如何培养学生自学能力

精品文档如何培养学生自学能力？感谢阅读感谢阅读感谢阅读谢谢阅读谢谢阅读感谢阅读谢谢阅读施课程改革尤为重要。因此，教会学生学习，培养学生的自学能精品文档放心下载精品文档放心下载精品文档放心下载即课前尝试学习——课堂主动学习——课后自主学习。一、课前尝试学习感谢阅读要途径。学生通过经常性的预习，进行独立思考，慢慢就能养成精品文档放心下载预习的习惯，并从中摸索到自学的方法。预习是阅读教学的开始。教师在布置预习时，要认真准备，感谢阅读拟定有针对性、启发性、趣味性而难易适度的提纲，让学生带着感谢阅读问题去阅读、思考。预习提纲一般包括这几方面：(1)借助工具谢谢阅读感谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载1欢迎下载。精品文档标记自己不会或有疑问的问题。此外，还可根据教材的特点，从谢谢阅读精品文档放心下载纲，引导学生在预习时思考。高年级预习宜放在课前进行，中年精品文档放心下载级在课堂上进行，低年级在课堂上由教师引导下作浅显的预习。精品文档放心下载怎样使预习真正成为学生自觉的行为呢？这应有自我监控的过程。在预习中让学生按照自我提问提醒自己：(1)我理解了谢谢阅读课文中生字新词吗？用上了哪些理解词语的方法？(2)我试着给感谢阅读课文分段了吗？了解主要内容了吗？(3)我画出课文中的重点词精品文档放心下载语、句、段了吗？(4)我画出了不懂的词、句、段了吗？我从课感谢阅读题中提出问题读书了吗？我把不懂的地方努力地尝试解决了感谢阅读吗？(5)我把预习范围预习全了吗？二、课堂主动学习在课堂上，要将自学能力的培养落到实处，就必须把学生作为教学主体，让学生成为自觉学习的参与者，主动读书，主动精品文档放心下载精品文档放心下载提高学习能力。如何引导呢？谢谢阅读感谢阅读此，要注意课的导入，注重课堂教学的背景设置，将创设情景作精品文档放心下载为激发学习动机的“”，作为唤起学习要求的大好时机，作感谢阅读精品文档放心下载的情境中去，主动地领略，感知与理解语言文字，投入学习活动谢谢阅读2欢迎下载。精品文档感谢阅读的方法，提出疑问，先导后入；也可采用戏剧式方法直接插入；谢谢阅读还可抓住学生的心理，用猜谜语的方法，诱发引人。如教《惊弓感谢阅读感谢阅读提出问题：同学们，你们知道这是为什么吗？答案就在课文中，精品文档放心下载谢谢阅读因，学习的积极性自然就调动起来了。精品文档放心下载特点，以重点训练项目为主线，引导学生明确编者意图之后，改精品文档放心下载变组内教材的编排顺序，形成新的教学程序，即：第一步，引导精品文档放心下载学生学习读写例话，明方法；第二步，以讲读课文为范例重点指精品文档放心下载导，学方法；第三步，充分利用阅读课文半扶半放，练方法；第谢谢阅读四步，以基础训练中的阅读短文为凭借，放手让学生自己读书、感谢阅读思考，用方法。这样安排，符合小学生的认识规律，提高了学生精品文档放心下载自学能力。感谢阅读精品文档放心下载的方法，分以下四种类型：(1)引发型设问。这类设问多用于讲精品文档放心下载感谢阅读题的动机，激发学生的求知欲。(2)疏导型设问。这类设问多用精品文档放心下载于初读课文，目的是帮助学生掌握课文的字、词、句。读课文，精品文档放心下载可以了解记叙文要素，以便掌握梗概。提问模式是：通读课文，精品文档放心下载3欢迎下载。精品文档精品文档放心下载生字、词是什么意思。(3)深究型设问。这类设问多用于细读课感谢阅读谢谢阅读感谢阅读回答出“为什么、说明了什么”表示了什么。(4)辨精品文档放心下载谢谢阅读句、段的比较、鉴别、选择、运用，加深对课文内容的理解，提谢谢阅读高辨析能力。4.指点发问途径。引导学生质疑问题，是提高学生思维能感谢阅读，谢谢阅读可以引导学生从以下几个方面去发现问题，提出问题：(1)从课精品文档放心下载精品文档放心下载矛盾，但又是合情合理的地方发问；(4)从课文内容的内在联系谢谢阅读上发问；(5)从语言运用方面发问，看语言的不同在内容或感情感谢阅读精品文档放心下载对同一个问题从不同角度、不同看法上发问。此外，要把引导学感谢阅读谢谢阅读难的时间。5.教给学习方法。一是在讲读课文中指导学生逐步掌握自谢谢阅读学一篇课文的基本步骤：(1)初读。读准字音，整体感知课文内感谢阅读容。(2)细读。抓住课文语言的特点，学习课文的语言，体会思谢谢阅读想内容是怎样通过语言文字表达出来的。(3)精读、抓住课文的感谢阅读4欢迎下载。精品文档精妙之处，学习用词的准确，句式的优美、篇章的严谨等，提高谢谢阅读阅读和鉴赏能力，同时对精彩的章节熟读成诵。(4)运用。以课精品文档放心下载文为例，进行仿读、仿写训练，巩固所学知识。二是在阅读课文感谢阅读感谢阅读——交流——解疑”的方式，引导学生在自学实践中学会读书，谢谢阅读”精品文档放心下载法，“抓住重点，分清主次法等；略读中的“浏览全文，综观谢谢阅读大意”法等。谢谢阅读精品文档放心下载等；写自己读后的看法、想法，问题以及简短的评语等。还要给精品文档放心下载学生规定一些符号，创造机会让学生运用学到的方法独立画写。谢谢阅读三、课后自主学习课后自主学习，是课堂教学活动的延伸，是学生自学能力感谢阅读识技能运用到课外阅读中去，让学生学会学习，主动探求知识。精品文档放心下载如，教师择优推荐一些健康的课外图书，有目的、有侧重地要求精品文档放心下载学生对所读文章进行分段落，总结段意，归纳主要内容，挖掘思精品文档放心下载想意义，学习写作方法等，让学生在课外阅读中掌握规律，熟练感谢阅读技巧，发展智力，培养能力。同时，也要引导学生善于把课外阅感谢阅读谢谢阅读自学能力。5欢迎下载。精品文档谢谢阅读作用。教师在教学中要对客观存在差异的学生提出不同的要求，感谢阅读精品文档放心下载悦。特别是学习有困难的学生基础差、进步慢，自卑感较强，教精品文档放心下载谢谢阅