第2课时 加法运算律的应用

人教版数学四年级（下）运算律第2课时加法运算律的应用3学习目标1.能灵活运用加法运算律进行一些简便运算。2.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简

单的实际问题。【重点】

能灵活运用加法运算律进行一些简便运算。【难点】

能用所学知识解决简单的实际问题。（69+48）+52

=69+（+）课堂导入利用加法运算律填空。56甲数485256+79=79+甲数+乙数=乙数+（23+）+C

=+（+）23C（23+）+C

=+（+）算式分别运用了什么运算律？用字母怎样表示？加法交换律a+b=b+a加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)（69+48）+52

=69+（+）56甲数485256+79=79+甲数+乙数=乙数+23C探究新知下面是李叔叔后四天的行程计划。教材第20页例3说一说从题中你了解到哪些数学信息?需要解决什么问题?按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米?按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米?下面是李叔叔后四天的行程计划。已知:第四天骑行115km第五天骑行132km求:四天骑行的总路程，用加法计算。第六天骑行118km第七天骑行85km列式：115+132+118+85说一说你是如何解决问题的?1

115＋132＋118＋85答：李叔叔后四天还要骑450千米。＝247＋118＋85＝365＋85＝450(千米）按照从左往右的顺序依次计算。说一说你是如何解决问题的?2

115＋132＋118＋85答：李叔叔后四天还要骑450千米。＝115＝(115＋85)＋(132＋118)＝200＋250加法交换律加法结合律＝450(千米）＋85＋132＋118比一比哪种方法更简便?1

115＋132＋118＋85＝247＋118＋85＝365＋85＝450(千米)2

115＋132＋118＋85＝115＋85＋132＋118＝(115＋85)＋(132＋118)＝200＋250＝550(千米)在计算加法时，运用加法运算律，把相加刚好得到整十、整百的数先相加，可以使计算简便。115＋85132＋1181.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。课堂练习教材第20页“做一做”第1题425+14+18675+168+25＝425＋(14＋186)＝425＋200＝625

14+186

75+25+168＝＝100＋168＝268245+180+20+15567+25+33+75＝＝(245＋155)＋(180＋20)＝400+200＝600

245+155+180+20＝

+25+75+3367＝(67＋33)＋(25＋75)＝100+100＝2001.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。2.刘老师购买了下列体育用品，一共花了多少钱？48元55元52元45元48+55+52+45=48+52+55+45=(48+52)+(55+45)=100+100=200(元)答：一共花了200元。教材第20页“做一做”第2题3.连一连。（哪两个数的和是整百或整千的

连起来。）462677815464542385332194.五月的第二个星期日为母亲节，“花语”鲜花店连续三天销售康乃馨的情况如下表。请将表格补充完整。星期五星期六星期日一店530653721二店762564698三店238347579合计时间数量/朵店名153015641998100010001300同学们，这节课你有什么收获？课堂小结加法运算律的应用1.合理运用