到了什么5、教师穿插：火力多猛，黄继光要想完成任务多难啊！这也让我们看到了，为了让人物的特点更鲜明，一些场面的描写是要有的。（板书：场面）6、在这样艰难的情况下，黄继光有没有放弃我们来看看这两个小组带来的黄继光的动作描写语句。（依据学生的汇报，重点品悟以下两句）师：这是怎样的一种顽强啊！生读“他用尽全身的力气……”（师配乐范读，再引读2次）。师：这是怎样的一种信念啊！生读“啊！黄继光站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”同学们，这是怎样的情景啊！夏天的暴风雨见过吗谁能形容一下生活中的暴风雨尚且如此，更何况是战场上子弹交织起来的暴风雨啊！就是在这子弹交织成的暴风雨中，身负重伤的黄继光站起来了！（师配乐范读，再引读2次）师：这动作的描写，让我们再一次看到了黄继光的英勇顽强。（板书：动作、英勇顽强）7、为了战斗的胜利，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。壮烈牺牲……漫山遍野响起了惊天动地的喊声—一（冲啊！为黄继光报仇）你就是他的战友，流着眼泪高喊着——（冲啊！为黄继光报仇）你就是他的战友，目视着罪恶的敌人，你高喊着——（冲啊！为黄继光报仇）