教师培训心得体会集锦3篇

教师培训心得领悟集锦3篇教师培训心得领悟篇1经过近1个月的上研修学习，阅读查察了各个教育专家的精彩__和授课心得，领悟了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论。经过此次络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了过去工作中的不足。此次培训让我认识到初中生物教育发展的最新动向、趋势;深刻意会了生物教育的理念、新时期生物教师所面对的主要任务等一系列数学教育方面独到的见解;让我学到了更多提升自己涵养和授课水平的方法;让我从内心深处领悟到了教育家的广博胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得搜寻规律，掌握学生的认知发展规律，要在授课实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了好多专家的优秀讲座，积极做好学习笔录，努力用新知识来提升自己。专家们精深的教艺，先进的理念，独到的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞驰。主要有以下几个方面：1、真切的融入到学生中间去第一，教师要懂得敬爱和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的交融，心理上形成一种牢固，连续的关系，不但是在知识、能力上的交往，也是感情心灵上的沟通、沟通，首要的是教师要对学生关心、相信、敬爱。2、重视培养学生的学习兴趣教师不但需提出可供学生思虑的问题，更应该在每节课的开始创立悬念情境，激发学生主动研究的兴趣。教师导入新课的授课语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的愉悦点，激发学生学习的情味。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到要点时刻，突然停住：“欲知后事怎样，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的研究。这对我们授课工作很有启示。作为一个教师，若是也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境地就需要在授课中不断地创立“问题情境”，使授课过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。授课中，教师要重视创立问题情境，拥有合适的提问语，组织学生参加学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主研究知识，追求问题答案。3、立足课堂，培养学生的思想能力我重视优化生物授课方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个授课活动，既重视知识的系统教授，又给学生思想以充分的“自由度”。一是供给给学生明确的思虑对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是供给给学生独立的思虑机遇，使每个学生的潜能都获得充发散展，教师不取代学生的思想。三是供给给学生必要的启示引导，早先设计好有利于学生连续张开思想的问题，不直接给出解决问题的详尽方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其他方法吗?有什么规律吗?等等，使学生的思想活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思想的深入发展。4、加强学习，不断上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提升自己素质，不断的完满自己，才能教好学生。若是自己松散，怎能要修业生认真。要提升我们的自己素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种建议。而且自己不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的授课方法，把先进的授课模式引入课堂。关于一个教师，经过此次上研修，让我懂得了络的重要性;让我懂得了怎样运用络资源。使我学会了制作授课用的课件。学会了设计授课方案。在授课方案过程中，我依据教育授课原理、应用系统、科学的方法，研究、研究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的实质联系，尔后对授课内容、授课媒体、授课策略和授课谈论等要素进行详尽计划。我在授课中，激励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开辟一片互相沟通、互相谈论关注问题的天地。经过这样的资料互动形式把课堂授课与社会生活联系起来，表现数学________于社会又应用于社会的一面。教师培训心得领悟篇2推行课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是详尽的推行者，这就要请教师必定第一改变见解和方法。个人领悟到从以下几个方面。一、深入研究新教材更新教育授课见解。新教材的基本出发点是促进学生全面、连续、友善的发展，其基本理念是突出表现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其平生连续发展打下优秀的基础。这就第一要求我们转变教育见解，不在单纯做知识方面的声威，将书本上的知识原原来本教给学生，而应该充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识研究的.过程。只要教师的见解转变了，才能摆脱旧的拘束，走上创新之路。反而，若是教师的见解没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会"穿新鞋走老路"。作为教师，必然要掌握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程授课之中。第一，新的课程标准要求在课堂授课之中建立新式的师生关系，及建立一种互动、友善、授课相长的师生关系。在课堂授课中，教师必定做到让学生自由的想、英勇的想、恩赐他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天;完整改变过去的"填鸭式"授课，以学生的自我发展为中心让学生在课堂授课中真切"活"起来，把以教师为主的"一言堂"变成学生积极参加的"多言堂"。第一，要全面掌握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去"感悟"和"品味"教材的内容，经过教师的"引"和"导"使学生形成能力而提升他们的综合素质。因此我们要正确办理好课程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于授课中的"纲";而教材是授课的详尽内容，是课堂授课的详尽依据。