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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐体育课《跳短绳》教学设计体育课《跳短绳》教学设计

一、指导思想

依据体育与健康课程标准的精神，从身体、心里、社会适应三维健康观及一年级同学年龄特点动身，充分考虑到该年龄段同学的自控力量与认知力量。，以及所具有的好玩、好动、好思索、学习乐观性高等特点。坚持“一同学进展为本”的教育理念，充分发挥同学的主体作用，调动同学学习的乐观性以及动手动脑的力量，正确处理好教、学、练、到的关系，使其具有主动、乐观乐观向上的态度和乐观探究、创新、与他人合作的意识，寓德于体育之中，使同学得到全面进展。

二、教材选择

跳短绳是一项简洁易行的.大众性健身运动。跳短绳强调身体各部位协调协作，特殊是手脑协作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的进展，增加腿部力气和弹跳力，调高身体敏捷性、协调性和耐力素养有较好的效果，同时还可以培育同学克服困难、团结协作的精神。

三、教学目标

1、复习跳短绳并脚跳，初步学练体会二人合作一带一并脚条的动作要领，使百分之五十左右的同学能够基本完成。

2、通过嬉戏进展同学身体灵敏性，培育同学竞争意识。

3、充分发挥同学的想象力、创新精神和表现力量，让每位同学都能够体会到胜利的乐趣。

4、充分发挥同学的合作意识，能够在教学活动中与同伴有好相处共同学习。另外，搭配嬉戏“猫捉老鼠”，进展同学对抗力量和躲闪力量，并有短绳这一器木才贯穿可得始终。

四、教学过程

开头部分：老师运用短绳带领同学进行嬉戏“钻山洞”点明本课主体并给同学营造一个轻松开心的学习氛围，激发同学学习的自信念。

预备部分：同学听音乐和老师一起进行短绳操的练习，并利用短绳进行各种方式的原地跳、合作跳，增加同学学习的乐观性和爱好，使同学在开心、活泼的气氛中得到充分的活动，并为本课主教材做好心理和身体的双重预备。

主体部分：老师带领同学复习原地并脚跳，在此基础上启发同学单人创编跳，提示双人一带一并脚跳，鼓舞同学创新各种方式的合作跳。组织以分散、集中相结合的形式为主，教学方法以讲解、示范、争论、评价、实践、展现、总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使同学在美丽的旋律中进行学习；展现过程中制造充分挖掘自己潜能的氛围，老师抓住时机对同学进行嘉奖；同时，要求其他同学向他们学习，争取也得到嘉奖，以激发同学学习和练习的乐观性，达到预期的教学目标。嬉戏支配了“猫捉老鼠”，老师讲解嬉戏的方法规章，先组织同学两人对抗练习，再进行以组为单位的“猫捉老鼠”，捉到“老鼠”最多的组为胜。

结束部分：唱游仿照“走路”，同学在轻松、活泼的音乐中仿照各种小动物走路的姿势来结束本课。

五、本课的特点：

本次课教材搭协作理，教学目标明确，发挥并调动了同学学习的乐观性、主动性。在器木才上教室以跳短绳贯穿全课始终，让同学创编多种玩法，大大激发了同学的学习乐观性和制造性。在教学方法上教室注意嬉戏方法的运用，学习方式合作化，使同学乐于接受、乐观参加能够在合作中熬炼了与他人交往的力量。另外，教室充分借助音乐这一媒体，使同学在轻松活泼的氛围中学习，并让同学

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