部编六年级语文下册第7课《汤姆索亚历险记》优质课件

汤姆·索亚历险记（节选）*7语文六年级下册小男孩尼尔斯骑鹅旅行，唤起了我们无限的想象。今天，我们再来认识一个叫汤姆•索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已呢，我们一起去看看吧。

马克·吐温（1835—1910）原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国作家、演说家。美国批判现实主义文学的奠基人，他一生写了大量作品，批判了不合理现象或人性的丑恶之处，幽默和讽刺是他的写作特点。代表作品有小说《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。

《汤姆·索亚历险记》首次发表于1876年，一经出版，就受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克·吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。自由读课文，读准字音，读通句子。圈画文中出现的人物，想想文中的这些人物之间是什么关系。初读课文点击图标，听范读我会读吹嘘贝琪

寡妇乔埃卡迪夫山嘀嘀嗒嗒xūqíguǎqiáodā衣衫褴褛衣服破烂不堪。kǎlánlǚ汤姆波莉姨妈贝琪撒切尔法官道格拉斯寡妇哈克印江·乔埃撒切尔太太大人孩子人物关系汤姆的母亲去世后姨妈收养了他。父母道格拉斯寡妇因哈克曾救过她的命，后来收养了他。课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，片段介绍了哪些故事情节？你能用小标题的方式列出来吗？回到小镇讲述历险经过看望朋友回到小镇讲述历险经过看望朋友你能根据小标题说说节选部分的主要内容吗？汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中历险的经过。后来在汤姆去看望朋友哈克时，从撒切尔法官口中知道山洞已被封上，乔埃被困在洞中。根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。互动课堂默读课文，选择最吸引你的情节，在文中空白处写上自己的批注，并进行小组交流。任务一不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他倆了！”……他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街……搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。回到小镇动作描写语言描写神态描写突出人们喜悦的心情

汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番……讲述历险经过虽然身体虚弱和疲惫，但是仍沉浸于这次历险难以自拔。喜欢冒险有虚荣心、可爱最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止……

坚强勇敢他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累……他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪……他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何……有责任有担当汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起……

汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星期天，他可以每天去看哈克了……看望朋友关爱朋友仅仅休息了两天通过这些情节，你认为汤姆是个怎样的孩子？任务二喜欢冒险有虚荣心可爱坚强勇敢有责任心有担当关爱朋友聪明机智在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？我觉得汤姆在山洞里遇到困难时能对贝琪不离不弃，这很像我的同桌，他在我遇到困难的时候，帮助我，鼓励我。汤姆对朋友很好，他回来后身体刚恢复就去看望朋友哈克。我记得自己有一次生病住院，我的好朋友林林也像汤姆一样看望我。结构梳理汤姆·索亚历险记（节选）回到小镇看望朋友讲述历险经过喜欢冒险有责任心聪明机智……主题概括

本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，从故事中可以看到他的

、

、富有

精神，以及有责任、有担当、

的品质。机智多谋聪明机灵关心他人冒险汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中——他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有发现什么毛病。他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且满怀希望地让疼痛发作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼痛的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他发现自己找到目标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他正想要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白”，然而他猛《汤姆·索亚历险记》精彩片段拓展延伸地想起如果他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗牙，那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂时先留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，也没发现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以让病人躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只手指。于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来，仔仔细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么病症。但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地小声呻吟起来。课堂演练圣彼得斯堡镇决定给汤姆·索亚颁发“小镇英雄”的奖杯，请你为本次活动写一段颁奖词。

汤姆·索亚敢于探险，追求自由。且有正义感，用积极乐观的心态面对一切困难，遇到问题不逃避，而是想办法解决。你是我们学习的榜样，特授予“小镇英雄”奖。课后作业

课文最后，汤姆为什么听了法官说“把山洞的洞口封上了”时“脸立刻变得煞白”？汤姆为什么特别在意印江·乔埃？我们一起来完成“任务三”，去《汤姆·索亚历险记》的原著中寻找答案吧。