二、改变学生的学习方式。重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一，而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。那么，怎样改变学生的学习方式呢？我认为应该成以下几点：正确认识学生。学生是学习的主体，这已成为我们的共识。要点是课堂授课能像过去那样，不论少儿的生活经验和思想方式，采用以灌输为基本特点的接受式学习方式，而应带之以学生主动参加、主动研究、主动合作等新式的学习方式。正确认识教材。创立性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。其实不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。要点的环节还在于教师怎样运用教材。改变教师的角色意识。受传统见解的影响，好多教师在授课中常常以知识教授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生——教师不但是授课过程的控制者、授课内容的拟定者和学生学习成绩的评定者，而且是绝对的声威，不容丝毫的冲犯和思疑。就有这种意识，教师就不可以能公正的对待学生、诚意聆听学生的看法和见解、敬爱学生的思疑和创新。在教师这样的角色意识下，学生只能被动的做知识的接受者、储蓄者和知识的屡次训练者。而新的课程改革，要请授课活动师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着相同对话，教师将有居高临下的声威转向"相同中的首席"。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，互相间形成一个真切的"学习共同体";授课不可是一个忠实的执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程推行将变成一种动向的、生动的、发展的、富饶个性化的创立过程。课堂开放今后，教师的作用不是削弱而是加强了。教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂授课的育人目标;创新意识要加强，所有从有利于学生的发展出发;合作意识要加强，教师应该走下"讲坛"，走到学生中间，与学生一起商议与沟通;调控能力要加强，再开放性的课堂授课中，好多情况是无法猜想的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点浅易的见解，有待于今后进一步努力学习，才能不断提升。教师培训心得领悟篇3此次培训一共是四天。此次新教师岗前培训的资料全面而细致，深刻而生动。包括对怎样做好班主任、教育授课老例、师德师风、心理健康教育、教师职业道德规范、新聘教师成长经验介绍等诸多方面的系统学习。从教师起点的调整专心心态到对付新工作、新挑战；怎样幸福的走在教育路上；从优秀的工作习惯到优秀的心理素质；从怎样与家长、学生沟通到怎样与领导、同事相处；从怎样反思授课到怎样做个成功快乐的教师；怎样上好一堂课总之，透过此次培训，使我受益匪浅。在培训中，几位局领导、骨干教师和优秀教师都谈到了今世教师身肩重任，主角个性这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”“教师应是真善美的替身”可见，“教师”二字包括了好多崇高而尊贵的内涵。但是又有多少人理解在这些光环的背后我们的教师们付出了多少勤奋的汗水。许好多多教师都在静静地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上勤奋工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、宁愿奉献的精神，把自己的所有青春和才干都奉献给教育事业。其次，教师是模范。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，那处主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完满的过程，教师的人格力量是无形的、不可以预计的，教师要真切成为学生的领路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调潜力，才能使授课更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父亲母亲。作为一各教师，要富饶见效有“爱心”教师对学生的爱应是无私的、相同的，就像父亲母亲对待孩子，因此我们说教师是父亲母亲。而且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师良朋”，就是重申教师和学生要“谈心”，师生之间的友善度、亲和力要到达贴心朋友相同。最后，教师是学生的心理指导者。教师务必要懂教育学、心理学、健康心理学等，应认识不相同学生的心理特点、心理迷惑、心理压力等，以恩赐及时的帮忙和调停，培养学生健康的心理质量。下面将我的心得领悟领悟总结以下：一、在培训中充分：做为一名教育战线上的新兵，在好多地方找不到方向，摸不着方法。新教师岗前培训给了我们一缕阳光。培训指导资料好多，有关于教育授课的，有关于备课上课的，有关于为人做事的，还有关于心理指导的等等。这不可是丰富了我的教育理论知识，而且对我平时的教育授课也给出了明确的发展目标，指出了成长的路子。只有自己有一桶水，才能给孩子一杯水。我会努力的完满自己，认真的做一名学习型教师。二、在培训中提升：本次教师专业成长培训，进行了认真的准备，精心的组织。第一师训科针对小学的特点和教师们的实质情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了教师专业成长培训资料，重视了培训的实效性。此次培训又安排了两次课堂观摩。诚然是不相同的专业，但是授课的方法是相通的。从观摩授课中，我再结合自己的授课实践，找到了自己的差距，认识到自己在授课中好多需要改进和提升的地方。其次，保证教师专业成长培训质量，邀请了优秀教师、骨干教师、教育专家进行讲座。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，他们的讲学如春风化雨，润物无声。每理解一次培训都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都受益匪浅，新教师的报告课也让我们从中理解了哪里需要扬长避短。三、在培训中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么样的教育？这也许是我向来思虑的问题，在培训中老师优秀的案例，尖利的解析，常常会让我反思自己的教育观、学生观，反思自己以前的教育授课行为。正如肖川所说的，“一个有事业心和使命感的教师，应该成为教育的研究者，其研究的最正确路子就是从自我反思开始。”经验加反思等于成长，我想我会把自我反思看作一种习惯，以促进自己的成长。四、在培训中感悟：本次张开的新教师岗前培训，是学习、是提升，更是鼓舞，我们将把培训教师的先进教育思想、教育理念、现代专业知识、