八年级物理上册新课程标准要求

-.z第一章声现象课程标准的要求1、通过实验初步认识声产生和传播的条件。2、了解乐音的特性。3、知道防治噪声的途径。一、声音的产生和传播目标"1、知识与技能"通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。知道声音是由物体振动发生的。"知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。"2、过程与方法通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的"声音是如何传播的"通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。"3、情感、态度与价值观"通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。"注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。二、我们怎样听到声音目标"1、知识与技能了解人类听到声音的过程。"知道骨导的原理"了解双耳效应及其应用。"2、过程与方法"通过实验和生活经历，体验人是如何听到声音的。3、情感、态度与价值观"学会关心他人，特别是关心残疾人。三、

声音的特性目标"1、知识与技能"了解声音的特性。"知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。"不同发声体发出乐音的音色不同。"2、过程与方法"通过做"音调与频率有关的实验〞和"响度与振幅有关的实验〞进一步了解和学习物理学研究问题的方法。"3、情感、态度与价值观"体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。"四、

声的危害和控制目标"1、知识与技能"了解噪声的来源和危害。"知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。"2、过程与方法"通过体验和观察，了解防治噪声的思路。"3、情感、态度与价值观"通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的"地球村〞的环境意识。五、

声的利用目标"1、知识与技能"了解现代技术中与声有关的知识的应用。"2、过程与方法"通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。"3、情感、态度与价值观"通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。"第二章光现象课程标准的要求1.研究光在同种均匀介质中传播的特点。2.通过观察和实验了解光的反射和折射的特征。3.探究平面镜成像时像与物的关系。4.通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比拟色光混合与颜料混合的不同现象。一、

光的传播颜色目标"1、知识与技能"了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。"理解光沿直线传播及其应用。"了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s"。"了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。"2、过程与方法观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。"阅读"科学世界我们看到了古老的光〞的容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。"探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。"3、情感、态度、价值观"观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事的科学态度。"通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打根底。"通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。"二、

光的反射目标"1、知识和技能"了解光在一些物体外表可以发生反射。"认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。"理解反射现象中光路的可逆性。"了解什么是镜面反射，什么是漫反射。"2、过程和方法"通过实验，观察光的反射现象。体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。"经历探究"光反射时的规律〞，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比拟全面探究活动的体验。"通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。"3、情感、态度、价值观"在探究"光反射时的规律〞过程中培养学生的科学态度。"密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。"鼓励学生积极参与探究活动。"三、

面镜成像目标"1、知识和技能"了解平面镜成像的特点。"了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。"理解日常生活中平面镜成像的现象。"初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。"2、过程与方法"经历"平面镜成像特点〞的探究，学习对实验过程息的记录。"观察实验现象，感知虚像的含意。"通过观察感知球面镜对光线的作用。"3、情感、态度、价值观"在探究"平面镜成像特点〞中领略物理现象的美妙与和谐，获得"发现〞成功的喜悦。"培养实事的科学态度。"通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。"四、

光的折射目标"1、知识与技能了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。"了解光在发生折射时，光路的可逆性。"2、过程与方法"通过观察，认识折射现象。"体验由折射引起的错觉。"3、情感、态度与价值观"初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。五、

看不见的光目标"1、知识与技能"初步了解太谱和看不见的光。"初步认识红外线及其作用。"初步认识紫外线及其作用。"2、过程与方法"通过观察，了解红外线、紫外线的作用。"通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。"3、情感、态度价值观"初步认识科学技术对社会开展和自然环境及人类生活的影响。"初步建立可持续开展的意识，有保护人类生存环境的意识。"第三章

透镜及其应用课程标准的要求1、识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2、探究凸透镜成像的规律。3、了解凸透镜成像的应用。一、透镜目标1、知识和技能"了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。"了解凸透镜和凹透镜对光的作用。"2、过程和方法"观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。"3、情感态度、价值观"能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。"二、生活中的透镜目标1、知识和技能"了解透镜在日常生活中的应用。"2、过程和方法"经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。"能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。"3、情感、态度、价值观"通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。"具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。"初步建立将科学技术应用于实际的意识。三、凸透镜成像规律目标1、知识和技能"理解凸透镜的成像规律2、过程和方法"能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。"通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。"学习从物理现象中归纳科学规律的方法。"3、情感、态度、价值观"具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。"乐于参与观察、试验、制作等科学实践。"四、眼睛和眼镜目标1、知识和技能了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。"了解眼镜是怎样矫正视力的。"2、情感、态度与价值观"使学生具有眼保健意识"有将科学技术应用于日常生活的意识。五、显微镜和望远镜目标1、知识与技能"了解显微镜、望远镜的根本构造。"2、过程与方法尝试应用的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。"3、情感、态度、价值观"初步认识科学技术对于社会开展和人类生活的影响。第四章

物态变化课程标准的要求1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的根本特征。2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。一、温度计目标1、知识与技能"理解温度的概念。"了解生活环境中常见的温度值。"会用温度计测量温度。"2、过程与方法"通过观察和实验了解温度计的构造。"通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。"3、情感、态度与价值观"通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。"二、熔化和凝固目标1、知识与技能"理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。了解物质的固态和液态之间是可以转化的。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。"了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2、过程与方法"通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。"了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。"通过探究活动，使学生了解图象是一种比拟直观的表示物理量变化的方法。"3、情感、态度与价值观"通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。三、汽化和液化目标1、知识与技能"知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。"了解沸腾现象，知道什么是沸点。"知道蒸发可以致冷。2、过程与方法"观察沸腾是液体部和外表同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感、态度与价值观"通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。"四、升华和凝华目标1、知识与技能"知道升华和凝华的概念。"知道升华要吸热，凝华要放热。"知道生活中的升华和凝华现象。"2、过程与方法"通过观察了解升华和凝华现象。3、情感、态度与价值观"通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。第五章电流和电路课程标准的要求1．

从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2．

会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。3．

会使用电流表。4．

了解家庭电路和平安用电知识。有平安用电的意识。一、

电流和电路目标1、知识与技能"初步认识电流、电路及电路图。"知道电源和用电器。"从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。"2、情感、态度与价值观"通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。二、

串联和并联目标1、知识与技能"会读、会画简单的电路图。"能连接简单的串联电路和并联电路。"2、过程与方法"通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。"3、情感、态度与价值观"能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，开展观察能力。"认识科学技术对于社会开展和人类生活的影响。三、

电流的强弱目标1、知识与技能"会连接电流表，会读电流表上的读数。"2、过程与方法"通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。"3、情感、态度与价值观