统编版语文六年级下册课前导入尼尔斯的骑鹅旅行的经历令我们惊叹。今天，我们再看看一个叫汤姆•索亚的小男孩，他又有什么惊心动魄的历险呢？助学资料生平介绍：美国批判现实主义文学的奠基人，著名作家。他的作品风格以幽默与讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。2006年，马克·吐温被评为影响美国的100位人物之一。马克·吐温（1835—1910）主要作品:短篇小说《竞选州长》，长篇小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。汤姆·索亚历险记汤姆·索亚幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上。他做起了“海盗”，弄得家里以为他们淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。字词乐园解词义【软弱无力】虚弱，没有气力。也指处事不坚强有力。造句：小明刚刚病愈出院，身体软弱无力。【成群结队】很多人或动物聚集在一起。造句：秋天到了，大雁成群结队的向南飞。【浩浩荡荡】形容广阔或壮大。造句：游行队伍浩浩荡荡的通过天安门广场。【衣衫褴褛】指衣服破烂。造句：这个衣衫褴褛的人，一定无家可归。默读课文，说说课文可以分为几部分。初读感知第一部分（1）：写汤姆和贝琪失踪后，贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个小镇也为他们担忧。第二部分（2—4）：写随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢乐，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中的历险经过。第三部分（5—15）：写汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外得知山洞已被封上，乔埃被困洞里。边读课文，边圈出文中出现的人物。汤姆·索亚哈克贝琪波莉姨妈撒切尔夫妇道格拉斯寡妇印江·乔埃这些人物之间有什么关系？①贝琪和哈克都是汤姆的好朋友。②波莉姨妈是汤姆的家人。③贝琪是同汤姆一起去山洞探险的人。④道格拉斯寡妇是哈克的家人。⑤撒切尔夫妇是贝琪的父母。女儿大人大人哈克孩子贝琪撒切尔法官撒切尔太太波莉阿姨汤姆道格拉斯寡妇印江·乔埃杀人犯收养收养朋友朋友冒险遇到课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，主要写了哪些内容？用小标题的方式列出来。回到村庄讲述历险经过看望朋友得知封洞品读鉴赏请你根据主要情节，概括课文的主要内容。汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中探险的经过。后来汤姆去看望朋友哈克时，从撒切尔法官口中意外得知山洞已经被封上，乔埃竟然被困在了洞中。读第1自然段，了解故事发生的时间，找出里面的细节描写？交代说明两个孩子走失的时间长，表现了孩子的失踪给人们带来了很深的悲痛。

到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。交代故事发生的时间镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祁求他们平平安安,但是依然没有从洞里传来好消息。叠词可以突出强调和加强语气。说明两个孩子回来的可能性很小，为下文写两人的归来让人惊喜埋下伏笔。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了,他们认为孩子明摆着是找不回来了。细节描写表现了波莉姨妈悲痛、绝望的心情。波莉姨妈已经陷人了悲痛和绝望中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上,镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。读第2自然段，找到其中的场面描写，体会场面描写的作用。写出了人们的欢喜

半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”人们叮叮当当地敲起铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。场面描写写出去迎接孩子的人很多大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞蓬车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。

场面描写场面描写有什么作用？

描写了两个孩子被找到后，镇上的人们开心庆祝的场面，渲染了人们激动、喜悦的气氛，与第1自然段的悲痛、绝望形成鲜明的对比，先悲后喜，充满喜剧效果。

整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。表现了人们激动的心情。表达出人们激动的程度深。学习第3段。动作描写。在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。比喻和夸张。表现了人们看到两个孩子归来后开心、激动的心情。读第4段，结合具体内容说说汤姆是一个什么样的孩子？喜欢冒险。汤姆的虚荣心。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番,最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光,好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过!表现了汤姆的聪明机智、足智多谋。他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了,简直就要高兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，去诉他们自己的遭遇。找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝琪，并让贝琪相信可以逃出去，可见汤姆对同伴不离不弃，十分有耐心，说明他有责任、有担当。读5-7自然段，感受汤姆对朋友的关心。

汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。汤姆是一个善良、关心他人的孩子。汤姆心思细腻和为人着想。汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。汤姆·索亚喜欢冒险能说会道聪明机智足智多谋有虚荣心汤姆·索亚有责任心有担当善良关心他人心思细腻为人着想回顾课文，想想哪些情节特别吸引你，请在文中标注出来，并说明理由。情节：特别吸引我的是汤姆给大家讲述自己这次精彩的探险经过这一情节。理由：汤姆虽然身体虚弱，但仍沉浸在对这次探险的回忆之中，内心很兴奋。这充分体现出他喜欢冒险的特点，也可以看出他的虚荣心。情节：特别吸引我的是汤姆历险归来，身体刚刚恢复就去看望生病的哈克，被拒绝也不放弃。理由：从汤姆的行为可以看出汤姆是一个善良、关心他人的孩子。在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？

我觉得汤姆这个人物形象非常生动、真实，就像我们身边的一个小伙伴一样。汤姆喜欢冒险，喜欢吹嘘，这两个特点有点像我，我也时常幻想有一次惊险刺激的历险，有时候也喜欢说大话。汤姆除了去山洞探险外，还有可能在哪里探险？又经历了什么呢？根据原著中的插图，大胆猜测。汤姆劝诱朋友帮他刷篱笆墙汤姆在墓地金币课文中有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人不可思议的情节？你准备如何解决这些疑问？

当读到课文的结尾，我有个疑问:当听到法官说已经把洞口封上时，汤姆的脸为什么立刻变得煞白?汤姆为什么特别在意“印江·乔埃”？我准备从原著中找到这些答案。我的收获：在读小说时，应该关注主要人物，并理清人物关系，这有助于我们理解小说内容。另外，我们可以用串联主要情节的方法，概括主要内容。课堂小结主旨概括

文章节选于小说《汤姆·索亚历险记》。课文讲了汤姆和贝琪在山洞中迷路，后成功返回家的故事。在这次历险中，汤姆表现出有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险的人格精神和特征，赞扬了汤姆勇于冒险