高考化学二轮复习要点及技巧归纳

2019年高考化学二轮复习要点及技巧归纳进入高三，化学学习也进入复习阶段，这段时间是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段。对高三学生而言，复习过程就是应对高考策略的实施过程。夯实基础，强化双基，发展实力；勤于思索，严格训练，总结提高。在此提两点建议供高三同学们参考。一、走出题海，处理好几对关系在复习中很简单走进这样一个怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但效果不佳。对此，高三学生必需保持醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系。1、教材和复习资料的关系。教材是化学习的根本，是高三复习的重中之重，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中肯定要留意以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。在复习时肯定要精读教材，字斟句酌，特殊要留意教材中的一些特殊板块，如资料卡片、思索与沟通、科学视野、探究试验等等。对于复习资料的选择，通常的做法是精选一套复习资料(一般是老师指定)作为主要参考书，供整理学问、练习运用，在复习的过程中应随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。2、重视基础和培育实力的关系。基础和实力是相辅相成的，没有基础，实力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在须要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的运用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达实力，力争使基础学问和技能一一过关。3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，但练习要以质取胜，练习量必需合理，不能机械重复和陷入“题海”。同学们在做练习的时候，肯定要明确练习的目的，通过练习找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高实力，从而提高复习效率。二、探讨考纲和近年试题，做到有的放矢怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?要解决好这个问题，就必需对一些信息进行探讨，看准方向，有的放矢，为完成复习任务奠定基础。1、探讨高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。重点探讨一下2009~2019年安徽高考试题，就不难发觉它们在试题类型、学问点的考查方式和实力要求等方面有一些共同特点。这对大家理清复习的思路，制定相应的复习安排很有帮助。2、熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。在研读过程中，大家要重视考试说明中的主干学问，特殊要重视新增的学问点，高考命题的学问点范围不会超出考试说明的要求，新增学问点几乎是当年高考的必考学问点。同时还须要悉心研读考试说明中的题型示例，这些题目很有代表性，值得大家反复思索。3.合理利用资料。除了高考试题、考纲、教材、大纲外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的运用必需合理，除老师规定的资料外，其他皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、