实用的小班幼儿园工作计划三篇-1

第页共页实用的小班幼儿园工作方案三篇实用的小班幼儿园工作方案三篇小班幼儿园工作方案篇1从家庭来到生疏的集体生活中，对于幼嫩生命的二三岁孩子来说，无疑是其生命中一个重要的环境转换。为了减缓幼儿由于环境变化所带来的身体、心理方面的不适，我们着力选择贴近托班幼儿的生活实际内容，采取以个体小组为主的活动形式，让游戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的快乐。维果茨基的心理开展理论认为，学前期是一个最早产生道德标准、形成道德准那么的时期。儿童在这时期开场建立的对世界，社会，对自己乃至身边一切事物的根本概念。因此，根据本班孩子的年龄特点及开展，特制订以下几点：一、重视情感教育幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育工作的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心别人等。二、重视性格培养每位幼儿都可以保持乐观愉快的情绪，积极活泼的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意承受集体制度标准的约束等。三、重视幼儿的生活自理才能和独立才能的培养每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。老师提供应幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立考虑问题解决问题。四、进一步加强礼貌教育与纪律教育每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，承受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。五、建立良好的师生关系和同伴关系老师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到平等对待每位幼儿，擅长发现和保护每位孩子的特点，关心和保护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到帮助和指导。小班幼儿园工作方案篇2本学期本班还是原班人马30人，经过了一个学期的幼儿园生活已对幼儿园的环境、制度、班级常规等等有了根本的适应。他们初步学会了自我照顾的才能和遵守规那么及平安意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、开展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到开展，并促进了他们身心全面、和谐、安康地开展，促进了每个幼儿富有个性的开展。特别是在语言方面，许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话，有少数幼儿能用普通话主动、明晰、连接地表达自己的愿望和恳求。在家长工作方面，我们做到深化、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作给予了较大的支持和好评。但是，在上学期中仍存在一些缺乏：如体育活动开展得不够丰富，个别幼儿指导得不够，以致于幼儿的身体动作开展不平衡。本学期，我们仍以省示范性实验幼儿园的标准来要求自己，在新学期中，对幼儿动手才能进展重点的指导和培养。激发幼儿积极探究和主动学习，促进幼儿安康、和谐地开展。小班幼儿园工作方案篇3新的学期，新的开场。在新的学期降临之际，为更好的从事接下来的工作，按照领导的统一要求，我就对新的学期工作做下规划，详细的情况是：一、现状分析^p大局部幼儿都可以快乐来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能大声可以向成人问好和再见，能随老师和同伴一起游戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导;局部幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助。二、生活目的1.能愉快地来园，能主动与老师和同伴打招呼。愿意做有礼貌的孩子，在成人的`引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”。2.在成人的帮助下学习卷袖子，稳固正确的洗手方法。3.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病。4.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道。5.愿意承受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。6.能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。7.愿意学习做事，对自己有信心。三、主要教学活动1.儿歌：《有礼貌》、《宝宝长得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《学系扣》、《看图书》2.故事：《小鸭有礼貌》、《好乖乖》、《跟着妈妈不乱跑》、《我爱小椅子》3.音乐：《秋天》、《小鸡》、《小老鼠》、《叫声》4.美工：《漂亮的围巾--撕纸》、《运果子的小刺猬——印画》、《秋天的叶子》5.游戏：《我有一双小香手》、《喂喂小动物》、《过小河》、《小鸡吃米》、《小鱼和大灰狼》、《采蘑菇》、《树叶飘呀飘》四、家园共育1.天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，进步幼儿的运动兴趣和抗病才能。2.建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。3.建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的时机，激发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调开展。4.建议家长每天