八年级上册古诗五首笔记

八年级上春望八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第1页。1.中心思想（主旨）：

作者在春天看到长安城荒凉的景象，揭示了战火不断、国破家亡、妻离子散、民不聊生这样的社会现状，表达了诗人忧国伤时，念家悲己的情感。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第2页。2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的赏析。

诗人寓情于景，以花、鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心，其实都是诗人自己内心的情感的写照，形象动人。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第3页。3.“烽火连三月，家书抵万金”的赏析。

运用夸张的修辞手法，描写了烽火接连不断，家音隔绝，人们盼望亲人平安的消息，抒发了诗人对家破国残的伤感之情，及表达对妻子儿女的强烈思念之情。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第4页。4.赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”。

作者运用夸张的手法，描写了头发因忧愁而变得稀疏，简直连簪子都插不住。形象生动地写出了诗人忧愁烦闷的心情，把忧国忧民、悲己的感情表现得更加深情、突出。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第5页。第六单元·第二十四课

雁门太守行八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第6页。1．现在人们常用“黑云压城城欲摧”这句话形容局势的危急。首句渲染了怎样的气氛？（对”压“字的赏析。）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”：首句既是写景，也是写事，以比喻和夸张手法渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第7页。精读品味2.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”这两句诗是从哪些角度来写的？请分析。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第8页。叙事写景，从听觉和视觉写惨烈的战斗场景。“角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。”满”，勾画出战争的规模之大，“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛。“夜”点明交战时间之长。特别有表现力的是“凝”字。胭脂是红色化妆品，这里的泥土颜色酷似胭脂，而作者又是在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。作者告诉我们，血流遍野，染红了泥土，从早到晚，鲜红的血慢慢凝固，凝成了紫色。这个“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第9页。精读品味3.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写了些什么？“半卷红旗”，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧急状态凸显出来。“临易水”交代了交战地点。“霜重鼓寒声不起”描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响，只发出低沉的声音。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第10页。精读品味4.赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。这两句是全诗的点睛之笔，是将士们爱国情怀的直接抒发。传说黄金台是战国时燕昭王在易县东南修筑的，他把大量黄金放在台上，表示不惜重金招纳天下贤士。诗人引用典故，写出将士们报效朝廷的决心，为全诗作了一个有力的收束，同时升华了主题。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第11页。精读品味5.主旨通过写边关战争，歌颂了守边疆战士的浴血奋战、视死如归的英雄气概，表达了作者报效国家的志向，誓死为国、英勇赴战的决心。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第12页。赤壁八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第13页。诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设——不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女的命运象征国家命运，以小见大，暗示人生哲理。历史上英雄的成功都取决于某种机遇，也就是机遇造就人才的道理，这两句也曲折地反映了诗人的抑郁不平和凝望机遇、渴望成功的豪迈胸襟：只要有机遇，相信自己也会大有作为。1.赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第14页。这是一首咏史诗，抒发的是国家兴亡的感慨，却从一件沉埋江底六百多年、锈迹斑斑的“折戟”写起。一把折戟，由这件小小的东西，诗人想到了汉末那个分裂动乱的时代，想到那次重大意义的战役，想到那一次生死搏斗中的主要人物。后两句把二乔两个美女的结局与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来。以两个美女象征国家的命运。以小见大，写的具体可感。2.“以小见大”手法的作用：八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第15页。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。同时，诗人借古讽今，告诫当朝统治者要把握时局，不要因轻敌而亡国。3.全诗抒发了作者怎样的思想感情？八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第16页。渔家傲八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第17页。

描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用

”接”“连”两个字巧妙地将“天”“云涛”“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔的画面，形成一种浑茫无际的境界，写出了动态和气势。“转”“舞”二字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。1.词的开头，描写了一幅怎样的景象？赏析“接”“连”“转”“舞”的妙处。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第18页。2.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。赏析“嗟”“谩”二字。说说这两句表达了词人怎样的思想感情。

“嗟”字生动地写出了词人彷徨、忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。“谩”字同“漫”字，徒然。“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑，也含蓄地表达了自己去往三山的缘由。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第19页。3.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”这一句词。

词人化用庄子关于“鹏”的典故，足见其想要脱离尘世的决心。她想要借助风力，去往理想的神仙境地。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第20页。4.作者为什么梦到三山？是有游仙思想在作怪吗？

不是，是作者尽管有才能、有理想、有抱负，但在现实生活中根本得不到实现和施展，找不到出路，只能借助梦境，表达她对现实生活的不满。她要回到那没有离乱悲伤，没有孤凄、痛苦的仙境，正反映出人间存在着战乱、杀戮、欺骗、孤独的现实。所以，她的那种思想活动并非消极的对抗，而是积极的追求。八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第21页。5.本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词在意境和风格上的特色。(这首词是如何体现词人的浪漫主义特色的？)八年级上册古诗五首笔记全文共24页，当前为第22页。开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕虚实结合，大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。词作中对开阔壮