对外汉语教学中轻声的教学

对外汉语教学中轻声的教学随着中国在国际舞台上的崛起，对外汉语的需求也越来越大。而轻声是中文中非常重要的一个音节，然而它也是学习者中最容易出错的一个音节。对外汉语教学中轻声的教学必不可少，本文将从以下几个方面展开讨论。

一、轻声的概念

轻音是指汉语中的一个音节，通常表示汉语中双音节词的第二个音节。它只有一个短促的轻微的气息声，声音非常微弱，几乎是不可听见的。轻声是汉语声调的一部分，但是不被计入声调单元的范围内，不影响首字母的声调。

二、轻声的发音

轻声的发音比较简单，只要说话时闭嘴，舌头保持在口腔前部，不要做任何发音动作，但是要注意力度要轻微、短促。对于像英语、法语、德语等母语不是汉语的学生来说，轻声的发音相对要难一些，因为他们的语音体系中没有这种音。

三、轻声的教学方法

1.教授轻声时，可以通过强调两个音节之间的断点来帮助学生掌握轻声的发音。学生们可以尝试一下，在说句子的时候，特别注意双音节词中的那个断点，然后把句子中的轻声部分请教老师在课堂上进行发音示范，鼓励学生跟着老师学习。

2.对于针对汉语发音特别困难的外籍学生，老师可以提供录音机给他们，让他们多次重复轻声的发音。与此同时，让学生听轻声的发音也是非常有效的方法。老师可以给学生听更多汉语轻声发音的示范录音，也可以鼓励学生通过网上学习资源，听取更多有关汉语轻声发音的录音例子，以帮助他们更好地掌握这一音节的发音要领。

3.操作教学方法。老师通过教学手段，鼓励学生尝试发出标准轻声的音。比如，老师可以让学生集中精力地听语音，然后诉说它们所听到的音节，帮助学生注意句子中每个词的轻音位置，站在发音的角度上去学习。

4.句子教学方法。老师可以选取一些有关轻声的句子，然后鼓励学生模仿这些句子中的音。这种教学方法能够给学生带来更实际的语言应用场景，从而更好地理解和掌握轻声发音的要领。

四、轻声的练习

1.口语练习

对于母语不是汉语的学生来说，学习轻声需要大量的口语练习。这些练习可以包括听、模仿和自我练习。听轻声是无可厚非的，因为只有在听到轻音时，学生才能更好地掌握和理解这种音的发音要领。听教师做发音演示非常重要，因为这能让学生更好地了解轻声的发音要领。同时，帮助学生模仿教师的发音也是非常重要的。最后，让学生自己练习发音。这种练习的目的在于帮助学生逐步提高发音技巧，不断改善自己的语音发声。

2.重复发音

在对轻声发音的掌握中，重复练习是非常重要的，它能够帮助学生逐渐达到音调、音色的完美转化。因此，老师可以通过编写更多的练习题目，组织学生进行口语练习，以达到更佳的发音效果。

五、轻声在汉语中的运用

轻声在汉语中经常出现在双音节词的第二个音节中。这种音节在读汉语时非常常见，且应用范围广泛。A、轻声可以改变一些汉字的意思，例如“谁”（shéi）和“声”（shēng）等。B、轻声在汉语语音中占据了重要的位置，其是汉语口音体系中重要的一环。C、轻声或轻声区较为突出的语言特色，在汉语汉字中的体现很广，例如行、人、名、有等。

总之，轻声发音是汉语中重要的音节之一，对于外国人来说也是非常难掌握的一部分。因此，在对外汉语教学中，轻声的教学非常重要。教师可以从介绍概念、教授发音、